小班科學教案吹泡泡(小班數學教案《魚兒吹泡泡》教案)

三人抱團游戲教案

參與活動為10人，聽主持人的口令"三人抱成團"，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰。

主持人可按實際情況喊口令。

1、大家圍成一個圈，或者圍成一個集體。

2、指揮者喊3有關的數字，如3、30、300等，就三個人抱在一起（時間限定為3秒）。

3、指揮者喊5有關的數字，如5、50、500等，就五個人抱在一起（時間限定為5秒）。

4、以此類推，每次總有極個別單下的人出局在一旁等待，一直到最后，所有單下的人算為失敗者。

奇特泡泡怎么玩

1.吹出兩個并排的泡泡。當你能吹出一個泡泡后,嘗試一下吹兩個。吃兩塊口香糖,在嘴里分開嚼用平常的方法先拿一塊吹出一個泡泡,然后用你的嘴唇將其進氣口封住并小心移到嘴巴的一邊,然后再將另一塊口香糖移到嘴巴前端然后吹出泡泡來。如果運氣好,當你整個吹完,你會得到兩個分開但是彼此相連的泡泡。想要效果更佳,可以在嘴巴里就將兩個泡泡的底部連在一起,然后小心地將連好的泡泡從嘴里送出來。它們看起來會像是個桃心——只要你的對象不是太反感這樣,那就是情人節最佳創意。

2.圍著小物件吹出個泡泡。將一個小物件(比如一塊硬糖)放在嘴里,然后嚼口香糖的時候不要彼此接觸。開始吹泡泡的時候,用你的舌頭將這個東西安置在嘴唇之間的洞中,包在泡泡里面,接著用嘴唇閉緊的方式把泡

小班數學教案《魚兒吹泡泡》教案

【設計意圖】

小班的孩子對洗手、洗頭、洗澡時的泡泡充滿了興趣，他們去公園玩也最喜歡吹泡泡。我們怎樣將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動呢?在“多彩的肥皂”這個主題中，我們設計了關于泡泡的幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培養他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。

活動一做泡泡水

【活動目標】

1．嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。

2．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。

【活動準備】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發水等常見洗滌用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上貼有各種洗滌用品的實物圖標記。

【活動過程】

1．提問引起幼兒興趣。

(1)師：是不是所有的水都能吹出泡泡?

(2)老師試著用清水吹泡泡，不成功。師：可以用什么辦法做出能吹出泡泡的水?

(3)引導幼兒討論：在水中加入什么可以讓水變成泡泡水?(支持幼兒的各種想法，為幼兒提供他們想到的能添加的洗滌用品。)

2．制作泡泡水，引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象。

(1)請幼兒把自己要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里，并攪拌。

(2)引導孩子觀察洗滌用品加到水里，水會發生什么變化。

師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎么不見了?現在杯子里的水發生了什么變化?

3．比較加入不同洗滌用品的水有什么不同。

(1)加入洗潔精、沐浴露、洗發水、洗手液的水還是透明的，

(2)加入洗衣粉、肥皂沫的水卻變混濁了。

小班孩子不能準確地說出水的變化，只要能有意識地進行觀察、比較就行。

3．吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡效果的影響。

(1)用吹泡泡的工具來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

(2)師：你用什么做的泡泡水?哪個小朋友用了跟他樣的東西?(用另個小朋友做的泡泡水試試。)為什么他的可以吹出泡泡，你的卻吹不出?引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。

(3)小朋友互相換換，看看誰做的泡泡水最容易吹出泡泡。

(4)收拾整理物品，請小朋友按實物圖的標記把自己做的泡泡水送回到柜子里。

【活動延伸】、繼續觀察各種洗滌用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。

活動二吹泡泡

【活動目標】

1．通過嘗試使用不同形狀的工具吹泡泡并觀察泡泡的變化情況，培養對探索活動的興趣。

2．感受參加科學活動的快樂，并體驗成功的愉快。

【活動準備】

用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同材料制作的吹泡泡的工具。

【活動過程】

1．引發幼兒興趣。

師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡。(出示各種形狀的鐵絲框。

2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)師：你見過的泡泡是什么樣子的?(圓圓的。)

(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?

