中小學美術教案？立夏繪畫教案

立夏繪畫教案

答案:立夏繪畫教案。

1我們準備好筆和紙，先畫出一條弧線。

2然后在弧線的右上方畫出兩根樹枝。

3接下來在樹枝上畫好一些樹葉。

4然后在弧線下面畫出一些小花小草。

5接下來繼續畫出一些漂亮的云朵。

6最后涂上好看的顏色，這樣立夏繪畫教案就完成了。

水桶寫生美術教案

畫一個橢圓為水桶口，從橢圓左右兩例向下畫垂直等長線段，用孤線把垂直線段下端兩點連結，水桶口從橢圓左向右側畫一大∩為水桶提把，用綠色把水捅上色即可。

如何制作水粉裝飾畫美術教案

和用水粉圍一圈畫的周邊，或者給他的背景圖一個淺淺的顏色，暈染一下外圈看起來會更好看。

人教版小學6年級的美術教案

人教版美術教案第十一冊（全冊）目錄：1、遠近的奧秘2、風景寫生3、心中的風景4、會動的剪影5、水墨畫—動物6、形體切挖7、我們做樂器8、宇宙之旅9、保護文物缺10、愛護古建筑缺11、電腦美術12、中國畫和油畫遠近的奧秘課時：2-3課時教學目標：1、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規律。2、學習、了解平行線和消失點概念。3、欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。4、聯系生活，感受生活中的透視變化。教學重點：1、了解和掌握透視變化的基本規律。2、透視基本規律的運用。教學難點：透視規律的理解和在實踐中的運用教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等教學過程：第1節課感知透視（基礎知識）一、組織教學：二、過程設計：1、導入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？討論學生們的簡易畫，從中發現了什么問題？生：近大遠小。2、講授新課⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠近的奧秘》的基本規律。（出示課題：遠近的奧秘）在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什么現象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。⑶說說周圍環境中的透視現象？⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。⑸師示范①先找到消失點。②畫出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現出來。3、本課練習臨摹課本上范圖4、生作業，師巡視輔導對有困難的學生進行個別輔導5、作業展示第2-3節課體驗透視（課堂實踐）一、引導階段1、檢查課前準備2、回顧透視的基礎知識點二、發展階段1、講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規律；（2）、構圖（考慮安排主體物的合理位置）；（3）、用線描表現（刻畫主題物的特征）；（4）、整理畫面。2、講評作業（1）、兩位學生為一組，相互交換作業，進行評比。（以是否準確表現出透視變化為標準）（2）、老師統一點評。三、拓展階段可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業。風景寫生課時：3-4課時教學目標：學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：（一）引導階段（第1課時）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發展階段（第2-4課時）1、取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。作業點評?！缎闹械娘L景》課時：2-3課時一、教學目標初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作業過程中培養對大自然的熱愛，培養審美意識。二、教學重點與難點重點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導與學生練習來解決)。難點：色彩的調配和著色運筆(通過示范和學生實踐來突破)。三、教具與學具準備教具：教材，大掛歷風景掛圖，示范用水彩畫具材料等。學具：教材，水粉畫工具材料和8開作業紙等。四、教學過程(一)組織教學。檢查畫具準備情況，安定好學生精神，集中學生注意力。(二)觀賞導人，板書課題。1．出示觀賞風景畫作品。(可用優秀學生作業)2．簡析畫面色彩與構圖特點。3．提出并板書課題：用色彩畫風景。(三)講授新課。(邊講邊示范)1．選景構圖?？捎幂^大的彩色風景照片掛歷作為實景，也可將學生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在畫面視覺中心，占據較大空間。2．從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。(1)用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現樹葉之色(見步驟圖)。(3)用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統一協調的，非常好看。(4)可點畫出人物、門窗等細節，直至完成。3．教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景一中景一遠景(天空、遠山等物)。(四)布置學生作業，提出作業要求。1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設計。2．畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。3．由近至遠或由遠到近靈活進行。4．構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。(五)學生自行作業，教師指導完成。(六)簡評作業，布置學生收拾好工具材料。宣布下課。會動的剪影（設計、應用）課時：3課時教學目標：1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術的特點。3、增強對中國民間傳統藝術的了解。課前準備：1、搜集有關皮影的圖片、文字資料。2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單、易懂。第1-2課時一、引導階段。1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。）3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發展階段。1、將學生根據劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創作。（提示學生要根據故事的內容和情節來考慮人物的造型特點。）2、學生進行創作，教師巡視指導。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準備下節課的表演，想一想改怎樣表演。第3課時（剪影表演）課前準備：布置環境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學生的表演進行總結、點評。三、總結：激發學生對民間美術的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。水墨畫——動物（第1-2課時）目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。教學過程：簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。c.構圖以及動物的造型。d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發學生對傳統藝術的熱愛。3．教師現場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：講解歸納動物的大形體。講述調墨、調色。分步作畫，講解畫動物的先后順序。修改調整完成。4．布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。5．老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。6．征集作業、講評，提高審美能力。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。水墨畫——動物（第3-4課時）目標：復習前一課時所學畫的小動物。學習螃蟹和松鼠的畫法。重難點：筆墨的掌握和使用小動物的造型。課前準備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片。準備作畫用的工具和材料。教師準備好范圖以及工具材料。課堂教學：請兩位學生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優缺點及應改正的地方。老師現場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應該注意的事項。讓學生直觀感受作畫的全過程，激發學生學習的欲望。布置作業，畫松鼠和螃蟹。教師巡回指導，主要是動物的造型及筆墨的處理。征集作品并講評、欣賞，提高學生的審美能力。課后拓展要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。形體切挖課時：2課時【教學目標】1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。2、培養學生空間想象力和造型能力?！窘虒W重點】理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的【教學難點】各個形體的切挖變化及整體的把握【教學具準備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學過程1、導入階段復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）2、發展階段⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。⑵請大家根據課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。3、本課練習根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。4、生作業，師巡視輔導5、作品展示作品擺在展示臺上，生評價，師總結。6、拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。