小班小花傘教案 七彩雨傘教案

幼兒園文學作品《借你把傘》教案

活動意圖：幼兒語言是在一定的語言環境，語言交流中發展起來的。多樣化的語言教育活動，有利于促進幼兒口語的發展，語言技巧的提高，情感的培養。介于這種情況，開展了此次活動《借你一把傘》。體驗幫助別人的快樂。引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。感受故事中樂于助人的情感。初步懂得適合自己的東西并不一定適合別人的道理?；顒幽繕耍?．理解故事內容，觀察畫面的細微之處，語言描述不同的傘。2．理解適合自己的東西，不一定適合別人。3．和動物之間的關愛互助之情?；顒訙蕚洌?．PPT《借你一把傘》。2．人手一本繪本。3．圖片若干?；顒舆^程：（一）出示《借你一把傘》的書。書的主人公，這個女孩的名字叫“娜娜”。來和娜娜打個招呼吧?。ǘ╅喿x開始部分。1.閱讀封面。從封面上看到娜娜在哪里？在干什么？發生了什么情況？還看見了誰？2．閱讀扉頁。天氣變得怎么樣？娜娜怎么樣了？3.閱讀P2-3。下雨了，娜娜沒有傘，怎么辦呢？娜娜很需要幫助，接下來會發生什么事呢？誰會來幫助她呢？4.閱讀P4-5。誰來了？（小螞蟻）出示小螞蟻卡片。這把傘對小螞蟻來說，用起來著大小正好，很合適。但是對娜娜來說太小了?。ㄈ┳灾鏖喿xP6-21,教師巡回指導。小螞蟻的這把傘不能用，怎么辦，還會不會有其他小動物把自己的傘借給娜娜呢？請小朋友自己去書中找答案，請小朋友從第六頁看到第十九頁，仔細的觀察。（四）教師帶領幼兒一起閱讀P20――24。（五）教師完整講述故事，幼兒和老師一起完整閱讀?；顒友由欤涸趨^域中投放相關頭飾和圖片，讓幼兒根據圖片進行講述。附：故事《借你一把傘》下雨了。真糟糕，娜娜沒有傘。小螞蟻爬過來了，說：“借你一把傘。咦！小螞蟻的傘真小?！毙∏嗤芴^來了，說：“借你一把傘?！编?！小青蛙的傘是漏斗傘。小兔子蹦過來了，說：“借你一把傘?！倍?！小兔子的傘會漏雨。小山貍跑過來了，“借你一把傘。小山貍的傘是不是剛剛好呢？說：”??！雨水漫出來了。大熊慢吞吞地走過來，說：“借你一把傘?！蓖郏〈笮艿膫?，好大好重??！這時候，小狗強強帶著傘跑過來了。??！這就是娜娜的傘嘛！下雨天，大家一起撐著傘排排走。

傘的分類中班教案

授課目標傘的分類學習要求孩子們掌握散的各種各樣的類型，并且自己能夠把它說出來講課，分析老師可以收集一些資料，把傘的分類類別一級，每一種傘特點，用途，使用方法等內容，一條一條的給孩子們用卡片的形式列出來，分發給孩子，供孩子們學習和參考，然后孩子們根據老師的指導，完成散的分類學習，并且用自己的話能夠報他說出來，最后可以給予學習比較好的孩子表揚和鼓勵

一年級雨傘繪畫教案

講課目標，雨傘繪畫課要求孩子們掌握繪畫方式，獨立完成任務

過程實施，老師讓孩子們觀察雨傘所放置位置的整體環境輪廓，房頂大小，寬窄以及上面懸掛的各種物品，電扇電棒，其他掛件，再觀察房子周圍四壁的環境輪廓，墻上的各種掛件，窗戶，窗簾，在觀察房子地面的形狀形態，然后用鉛筆把它們分成小塊，分別勾出他們的輪廓

在觀察雨傘所放置桌子的形狀大小，高低桌腿的位置，桌面的大小，桌上放置的各種物品，也用鉛筆把它們一個一個的小輪廓勾勒出來，在觀察雨傘本身的形狀，大小長短，雨傘放置的狀態頭尾放置的方向相對其他物質的位置，把所有輪廓連在一起，構成簡筆畫的初稿，涂上顏色完成任務

過程反饋對于沒有完成的孩子，老師可以輔導，最后全部完成任務

中班語言小兔的蘑菇傘教案

本次活動最大的成功就是為幼兒創設了一個大膽表現的機會，為幼兒營造了一個豐富的語言環境，從分體現了《綱要》的精神，幼兒能在詩歌的美妙的境界中去感受，體會，發揮了幼兒的想象力及語言的表達能力。

同時，教師的鼓勵很重要，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的語言，積極參與課堂發言。并在理解、閱讀兒歌的同時會仿編兒歌。

區角活動也為幼兒提供了練習的機會。不足的地方是，課堂上，不能兼顧每個幼兒，教師有點急于求成，忽略和孩子的交流，不愛發言的幼兒沒有表達的機會。

希望在活動區中有彌補，給幼兒鍛煉的機會。

中班章魚先生賣雨傘教案

首先，他把這篇教案的目標目的很明確，就是讓孩子們掌握章魚先生賣雨傘這篇文章所表達的主要內容，以及需要掌握的詞句他列舉的很清楚，目標也很明確，從內容蔣欣方面也非常有條理，老師，把整個文章的詞句進行了整理歸類列在了黑板上讓孩子們一看就十分清楚。

考評結果也非常好，說明了這篇教案的時效性

中班語言傘的大分類教案

講課目的傘的大分類，要求孩子們掌握住分類的要求，分離的步驟和分離的原則，并且自己能夠獨立完成講課，分析老師可以把傘的分類方法，步驟以及分離原則，用條目的形式列在黑板上，讓孩子們進行學習理解，然后再進行操作，最后，完成這項任務，對于做的比較好的組或者個人給予大紅花獎勵

七彩雨傘教案

一：準備過程

1.以口令引導孩子們進行身體活動的練習

2、律動操《黃鸝鳥》

3、兒歌形式進行手指練習和簡單跑

二、主題部分

1、故事導入：老師引導孩子講出彩虹的特點，引入彩虹傘的游戲。

2、在老師的引領下，讓孩子發揮想象力自主的玩彩虹傘。

3、游戲開始，孩子們在老師的統一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動作。

4.根據孩子們的運動量，做到動靜結合。