(3)請小朋友講述自己的猜想，請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。(有的孩子說是三角的，有的說是圓圓的，允許孩子發表不同的意見。)記錄表如下：

我的猜想

實驗后的結果

(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的猜想。

老師詢問孩子：你拿的鐵絲框是什么形狀的?吹出的泡泡是什么形狀的呢?

(5)小朋友互相交換不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，看看其他形狀的鐵絲框吹出的泡泡是什么形狀的。

(6)教師與小朋友一起小結，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。

3．嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。

例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。

師：這些工具也可以吹泡泡，我們把它放在活動區里，以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡，看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。

【延伸活動】

畫泡泡、撕泡泡，開設泡泡商店。體能活動：抓泡泡。

【設計評析】

在關于泡泡的活動中，孩子們自己動手試探、觀察、比較，激發起強烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為，小班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好地開展科學探究活動。

中班科學風來了教案

活動目標

1、感受風吹來的方向。

2、了解風為自己的生活帶來的方便。

3、能觀察、比較出不同的風。

4、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

5、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。

教學重點、難點

重點：感受風的方向。

難點：觀察、比較不同的風。

活動準備

風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風扇、課本(人手一本)

活動過程

1.引起興趣

教師：“誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字?”(風)還有什么方法能使風兒出現?

幼兒探索各種可以起風的方法。

2、有關風的圖片(有益的風和有害的風)

(1)游戲：《我們會制造風》通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的方向、風力，進一步提高幼兒游戲興趣。

(2)探索怎樣讓風為我們做好事?讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂讓垃圾的行為。

3、討論交流。

(1)觀察課本了解風吹來的方向是四面八方的。

(2)游戲：尋找風吹來的方向

在游戲中感受不同方向吹來的風，我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動，尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了

(3)教師也可以在電風扇上綁上長紙條，[本.文來源:屈老.師教案網]然后改變電風扇方向，再請幼兒觀察紙條飄動的方向。

(4)活動結束

延伸活動：

小朋友繼續嘗試用長紙條在有風的地方找“風”。

吹泡泡游戲玩法

1吹泡泡游戲是一種兒童常玩的游戲，也逐漸成為了一種休閑娛樂方式。2玩家需要在泡泡液中加入一定量的水，然后用吹泡泡器吹出泡泡，盡可能多地吹出泡泡，看誰最先將泡泡吹破。3吹泡泡游戲不僅可以增強孩子的手眼協調能力和反應能力，還可以讓人們在游戲中放松心情，緩解壓力。

吹泡泡報教案及反思

你好，教案：

主題：吹泡泡報

目標：

1.學生能夠制作吹泡泡報并了解其原理；

2.學生能夠通過制作吹泡泡報，培養動手能力和創造力。

準備：

1.洗滌液（含有去污成分的洗碗液或嬰兒沐浴液）；

2.水；

3.吸管；

4.紙張或報紙。

步驟：

1.向洗滌液中加入適量水，攪拌均勻；

2.將報紙或紙張沾入洗滌液中，將紙張從液中取出；

3.用吸管吹入液體，形成泡泡；

4.將吹出的泡泡吹到紙張上，形成吹泡泡報。

反思：

本次活動是一次創意的嘗試，引導學生通過吹泡泡報的制作，培養他們的動手能力和創造力。在活動中，學生積極參與，探索各種方法制作出自己的吹泡泡報，讓他們感到非常有趣和有成就感。

但是，在實施活動時也遇到了一些問題。首先，洗滌液的配比需要掌握好，如果調配不當，會影響到泡泡的質量。其次，吹泡泡需要技巧，對于一些小學生來說，可能需要一些時間和練習才能掌握。最后，由于泡泡的壽命很短，吹泡泡報的保存也需要注意。

總之，本次活動是一次有意義的嘗試，能夠幫助學生探索并發揮自己的創造力，但在實施過程中需要注意一些細節問題。

小班集體活動有哪些

小班集體活動有很多種因為小班集體活動通常是為了促進同學們之間的交流和團結，增強班級凝聚力和友誼，所以形式多樣，常見的有團建、戶外拓展、主題演講、籃球比賽、拼圖游戲、文藝趣味比賽等等。除了這些傳統活動，班級還可以根據自身特點和需要進行定制化活動，比如策劃春游、志愿者活動、文化交流、科技創新等?？傊?，小班集體活動是班級文化建設重要的組成部分，通過這些活動不僅可以豐富同學們的課余生活，而且可以培養學生的社交能力和組織能力。