我們做樂器課時：2-3課時教學目的：1、讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發展，學習運用不同的材料制作樂器。2、培養學生的創造力和設計意識。教學重難點：重點：了解樂器難點：設計樂器教具準備：教師：課件（有關青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）學生：準備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。教學過程：第1-2課時（一）、引導階段1、教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。2、請學生猜一猜是什么樂器發出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。3、請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發展、樂器的種類，并讓學生欣賞不同的樂器發出的不同的音效。5、原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）-----奴隸社會（青銅制作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區一些少數民族仍舊是用手工來制作樂器。如：藏族大鼓，體現了一個民族的獨特文化韻味。（二）、發展階段1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。2、教師啟發學生根據自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的制作方法。3、學生思考先畫出自己的設計草圖并進行小組交流。4、教師根據學生的設計構思進行啟發性的講評。學生制作，教師巡回輔導。作業：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。交流與評價：1、展示學生制作的樂器并請學生說說自己的設計構思及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。2、師生交流評價。3、布置下節課工具。第3課時教學過程：1、教師復習上節課內容，教師引導學生從形和聲方面繼續加工樂器，讓自己的樂器更好。2、學生制作，教師巡回輔導。3、學生展示樂器①讓學生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。②師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發出優美的聲音。③教師評價，小結。4、課后拓展讓學生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。宇宙之旅課時：2-3課時教學目標：1．了解宇宙飛船的主要結構。2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3．培養學生對科學的探究精神。教學重點：1．培養學生養成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。教學難點：了解和掌握飛船的主要結構。教學用具：“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。課前準備：1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。2．同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。教學過程：一.引導階段1．組織教學。2．欣賞2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。3．導入課題。4．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。5．鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？6．讓學生以小組為單位分組討論。二.發展階段1．各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。2．師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。3．師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。4．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。6．啟發每個小組應積極動腦，有創意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。7．學生分組進行繪制草圖。8．師到各小組給予指導。9．各組學生開始制作活動。三、展示評價階段1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優點。2．引導學生自評與互相評。3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環境整潔。四.課后拓展：鼓勵學生回家有機會制作衛星城，有一定的場景，有多種形狀的衛星，并配以一定的交通工具與自然景物。附：認識太空人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，比如我國古代的天文學家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經登上了月球，發射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？（首先，要有航天發射中心，它是發射衛星、探測器、飛船等）1、了解航天發射中心我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發射中心，山西太原衛星發射中心，西昌航天發射中心，主要發射人造衛星。現在我們的生活都離不開衛星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。（衛星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的）2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）火箭是用來發射衛星、飛船的?！伴L征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發射了許多衛星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛星發射中心發射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區區旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區，這次航行使我們每一個中國人都很驕傲。910電腦美術學習領域：綜合探索課時：1課時教學目標：1指導學生打開電腦并進入操作系統畫圖程序的界面。2指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。3引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。作業設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的教學過程：（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）（三）學生創作教師輔導（四）互評中國畫和油畫課時：2課時教材分析1中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經歷了由古典到現代由工筆到重彩寫意人物都經歷了幾個階段。2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插。學習目標知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發展史，和中國繪畫都有著那些的表現技法。能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識從而提高他們的審美能力。創新目標：讓學生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。德育目標：在繪畫作品的創作過程中都有一種喻意在里面。讓同學們知道我們學習了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學們明白了一種新的創作思路。重點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現什么樣的思想感情。其次，每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？難點：通同學們看作的同時要想，安表現的是怎么樣的思想感情。創新點：讓同學們去發現，去想去激發他們潛在的能力。德育點：培養學生通過欣賞藝術作品去發掘藝術的真諦。從而達到教育的目的。空白點：通過講解讓學生們自己理解。教具的選擇與使用目的把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學生們有信心相信自己也會做的更好。教學過程中的五環節設計：一、導引目標、激發興趣首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、創設條件.自主參與分別的介紹作品的內容和具體要表現的含義。如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。三．組織教學。體驗發現。大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導創新、應用實踐通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現作者不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去體現。五、反思小結、鞏固提高讓同學們自己去總結作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應該進一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業：同學們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關中國繪畫的書籍，去總結其創作意圖。

