學前班語言教案30篇 摘南瓜學前班語言教學教案

科教春天心得體會

1、通過聆聽《春天來了》感受春天帶給人們快樂的心情，能用親切、連貫、跳躍的聲音，有感情的演唱歌曲《春天》，用歌聲贊美春天，體驗春天的美好。

2、知道春天大自然發生了哪些變化，培養孩子感受美、欣賞美的能力。

3、能夠自信地表演歌曲《春天》，表達出愉快的`心情，激發孩子表現美、創造美的情趣。

我的教學設計緊緊圍繞春天展開，通過律動調動學生學習興趣，聽賞蒙古歌曲《春天來了》讓學生享受春天來了帶給人們的高興、快樂心情。通過認識春天、說春天（簡筆畫板書）美麗景色、唱《春天》，情景表演春天美麗景色，達到了本節課的教學目標。

我積極創設良好環境，讓幼兒在“玩中學”，《綱要》不僅強調了要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，而且還強調了要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表現自己的情感、理解和想像。

我通過簡筆畫描繪出春天的景色，讓學生置身于藍天白云、紅花綠草這個大自然環境中，光芒四射的太陽，可愛的小動物，我還用舞蹈動作、各種頭飾，吸引著孩子。讓他們不僅感受到了美，而且身心完全放松。歌曲學唱之后給孩子的是一個自由表現自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊唱邊表演自己喜歡的角色，鼓勵孩子大膽表演，給予肯定，贊美，增強自信心。如同是在玩一樣不用擔心自己會表演錯或唱錯。在不怕錯的前提下，孩子們盡情的表演春天。

不足之處是學前班的孩子，沒接觸過情景表演，經過教師幾次指導后，能夠很快進入角色。興趣還是很高的，都想扮演自己喜歡的角色。學生記憶歌詞還是不怎么好，我教的有點著急，語言速度過快，幼兒的理解能力不是很強，以后要有耐心的指導。設計歌篇效果會更好，學生能直觀的看見歌詞。

幼兒園學前班語言《團湯圓》教案

活動目標：

1.學會詩歌，知道過年元宵節要吃湯圓的含義。

2.重點字詞的認讀：湯（圓）、米粉、又、蜜?；顒訙蕚洌赫n本、字卡?；顒舆^程：1.談話引起興趣。這是什么？（教師在黑板上畫一個圓圈，讓幼兒來猜。）說說你的理由。2.通過教師示范，熟悉兒歌。湯圓是什么樣子的？為什么是圓形的，而不是其他形狀的呢？

3.學習兒歌，注意重點字詞的掌握。要求：在教師的帶領下能夠手口一致，朗讀課文。

大班語言刻舟求劍教案

教學目標

1、學會本課6個生字：刻、劍、舷、催、撈、掏；掌握“刻舟求劍、掏出、船舷、撈上來、準能”等詞語。

2、理解課文內容，懂得“刻舟求劍”的含義，體會寓言故事中蘊含著的道理。

3、指導學生有感情地朗讀課文，并能用自己的話復述故事。

4、培養學生用發展的觀點觀察和思考問題。

教學重、難點：

重點：學會本課的生字新詞；朗讀課文；復述課文。

難點：理解這則寓言的寓意。

教學準備：多媒體課件和玩具寶劍。

教學時間：1課時

教學過程：

一、啟發談話，揭題導入：

1、小朋友們喜歡寓言故事嗎？你們知道哪些寓言故事呢？寓言都很簡短有趣，又都告訴我們一個深刻的道理。今天老師將帶著大家一起走進一個非常有趣的寓言故事——刻舟求劍。（齊讀課題）

2、讀了這個課題，你想知道什么？

現在我們就帶著這些問題一起來探討這篇課文吧。

二、初讀課文，整體感知

1、用自己喜歡的方式自由讀文。

要求：讀準字音，讀通課文，畫出文中的生字、新詞。

2、出示生字詞語，多種方式認讀生字及新詞。

3、默讀課文

要求：把文中讀不懂的地方畫下來或提出來。

三、精讀課文，理解內容。

1、同桌互讀課文

思考：通過讀課文，你讀懂了什么？

根據學生的回答，相機引導學生理解課文內容。

2、看《刻舟求劍》的動畫片，復述故事。

（1）、播放《刻舟求劍》的動畫片，學生邊聽邊想。

（2）、指導復述方法。

（3）、同桌互相復述。

（4）、全班交流。

3、指導朗讀

（1）、小組分角色朗讀課文。

（2）、全班交流，表演故事。

請4名同學表演故事，教師和其余同學朗讀敘述部分。

4、思考：那個人準能把寶劍撈上來？為什么？

教師小結。

四、拓展想象。

小組討論：

1、那個人沒有撈到寶劍會說些什么？做些什么？

2、一起坐船過江的人看到他沒有撈到寶劍會說些什么？

五、全課總結，揭示道理。

1、學習了這篇課文，你知道“刻舟求劍”是什么意思嗎？

2、學習了這則寓言，你懂得了什么道理？

小結：你們學習了這篇課文，知道這個道理，在生活中還能犯“刻舟求劍”的錯誤嗎？

學前班最快樂的活動是什么教學設計

活動目標

1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。

2、通過參與表演、手工制作卡片來引導幼兒體驗節日的快樂。

3、通過教師介紹、觀察圖片、幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。教學重點、難點本次活動的重點是，在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大、進步的過程中，產生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。

學前班珠心算教案

戲目標：會聽數、撥數1——4，掌握正確的撥珠方法。游戲準備：積木一塊，小算盤，記錄紙一張，筆。游戲玩法：1、家長和孩子面對面坐桌旁，家長先用積木敲擊桌面若干下（4以內數），模擬拍電報，孩子聽數后馬上在算盤上撥入，游戲反復進行。2、撥珠正確，在記錄板上畫一顆五角星。3、家長和孩子可互換角色進行，看誰得五角星多。附“撥3（4），去3（4）”的指法：（與撥1、2、去1、2的指法相同）撥3（4）時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入三（四）粒下珠，使這三（四）粒下珠靠梁；去3（4）時，伸出右手食指，撥去靠梁的三（四）粒下珠，使這三（四）下珠靠框。對家長的話：家長以鼓勵引導為主，讓孩子養成每天花上5分鐘的時間，跟著錄音機撥撥小算盤的練習，對今后的學習至關重要。孩子在做4以內的認識撥珠練習時，讓他邊撥邊跟著錄音一起學說，這樣有助于培養孩子的語言表達能力。

摘南瓜學前班語言教學教案

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，大膽地說出小紅球跳過的地方。

2、了解小紅球彈跳的特性，感受當當找球的趣味性。

活動準備：

繪本ppt，小紅球若干

學前班認識數字21直30的教案怎么寫

看你干什么用。

1為了記錄得失，重點寫哪些效果好，學生反應積極，達到預期目標，甚至有突破；那些進展不順利，沒有完成那個計劃，就可以了。2學校作為一個管理手段，有人檢查課堂小結，那就要對照著教學設計一一分析，最好以反思的角度寫，會有很好的效果。