我是小畫家舞蹈教案？兒歌配畫是在備課室畫的嗎

中班健康教案會響的尾巴

【活動目標】

1、認識各種動物的尾巴。

2、了解動物尾巴的作用。

【活動準備】

歌曲《小畫家》磁帶、故事《會響的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

【活動過程】

一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧?。ǜ枨缎‘嫾摇罚┨釂枺?.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁?。?.丁丁畫的什么？畫的怎么樣?。浚π匪臈l腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優秀的畫家？

教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。

二、找尾巴：師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！

出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）

金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處?。?/p>

松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）

燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）

老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）

出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續摸出動物的身子。

咦？這是誰??？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）

最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的.身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時放故事《神奇的尾巴》

三、欣賞故事：

提問：

1、故事里都有誰?。?/p>

2、它們發生的什么事？

3、它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）

【活動延伸】

游戲《揪尾巴》

荷花十分鐘試講教案

充分因為在十分鐘的時間內，荷花可以把握好教學進度，控制好學生的注意力，同時也可以充分展示自己的教學能力和教學理念，為獲得更好的評價積累更多的經驗。此外，荷花可以嘗試在教學過程中靈活調整，根據每個學生的學習狀況和理解程度做出相應的改變和安排，這也是教學工作中非常重要的一點。同時，荷花可以通過不斷的試講和反思，不斷優化自己的教學方法和策略，為以后的工作打下更加堅實的基礎。

丁丁是個小畫家兒歌教案

丁丁說他是小畫家，活動目標，一，初步學會演唱歌曲，并能大膽改動準確的歌詞幽默與滑稽。

三知道不管做什么事情都要細心，不能驕傲活動過程一教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。同學們復述故事的主要內容。學生自取歌名，來講述丁丁這個孩子的特點

直接導入法的教案例子

1直接導入法是一種教學策略，可以在課堂上引入新的知識點或者話題。2它的原理是通過提出一個引人入勝的問題或者場景，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣，從而引導學生主動探究和發現新的知識。3例如，在教授英語口語時，可以通過播放一個有趣的短視頻或者音頻，讓學生聽懂其中的一段對話，然后提出問題，引導學生思考和表達。這樣就可以很自然地引入新的語言點，讓學生更加主動地參與到學習中來。

想要考小學美術教師資格證，要如何備考

感謝邀請，希望能夠對你有所幫助。

1.首先要獲得報考崗位的資格。有小學或者小學以上的美術教師資格證。

2.選擇崗位。這個時候就看你要報名的地區他們的教師招考簡章了。一般在報考地區的人社局官網上都有簡章和招聘崗位表。或者關注你要報考地區的微信公眾號，一般來說都有更新的簡章，你可以根據自己的能力或者自己想要去的崗位選擇合適自己的崗位和工作地區。（一般來說簡章都有崗位要求像學歷，普通話，大學專業，教師資格證等等）有的市直崗位都會對大學所學專業有要求。像語文，就要求漢語言文化，數學要求應用數學，數學教育，可能美術也有專業限制，這要看簡章的要求。

3.選擇崗位很重要的，這個要結合往年的報考情況進行選擇，千萬不要盲目選擇。還有要提醒你的一點就是先看你的報考地區是參加全省統考，還是地區自主招考。這個關系到你的復習內容。

4.另外給你推薦一下復習資料吧。基本教育教學理論知識建議你看山香的教材。像美術學科專業知識就需要你自己根據大學學的知識來進行合理復習了哈。我是上年成功上岸的，我的哥哥考過小學美術老師，他給我基本學科專業知識的老師部分，都會考基本的繪畫能力，像素描，構圖什么的。那你就需要努力了。

如果對于報崗位還有什么不太明白的可以來咨詢我。

希望你成功上岸。如果需要教育教學理論知識可以私信我，我有山香的教學視頻，可以分享給你。

不過還有一個事麻煩你喲，希望你給一個優質回答的評價，現在正在認證階段的。謝謝你啦。

兒歌配畫是在備課室畫的嗎

不一定是在備課室畫的。因為兒歌配畫的制作過程需要考慮多個因素，如作者的創意和繪畫技法、出版社的要求和流程等。有些作者可能習慣在自己的工作室中繪制畫稿，而有些作者則喜歡在出版社的配合下到某些特定的地點進行繪畫創作。因此，兒歌配畫的制作地點因人而異，不一定是在備課室。

小學學前教育有必要嗎

你好！很高興能回答你的問題！關于小學學前有沒必要這個問題。我個人認為是有必要的。我自己的小兒子也剛剛在讀一年級，我把以下觀點分享給你。第一，我覺得小學前，一定的識字量是非常必要的，因為上了一年級，老師講課的速度是比較快的，小孩如果沒有學前的基礎是比較難跟得上，學得比較吃力。第二，一年級語文最重要的是學好拼音，學前對拼音有一定的認知就可以了，不一定要所有精通，對一年級的學習是很有幫助的。第三，就是數字，學前應該對1至10以內的數字都認識，以后一年級學起來就比較輕松。個人認為做好以上三點，上一年級是很輕松學好的。這就是我的觀點，希望我的觀點能幫助到你，謝謝！

以上僅我個人觀點，如果你不反對，請點個贊，謝謝！