小班美術領域教案 關于沙子的美術教案小班

關于沙子的美術教案小班

我個人認為沙子的美術教案設計符合幼兒小班身心認知規律、通過沙子的美術、沙畫、激發幼兒的想象力。

小班美術快快長教學反思

本課教學中我強調學生大膽地采用各種造型方法表現生活中觀察到的樹，并借助語言表達自己的想法。

小班美術我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么寫

活動目標:

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

2、激發幼兒對泥工活動的興趣?；顒訙蕚洌好咳艘粔K墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品?；顒舆^程：1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。2、認識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發現彩泥的特性）請個別幼兒發表意見。確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。（1）團圓：彩泥變湯圓。（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，并放在固定的地方?；顒臃此迹?.活動導入有趣，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒對彩泥的興趣。2.在引導孩子認識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。3.在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發展?；顒咏Y束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

貪吃的小蛇小班教案

活動目標：

1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾小蛇的身體。

2.體驗線描活動的快樂。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒興趣

1.小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?

2.小結：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1.那你發現了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?

2.教師根據幼兒的發現進行范畫。

3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?<教案來.自:屈老師教案網>

(2)那誰來試試，這個圖案可以怎么畫?

4.引導幼兒在畫面空白處進行繪畫

(1)其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢?

(2)教師根據幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內容。

5.小結：今天，我們發現這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現在一起去裝飾吧!

活動反思：

本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創作。

小班科學水中作畫教案

水中作畫

設計意圖：

五彩的顏色漂浮在水面上，然后用工具隨意撥弄，讓它變成千變萬化的水上畫，拿紙在上面一放，一張神奇的水中畫就完成了。這個過程就像變魔術一樣,幼兒怎能不喜歡！水中畫色彩、形狀的變化，帶動幼兒展開無限想象，讓幼兒在玩中感受水中畫的魅力，通過滴一滴、刮一刮、點一點、畫一畫、印一印，就變成一幅神奇的、五彩斑斕的圖畫，體驗水中作畫的樂趣。

活動目標：

1．嘗試畫水影畫，學習用牙簽在水面上簡單繪畫的方法。

2．根據顏料滴在水中呈現的圖形，發揮想象力，大膽作畫。

3．勇于創作，樂于探索奧秘，體驗水影畫的樂趣。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒有拓印的經驗，認識國畫材料。

物質材料準備：盆、水影畫顏料、墨汁、牙簽、水粉紙、抹布、作品展示板。

活動過程：

一、試一試，發現表面張力現象。

1．觀看視頻"水墨畫表演"，了解其特點并引發興趣。

師：小朋友，這幅畫是在什么上面畫的?用什么畫的?

小結：這樣的畫叫水影畫，是用油畫顏料在水上畫的，多神奇啊!

2．出示操作材料，觀察教師的作畫步驟及方法。

（1）用沾有墨汁的牙簽在水中輕輕一點，你發現了什么？

（2）用牙簽在自己的頭上刮一刮，再將牙簽向水面墨汁的中心碰一下，這時幼兒會發現墨汁向四周擴散。

（3）用沾有顏料的牙簽在墨汁的中心點點一下，讓幼兒觀察國畫顏料在水中的現象。

（4）用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規則形狀。

提問：請你說說，你發現了什么？

二、做一做，運用原理水中作畫。

1．想辦法：怎樣讓水中的畫變到紙上的畫。

師：墨汁已經在水里作了一幅畫，可是要怎么把畫變到紙上呢？

師：我們來試一下這個方法。用宣紙輕輕的蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后在輕輕揭起，一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。看，一幅水中畫不需要用筆就畫好了。

2．幼兒借形想象，教師示范。

3．幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）提醒幼兒，用牙簽多蘸點彩色，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。

（2）幼兒水中畫畫好時攪拌要輕，這樣畫面呈現更完整。

4．鼓勵幼兒發揮自己的想象力，根據自己的構思，用靈巧的小手在水面上畫出美麗的畫。

三、賞一賞，欣賞水中畫的作品。

1．你畫的是什么?是怎樣畫的?

2．你喜歡誰的畫?為什么?

讓幼兒互相交流自己的畫，學習評價同伴的作品。

小班竹籬笆教案

活動目標：

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學習斜線的畫法；知道籬笆的用途；繼續培養幼兒繪畫的正確姿勢。

活動準備：

彩筆、紙張。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊?！辈⑻崾居變夯h笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的.距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

三、布置作業。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

活動結束：

小朋友一起欣賞作品。

小班美術蜜蜂涂色教案

我個人認為小班美術蜜蜂圖色教案設計符合幼兒小班幼兒身心認知規律、通過蜜蜂涂色、讓幼兒觀察、體驗、想象、進而激發幼兒的興趣愛好、幼兒不小欣賞美、畫出美。