人教版一年級下冊語文教案(一年級語文小壁虎借尾巴教案)

小學一年級快樂識字語文綜合實踐活動教案

活動要求：

1、通過涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。

2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力?；顒訙蕚洌?、用大積木圍成的小魚塘兩個。2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

一年級語文評課用語優缺點及建議

一年級評課用語，教師教態自然，準備充分，結合課程目標教學設計合理，指令清楚，課堂學習氣氛濃厚，學生參與度高，板書完整有創意，課堂紀律好。

課堂容量大或者內容簡單，強調多讀，多留一點時間思考問題，不要一堂課一直講，適當加一些游戲勞逸結合，

教師資格證面試一般會講哪個年級的課，怎么準備試講

教室資格證的面試內容和考查范圍都是建立在筆試內容的基礎之上。從網站上進行教師資格證面試報名時，報名需知上會寫明考查的內容和要求。有些考試項目比如心理健康教育是需要考生本人提前準備相關的書籍和資料。復習的有關學科內容和筆試時專業課程考試內容一樣。當然在面試中，不會出現所有的題目和知識點。所以在考試前提前準備自己的專業知識。如果專業知識沒問題，那么就把上課的流程和結構掌握清楚。考試多為試講，所以也需要自導自演上一堂課。

怎樣能夠提高一年級孩子的寫作水平

讓寫字、朗讀、說話活起來

語文教學必須倡導自主、合作、創新

諫太宗十思疏的教學之痛及反思

晏子使楚教學及反思

語文教學中培養學生創造能力的幾點嘗試

小學語文“研讀”教學模式探微

教師插話讓語文課堂更精彩

找準抓手，讓語文課堂“生長”起來

語文課應該“教”在何時

體驗性閱讀教學的有效策略

多維互動的課前預習

我愛讀書教學設計

讀書當于何處質疑

他是小巷里的橋

天上的街市教學設計

讓教學對話更自由

生命的關懷

活化形式按需合作

走向獨立的“這一個”語文個性化閱讀策略談

語文課堂心理教育滲透淺探

淺談語文教學中“講解”的藝術

生本閱讀深鑿“一點”，萃取“一片”

靈活運用時文閱讀，有效提高學生的讀寫能力

以情為主，自主閱讀

如何“有效”評價學生的課堂發言

引導學生有效提問的實踐與研究

多管齊下，快樂學拼音

情感的課堂心靈的抵達

簡述小學語文情感教學的實踐與探索

小學語文美育實踐初探

讓寫字、朗讀、說話活起來

一年級備課課時是應該是多少

小學一年級語文的備課課時有一百一十多節，數學是五十多節，道德與法治是三十二節，科學是16節。每周語文課有八節課，數學課是六節課，道德與法治是兩節課，科學是一節課。其他是體育課，美術課和音樂課，每周有兩節美術課，兩節音樂課，四節體育課。

一年級語文小壁虎借尾巴教案

老師可以通過繪本給小朋友講述，小壁虎借尾巴的故事，然后向小朋友提問，小壁虎為什么會借尾巴，它在借尾巴的過程中遇到了什么問題，最后尾巴又是什么情況，通過提問，培養幼兒的記憶能力，邏輯思維能力，觀察能力，讓幼兒能在故事中，學會思維的開拓能力。