日出音樂教案 海上日出教學設計為什么作者說海上日出是偉大的奇觀

海上日出教學設計為什么作者說海上日出是偉大的奇觀

日出象征新生事物，具有激昂澎湃的生命力，其帶給人們光明，走出黑暗，所以偉大。

海面上眨眼的功夫，其從剛露頭，便能照耀整個世界，渲染天空、大海以瑰麗色彩，越升越高，乃至讓人仰望，所以堪稱奇觀，因為這是對自然界的美景的一種贊美，它的色彩如此的絢爛，不是畫家筆下能夠描繪出來的，這種奇觀是一種震撼，更是偉大，不可復制的奇觀。

榮德基部編版四年級下冊海上日出教案

教材分析

《海上日出》是部編版四年級下冊第五單元的一篇講讀課文。選自巴金的散文集《海行雜記》?！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙懢笆闱榈奈恼?，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時間、地點。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時看到的海上日出。

【作者介紹】

巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李堯棠，四川成都人，祖籍浙江嘉興?，F代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。著書頗豐，代表作品《家》《春》《秋》。巴金被認為代表著中國大陸知識分子的良心，巴金晚年提議建立中國現代文學館和文化大革命博物館。

課后習題答案

2.讀句子,注意加點的部分,想想這樣寫有什么好處。

這一句運用了擬人的修辭手法,一個“沖”字,一個“跳”字,生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力,作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀,多么輝煌。

選做

文章曾經多次運用比喻和擬人的修辭手法,把太陽當作人來寫,突出了太陽充滿活力蓬勃向上的精神。其中有一句:“到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛?！边@其中的“沖破”和“跳”使用得恰到好處,把海上日出描繪得淋漓盡致,使讀者有一種身臨其境的感受。