大鞋與小鞋教案？小班繪本教案誰的腳印

中班語言《不想長大的小熊》的教案

二、大家幫刺猬出點子。

教師敘述：鞋店老板刺猬做了鞋子，（出示插圖）積壓在倉庫里沒人來買，狐貍聽了，微微一笑，就想出了好點子，你們猜猜他想到了什么好點子？（幼兒討論回答）

三、大家各自為狗、烏龜、猴子出點子。

師；點子公司的名氣越來越大，來求狐貍幫忙的動物也越來越多，小狐貍忙不過來了，請小朋友一起來想辦法。

設問：狗媽媽要出門了，小狗在家吵鬧怎么辦？（出示插圖）

烏龜的帽子飛到樹上拿不下來怎么辦？

獅子沒朋友怎么辦？（幼兒討論）

中班戶外貪吃蛇教案

您好，教學目標：

1.認識貪吃蛇游戲并掌握游戲規則。

2.培養幼兒的觀察能力、注意力和反應力。

3.鍛煉幼兒的體能和協調能力。

教學準備：

1.貪吃蛇游戲軟件。

2.場地：戶外空曠的場地。

3.教具：手電筒、小喇叭。

4.幼兒帽子、鞋子。

教學步驟：

1.介紹游戲規則。告訴幼兒們這是一款非常有趣的游戲，讓幼兒們在場地上分組進行游戲。每組有一名隊長，其余隊員排成一條線，像貪吃蛇一樣前進。隊長會用手電筒照亮前方的路程，并發出指令，讓隊員們躲避障礙物，不斷前進。如果隊員被指定為“被吃”，就需要從隊伍后面重新開始。

2.分組。將幼兒分成4-5個小組，每組人數不超過10人。

3.講解規則。讓隊長們先試玩一下游戲，然后再給隊員們講解游戲規則。

4.游戲開始。讓隊長們照亮前方的路程，發出指令，讓隊員們前進。隊員們需要躲避障礙物，不斷前進。如果隊員被指定為“被吃”，就需要從隊伍后面重新開始。

5.游戲結束。游戲時間一般為15-20分鐘，最后按照得分高低進行評選。

6.總結。讓幼兒們回顧游戲過程，分享自己的感受和收獲，并引導幼兒討論如何在游戲中培養觀察能力、注意力和反應力。

7.安全提示。在游戲前要對場地進行檢查，確保安全。同時，也要提醒幼兒注意安全，避免受傷。

中班鞋子的演變教案

講課目的鞋子的演變，學習要求孩子們掌握鞋子的演變，描寫的語言及層次感，用自己的話來描寫出鞋子的演變過程，講課分析，老師把鞋子的演變過程，他的方法方式，中心議題以及相關內容和資料，以卡片的形式分發給孩子，要求孩子進行參考和學習，并在學習活動中進行運用，以便最后能夠完成任務講課反饋對于寫的比較好的孩子給予表揚和鼓勵

15個月幼兒蘿卜蹲教案

分段答案：1.蘿卜蹲是一種適合15個月幼兒的運動，可以鍛煉他們的腿部肌肉和平衡能力。2.蘿卜蹲教案可以包括以下步驟：先讓幼兒站直，然后彎曲膝蓋，讓臀部向后移動，最后再站起來。可以通過手勢和語言指導幼兒完成動作。3.在教學過程中，需要注意幼兒的安全和舒適感，可以在地上鋪上墊子，讓幼兒穿上舒適的鞋子。同時，可以通過音樂和游戲的形式增加幼兒的興趣和參與度。

幼兒園蒙氏閱讀與識字1,《起床》的教案

幼兒園教案：起床

教師：屈老師

目標：

1.學習起床時應遵守的禮儀要求。

2.培養幼兒良好的睡眠習慣。

核心要素：

起床時要安靜去方便步要輕

衣穿好被疊齊先梳洗后游戲

準備：

《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶

過程：

一、導入活動：

（一）音樂喚醒。

1.教師為幼兒播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的幼兒。

2.教師來到醒來孩子的床前，給予每個孩子一個擁抱，并以親切的口吻問候每一個幼兒。（如：“曉曉，下午好！”）幼兒也應該問候教師：“老師，下午好！”（如果幼兒沒有回應，教師應該給予適當的暗示。）

3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。

提醒幼兒大小便，并提出

禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免著涼；

去廁所要保持安靜、不玩耍；

大便前應事先通知老師，大便后應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便后應洗手。

（二）指導幼兒穿衣服

禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。

穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。

穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。

溫馨點心：

禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。

雙手端托盤放置在桌子上。

起身后先收椅子再放托盤。

游戲＼學習獲得

給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進行系扣子、拉拉鏈等練習。

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中二班安全教案穿衣穿鞋要注意

穿衣穿鞋要注意

活動目標

1通過閱讀畫面，知道選擇合適的服裝可以使自己安全、快樂地活動。

2了解服裝有不同的種類、不同的用途。

活動準備

1人手一張紙

2服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。

3教學掛圖和幼兒用書

活動過程

1出示各種服裝的圖片，導入活動。

教師：

（1）小朋友，這些衣服是什么樣的？我們什么時候穿這樣的衣服？

（2）有的衣服適合運動，有的適合在家穿，不同的衣服有不同的用處。

（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況。

（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發生了什么事？

①為什么會這樣呢？

②繩子系在脖子上非常危險，拿我們參加游戲的時候應該怎么做呢？

（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。

①我們應該怎么幫助她呢？誰有好辦法？

②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？

（3）引導幼兒閱讀踢足球的畫面。

教師：①你們看到了什么？發生了什么事？

②小朋友在一起踢足球，其中一個小男孩鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友的褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差一點兒也摔倒了。

③他們這樣會影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？

3引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。

（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

（2）教師：請小朋友說一說，你選擇的是那一種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

（3）教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲。想穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動。

小班繪本教案誰的腳印

活動目標：

1．仔細觀察畫面內容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。

2．初步了解故事內容，感受情節的有趣和神秘。

3．體會故事中主要角色“疑惑一失望一驚喜”的情感變化。

活動準備：

繪本PPT《誰的腳印》

活動過程：

一、引題

小朋友看，這是誰？小姑娘在房間的地板上發現了一個腳印，來看看這個腳印長什么樣？

二、師幼共同閱讀，了解故事情節

（一）小姑娘尋找腳印主人

1.小姑娘在房間里發現了奇怪的腳印她會怎么想呢？

小結：小姑娘發現奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準備去找一找看一看究竟是誰的腳印。

2.小姑娘遇到小貓

幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什么？

鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。

小結：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。

3．小姑娘遇到小鳥

引導幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。（小結：是的，小鳥的腳印像XX一樣尖尖的細細的。）

那房間的腳印是小鳥的嗎？（不是）

小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會怎么樣?(傷心、失望。)

4．小姑娘遇到大象。

鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎?（集體學問：你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳印。）

猜測大象的回答及大象腳印的樣子。

小結：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。

（二）小姑娘的找到腳印的主人

1．引導幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態感受她難過的情緒。（請個別幼兒模仿小姑娘的動作。）

2.幼兒想象、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。

3．引導幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。

小結：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，（播放PPT12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢！

三、觀察封面，引出故事的題目

師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。

四、結束

這個有趣的故事有個好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。