幼兒教案《畫祖國》藝術活動

活動由來：

幼兒通過過國慶節回來，互相交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產生了我們的祖國的主題活動。

活動目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用

1、培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。

2、了解中國是一個地大物博，多民族的國家。

3、知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。

4、知道我國古代勞動人民曾經創造過世界奇跡。

5、知道了解四大發明。

1、中國地圖什么樣，它象什么？

2、五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、閱兵圖片軍儀仗隊圖片。

4、布置長江、黃河的圖片展。

5、搜集有關長城的資料。

6、搜集四大發明的相關資料，布置展墻。

1、布置了中國地圖的拼圖墻。

2、五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。

3、閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。

4、布置長江、黃河的圖片展。

5、搜集有關長城的資料。

6、搜集四大發明的相關資料，布置展墻。

1、中國地圖拼圖。

2、制作繪畫民族娃娃。

3、繪畫天安門。

4、歌舞表演，我愛天安門學唱國歌畫國旗。

5、搭建長城。

6、創編歌舞。

7、手工制作長城。

8、實驗活動。

9、紙的超市。

1、向家長介紹本網絡的活動內容。

2、充分利用家長資源收集資料。

3、家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。

4、請家長給幼兒布置相關適宜的環境。

5、教師家長幼兒共創風格墻。

6、讓家長幫助尋找提供資料。

1、看錄相、光盤。

2、從網上下載的照片。

3、利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。

4、活動區活動。

5、利用周邊的社區的環境和資源。

6、參觀紙箱廠，尋找各種紙。

活動網絡圖

主要活動：1、認識中國地圖2、56個民族

3、母親河長江黃河4、天安門廣場

5、長城6、國旗國徽國歌

7、四大發明8、認識紙

活動一：認識中國地圖

活動目標：

1初步了解祖國地域的遼闊，地圖板圖形和雄雞的特點。

2知道自己是中國人，知道祖國的名稱。培養幼兒從小愛祖國的情感。

活動形式：集體活動

活動準備：、中國地圖一幅、中國地圖拼圖數個。

活動設計意圖師幼互動教育反思

1、認識中國地圖，了解地圖上的顏色分別代表什么。

1讓幼兒知道了解我國地域的遼闊，是一個地大物博的國家。

1請幼兒觀察中國地圖，并提問幼兒這是哪個國家的地圖。

2地圖上都有什么？各種顏色分別代表什么？

3幼兒對地圖觀察比較仔細，顏色分別代表什么大部分幼兒初步掌握。

1幼兒操作拼圖，找到北京和自己家鄉的位置培養幼兒愛祖國和家鄉的情感。

2在拼圖上找出祖國寶島臺灣的位置。

請幼兒操作拼圖，并找到北京和自己家鄉的位置。培養幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

4幼兒能很快找到北京的位置，對家鄉的位置在哪個別幼兒尋找較慢。

1教師能與幼兒共同互動觀察地圖的形狀和顏色。

2幼兒在教師的引導下學會了有序的觀察。

1教師指導個別幼兒找到家鄉的位置。

2活動中幼兒互相合作進行語言和操作上的交流。

活動二：56個民族

活動目標：1、知道我國是一個多民族國家。

2、了解部分民族的主要風土人情。

活動形式：集體活動。

活動準備：布置五十六民族的墻飾、照片、參觀中華民族園。

活動設計意圖師幼互動教育反思

