大班認識0教案？如何讓幼兒使用飲水機教案活動目標

大班科學一年四季教案

活動目標：

1、在說說、看看的過程中，進一步了解四季的主要特征。

2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場景，體驗合作的快樂。

活動準備：

1、場地劃分春、夏、秋、冬四個區域。

2、標上春、夏、秋、冬的字樣，事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。

活動過程：

一、說說四季

1、你們知道一年中有幾個季節？這些畫分別代表哪個季節？誰能給他們排排隊？（觀察樹）

2、小結：春天的樹是彩色的，千萬朵花兒在樹上開心的笑；夏天的樹是綠色的，滿樹的綠葉在歡騰的鼓掌；秋天的樹是金色的，沉甸甸的果實金光閃閃；冬天的樹是銀色的，枝干上掛滿了皚皚的白雪。

3、春天是一個怎么樣的春天呢？春天還會發生哪些有趣的事情？

4、秋天呢你喜歡秋天嗎？為什么？

5、冬天給我們感覺是怎么樣的？

小結：四季是交替變換的，每個季節都會帶給我們不同的驚喜。

二、表演

1、現在我們把我們的教室分成春、夏、秋、冬四塊，你喜歡哪個季節就選擇相應的地方坐下。但是你們每個季節中的人數不能超過5個人

2、幼兒選擇，你為什么選擇這個季節？

3、現在我們請大家一起合作表演你所選擇的這個季節中發生的一些有趣的事情。

4、相互商量

5、表演、評價。

中班信封的認識教案

目標中班孩子認識信封活動，那就孩子找我寫信封的步驟規則，以及所要注意的問題，并且獨立能夠完成任務講課分析，老師把信封的標準要求寫發步驟，并且在寫信封時字如何寫落款，怎么寫？地址怎么寫？等內容給孩子們列在了黑板上，一條一條的進行講解分析，讓孩子掌握整個書寫信豐的流程，使孩子們對信封有一個整體的認識在老師的指導下，完成了對信封認識這個活動目標。

最后，老師害怕做得好的孩子給予了小紅星獎勵

如何讓幼兒使用飲水機教案活動目標

活動目標：

1、培養幼兒假期安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發生。

2、促進幼兒身心健康發展，讓幼兒開開心心過暑假。

活動準備：尖銳物品、圖片

活動過程：

1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。

4、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。

5、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。

6、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯系家人。

7、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇、**害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

8、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

9、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。

10、教幼兒了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

大班小動物家住幾樓教案

大班：《小動物家住幾樓》

活動目標：

1、引導感知6以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達自己的發現。

3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。

活動準備：

圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間

房，住著各種小動物）各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）小貓手偶一只。2只老鼠手偶

活動過程：

一：導入部分

師：美麗的大森林里，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！

二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以內數的序列。

1、認識樓房的層數。

師：a這座樓房一共有幾層？b第1層在哪里？

師：a那么第2層在哪里？b最高的那一層是第幾層？

師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層。

2、認識每層樓的房間數。

師：a第一層樓上有幾間房？

b第1層的第1間在哪里？（依次認數第2-6間）c第2層有幾間房？d第3層有幾間房？e那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。

三、引導幼兒從不同的方向辨別數序

1、師：這座樓房可真大啊，看，已經有小動物搬進來啦。

a小狗住在第幾層，第幾間呀？b你是怎么知道的？c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

2、幫助小動物找到朋友的家

師：小動物來看望搬新家的動物朋友，動

物來看動物，它住在第＊層第＊間，請小朋友說說，它在哪里。

3、師幼共同小結。小朋友們真能干，幫助了那么多的小動物。而且，我們也都學會了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。

四、游戲“貓捉老鼠”

1、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

2、貓捉老鼠（一）

引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發展。（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。)

3、貓捉老鼠（二）。

引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發展。最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

五、小動物搬家

引導幼兒學會看地址，每人幫助一個小動物搬家，并做到互相謙讓，文明搬家。幼兒操作時，教師進行個別指導。

六、結束活動

讓孩子中班上完直接上學前班還是繼續上大班

這個要看孩子的年齡和基礎吧。如果孩子有基礎，可以接受學前班的內容，而且下年也該上一年級了，可以考慮讓孩子上學前班。年齡和基礎，有一個不夠的話，都建議孩子選擇大班。循序漸進，才更適合孩子成長。

都說上小學生要做好學前準備，我也同意做準備。只是要準備啥？我認為要準備的不是知識，提前學小學內容，不一定就是好事兒。更重要的準備，是習慣的準備。比如：按時睡按時起的習慣，自己做作業檢查作業的習慣，自己整理書包的習慣，正確的坐姿，正確的握筆姿勢......而這些，不一定非要上學前班，爸媽用心，孩子才能真正快速收獲這些能力。

身邊有例子。孩子中班本就沒學啥，大班沒上，直接去學前班了。結果，孩子沒基礎，到學前班啥也不會。為了趕學習，孩子電視不看了，玩具也不咋玩了，每天晚上練習。關鍵還小，真沒必要這樣。這么早就被高壓破壞掉了學習興趣的話，真的會得不償失。如果孩子的心理再受點影響，那不更是要后悔死了嗎？為了那一點點知識，犧牲掉孩子的興趣和心理健康，相信哪個爸媽都不愿意這樣選擇吧。

幼兒園孩子的知識層面，重在家庭的教育吧。如果爸媽注重孩子閱讀習慣的培養，注重孩子簡單知識的教學，注重給孩子有意思有意義的陪伴的話，相信孩子的知識增長是足夠的。這個年齡的孩子，更應該在玩中實現進步和成長，在爸媽的陪伴下實現有目標的進步和成長。

愿孩子童年快樂、美好！