1、通過設計這次活動，讓幼兒知道我國是一個多民族國家。

2、不同的民族有不同的生活習慣及風俗。

1、談話，請幼兒分別說說參觀后的體會。

2、知道我國是一個多民族的國家，有56個民族。

3、談話：你知道哪些少數民族及它們的風土人情。

4、你是哪個民族的？這個民族有什么風俗習慣，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

5、手工制作及繪畫，民族娃娃。

6、幼兒能結合此活動把外出參觀后的所見所聞進行講述。

7、通過本次活動加深了對自己民族的了解和熱愛。

8、幼兒通過制作繪畫民族娃娃知道我國是一個多民族的國家。

1、教師在本次活動中同幼兒一起對我國的五十六個民族的不同生活習慣和風土人情有了進一步的了解，同時通過本次活動激發了幼兒愛家鄉的情感。

2、教師在這次活動中與幼兒互動制作民族娃娃，欠缺的是幼兒對一些少數民族的風俗習慣了解的不夠。

活動三：母親河長江黃河

活動目標：

1認識長江、黃河、了解長江、黃河的發源地。

活動三：母親河長江黃河

活動目標：1認識長江、黃河、了解長江、黃河的發源地。

2初步知道長江、黃河與中華民族發展的關系，激發幼兒對母親河熱

愛的情感。

活動形式：看錄相，談話。

活動準備：光盤（長江、黃河三峽的圖片等）

活動設計意圖師幼互動教育反思

知道了解中國的兩條著名的河流。

知道長江黃河的發源地。

了解長江、黃河與民族發展的關系，說說母親河治理后的變化。

一看錄相，讓幼兒初步了解長江，黃河的雄偉，壯觀。

1、幼兒觀察自帶圖片，請幼兒進行相關的講述。

2、通過觀察圖片，使幼兒知道哪個是長江、哪個是黃河、哪個是三峽發電站及壺口瀑布。

3、幼兒看錄象時都非常認真仔細，并不時的互相交流。

二、分辨長江黃河的圖片。

1、師生共同探討長江、黃河與中華民族的關系，激發幼兒熱愛母親河的情感，及治理后長江黃河給人民帶來得好處。

2幼兒渴望了解更多的母親河治理后的情況。

教師能在幼兒看錄象時向幼兒進行重點的介紹說明。

幼兒對此活動有很高的興趣，渴望了解黃河長江的更多知識。

通過師幼互動，幼兒的環保意識加強了。

幼兒通過次此活動激發了對母親河熱愛的情感。

活動四：天安門廣場

活動目標

1知道天安門廣場是世界上最大的廣場

2知道天安門廣場是中華人民共和國的象征

3對幼兒進行愛國主義教育

活動形式：集體活動

活動準備：幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶

活動設計意圖師幼互動教育反思

請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。

主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。

讓幼兒對天安門城樓的外觀進行描述和繪畫。

一、談話：幼兒介紹參觀后的見聞。

二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。

1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細，要求教師為他們留影。

2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關的建筑（人民英雄紀念碑、大會堂、歷史博物館）

3、幼兒對人民英雄紀念碑渴望有更多的了解。

4、能簡單說出天安門城樓外觀

5、繪畫天安門。

6、幼兒基本上能對天安門的外觀進行描述。

幼兒通過組織活動，每周一升旗的時候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。

教師能有重點的對天安門廣場進行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點指導幼兒在繪畫天安門時表現的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個城門。

活動五：長城

活動目標

1知道長城是我國古代勞動人民創造的一個世界奇跡，是世界著名古跡。

2知道古代勞動人民為什么修長城。

活動形式：集體活動

活動準備：圖片、圖書、故事、磁帶、幼兒自備相關資料。

活動設計意圖師幼互動教育反思

讓幼兒進行觀察后說說你知道的長城的事。

了解長城的過去和今天，同時讓幼兒記住這是古代勞動人民創造的一個奇跡。

了解長城在世界上是很著名的建筑。

一、幼兒通過觀察圖片，認識長城。

1、幼兒討論有關長城的事情。

2、教師介紹長城的由來及故事。

3、提問為什么說長城是我國古代勞動人民創造的奇跡。有的幼兒說：長城為什么修這么長。小朋友說：“我要看看和圖片上有什么不同。一、知道長城是世界上著名的古跡。

二、利用活動區活動搭建長城畫長城。

三、幼兒用不同的積木建構心目中的長城。幼兒能積極參與討論氣氛活躍。

教師重點指導幼兒了解長城的事情。教師重點指導幼兒了解長城的起點和總長度。

幼兒在活動中對長城途經的地方地名了解的不夠。主要是幼兒相關知識儲備不足。1重點指導幼兒在活動區搭建長城。

活動六：國旗國徽國歌

活動目標

1、通過活動認識國旗、國徽、國歌及有關此活動。

2、通過觀察圖片知道國旗、國徽、國歌是我國的標志，激發幼兒的愛國情感。

活動形式：談話活動

活動設計師幼互動教育反思

1、認識國徽、國旗、知道國歌的歌詞。

2、讓幼兒了解國旗、國徽、國歌的相關知識。

3、培養幼兒熱愛祖國的情緒、情感。

1、出示國徽、國旗、放國歌的音樂。

2、引導幼兒認識國旗，教師出示各種旗子，讓幼兒從中選中國國旗。并請幼兒說一說國旗為什么是紅色的，五顆黃星代表什么？

3、你在什么地方見過國旗，什么節日國旗是最多，為什么？知道國旗是一個國家的標志。

4、引導幼兒認識國徽，通過觀察實物和圖片了解國徽的外形特征，知道上面的標志各代表什么。知道國徽是代表我們偉大的祖國尊嚴。

5、聽國歌，讓幼兒說一說你在什么場合聽到過這首歌曲。這首歌曲代表著什么？通過聽歌曲激發幼兒的愛國情感。

6、組織幼兒聽國歌，并講解聽國歌的要求。

延伸活動，我為是一個中國人感到自豪。

7、準確識別國徽、國旗及國歌的音樂。

有的幼兒說每當國旗升起時應站直。林上越說要挺起小胸脯。趙子玉說聽到國歌很自豪。

孩子們說國徽是我國的標志，有的幼兒說四周的齒輪和谷穗代表工作和農民。

1、幼兒對此活動都非常感興趣。

2、師幼互動幼兒能理解國歌的含義。

3、通過這次活動幼兒對我們的祖國相關知識有了進一步了解，同時更加激發了幼兒熱愛祖國的情緒、情感，和做為一個中國人的自豪感。

4、欠缺的是幼兒在語言表達時部分幼兒語言平乏。

活動七：四大發明

活動目標

1、知道我國有著名的四大發明；了解四大發明的由來。

2、讓幼兒知道做為一個中國人而感到自豪。

活動形式：分組活動

活動準備：圖片、錄音磁帶、火柴、指南針、各種紙

活動設計意圖師幼互動教育與反思

讓幼兒知道我國有悠久的歷史文化。

讓幼兒了解四大發明的由來。

一、聽錄音磁帶，了解四大發明的由來。

1、分別了解火藥、印刷、指南針及造紙術。

2、兒對造紙術的由來比較感興趣。

3、火藥可以做炮竹，也可以發射火箭。

4、王福贏說：古代的書就是這樣印刷的，那

時候的人真聰明。

5、有的幼兒說古代發明的指南針現在我帶的表上就有。

幼兒討論四大發明對人類的巨大作用。

教師鼓勵幼兒從小愛探索、愛科學、長大發明更多對人類有用的東西。師幼互動時，也有不同的意見和爭論。

幼兒對這次活動有著很高的操作、探究欲望，聽錄音時也非常認真。

教師能與幼兒互動，共同參與討論和操作并進行相關的實驗。

通過這次活動，培養了幼兒的探索興趣。激發了幼兒愛科學的欲望，特別是幼兒對古代人民發明的造紙術有很強的好奇心，所以延伸了下一次活動，他們可求認識各種紙。

活動八：認識紙

活動目標：認識各種紙，了解紙的特性；簡單了解紙的用途，知道節約用紙。

活動形式：分組操作實驗活動

活動準備：各種紙、水盆

活動設計意圖師幼互動教育反思

幼兒通過這次活動，了解不同的紙。討論各種紙的用途。

一、動手實驗操作，認識各種紙，了解紙的特性。

1、提問請幼兒說說操作感知后的結果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的軟、有的硬、有的有顏色、有的有彈性等）

1、知各種紙的不同（吸水實驗）

3、提問請幼兒說說你發現了什么？（哪種紙吸水快、哪種紙吸水慢、哪種紙不吸水）幼兒對實驗活動感興趣。

王依晨說：錫紙是防潮的，所以用它包香煙。

有的幼兒說：我們用的餐巾紙和手紙吸水快。有棱紙可以減少碰撞擠壓。紙有臘紙才不怕水。

幼兒說：“防水的紙可以做紙杯，復寫紙可以把字印出來，彩色紙可以用來布置美化班內的環境。”1教師和幼兒一起討論紙的用途，鼓勵幼兒一起討論說出不同的答案。

二、請幼兒尋找在家中或幼兒園哪些地方需要紙。我們應該節約用紙。

教師巡視幼兒的實驗操作并能鼓勵幼兒在實踐操作中主動參與積極討論。在實驗中發現問題能和幼兒一起討論通過這次活動幼兒對不同的紙有了進一步的了解，并能說出它們的用途，也培養了幼兒知道節約用紙的良好習慣。欠缺的是對特殊紙的用途了解的不夠透徹。

思維接力棒:幼兒對我們的祖國網絡活動非常感興趣,參與意識強,師幼互動和幼兒與幼兒的互動都非常好,幼兒探究欲望高,因此延伸了以下活動如：我愛首都北京.環保小衛士.指南針真能干.

麥穗繪畫教案

講課目標麥穗繪畫課學習要求孩子們掌握麥穗繪畫的方法技巧，并獨立完成任務，乘客分析，老師把脈，說會話的方法步驟，立即在每一步規劃中所要注意的各種問題，比如色彩涂抹，色彩對比等方面給孩子們做了一一的講解，孩子們非常清晰的指導整個繪畫的流程，老師也可以400斤的給孩子們輝畫一幅，讓孩子們模仿學習，最后讓孩子動手完成任務講課反饋對于作品比較好的孩子的作品拿出來在全校進行展示，以進行表揚

我的媽媽繪畫活動教案

【活動目標】1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。2、能用不同線條和顏色進行表現表達。3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征【活動重點】畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……【活動難點】知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發?！净顒訙蕚洹?、幼兒與媽媽的合影。2、美術活動PPT課件。3、蠟筆、白紙，示范畫?！倔w驗活動】1、與媽媽進行親子游戲。2、照片回憶與媽媽一起進行的活動?！净顒舆^程】一、導入。播放幼兒與媽媽的照片。1、照片上是誰呀？2、你們和媽媽在做一件什么事情？3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……三、繪畫示范。1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。師：這是什么呀？師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？（1）出示只有幾條頭發的圖片?！煟哼@樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）·播放頭發線條很密的圖片?！煟何业膵寢屢彩嵌填^發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的？·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。（3）師：你的媽媽是什么發型？·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。四、幼兒自由創作，教師個別指導。五、活動思想提升。1、播放音樂：我的好媽媽2、評價幼兒作品。3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。