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時間:2024-01-21 12:58:55來源:本站整理點擊:
我和媽媽今天去公園里面游玩。在公園的池塘里面,我看到了一只小青蛙,這個小青蛙正在吃西瓜。
通過講述將軍柏的故事讓幼兒領悟故事內容,引導幼兒自己把故事講述出來,發展幼兒的語言表達能力
那我們要講故事,給中班的孩子聽,你提前做一些準備,比如說講什么樣的故事會吸引他們的興趣,一般四歲的孩子會對動物類的故事比較的感興趣。
另外,我們可以準備一些適當的獎勵獎給那些合理互動比較好的勇于回答問題的孩子,這樣可以起到一個激勵的作用
中班幼兒是完全能夠說出故事的主要內容的,中班幼兒在語言表達能力方面,己經通過小班的訓練,幼兒在中班階段已經完全能夠聽懂,老師講的繪本故事之后,讓幼兒以角色分配的形式,講述出故事的主要內容,和從故事中學習,認識的知識方面的能力了
幼兒故事:小猴子拍照
小狐貍不知哪來一臺照相機,整天拿著拍拍這個拍拍那個。
小狐貍的攝影技術挺不錯的,拍到了很多有趣的鏡頭、小猴子用尾巴蕩秋千、公雞在湖邊照鏡子、蜜蜂們爭著在蜂巢里產蜜、灰熊望著蜂蜜口水流成一條長長的線。
小猴子好羨慕小狐貍的照相機:“把你的照相機借我一天可以嗎?”
小狐貍一撇嘴:“這可不行,你又不會拍照,被你弄壞了怎么辦?!?/p>
借不到照相機,小猴子無聊得兩只手搓來搓去,比劃著拍照的樣子。
小猴子用手指圈成一個圓,對準一朵雞冠花,嘴巴里發出“咔嚓”聲,“拍好嘍。”小猴子很開心,好像自己也有一臺照相機了。
小猴子看見松鼠在樹洞里乘涼,說:“我給你拍照吧?!?/p>
松鼠說:“好啊,可是,你的照相機呢?”
小猴子用手一比劃:“我的照相機可神奇了,拍出來的照片可漂亮了?!?/p>
松鼠擺好姿勢,小猴子用手指圈對準松鼠,“咔嚓”,拍好了。
小猴子看見甲蟲在趕路,說:“我來給你拍照吧?!?/p>
甲蟲說:“好啊,可是,你的照相機呢?”
小猴子用手一比劃:“我的照相機可神奇了,拍出來的照片可漂亮了?!?/p>
甲蟲擺好姿勢,小猴子用手指圈對準甲蟲,甲蟲好小啊,小猴子湊近了好幾次,甲蟲的身體才清楚地在“鏡頭”里了,“咔嚓”,拍好了。
小猴子看見大象在澆水,說:“我給你拍照吧。”
大象說:“好啊,可是,你的照相機呢?”
小猴子用手一比劃:“我的照相機可神奇了,拍出來的照片可漂亮了?!?/p>
大象擺好姿勢,小猴子用手指圈對準大象,大象好大啊,小猴子退后了好幾步,大象的身體總算在“鏡頭”里了,“咔嚓”,拍好了。
過了幾天,松鼠他們來問小猴子要照片。小猴子說:“過兩天等照片洗出來了我給你們送去?!?/p>
大家都走了,小猴子摸摸腦袋,心想,這可怎么辦呢?
小猴子的好朋友畫眉鳥出主意說:“你可以給他們畫照片啊?!?/p>
嗯嗯,這個辦法真不錯。小猴子很認真地畫起了松鼠他們的樣子,畫得不滿意就重新再畫。
小猴子把畫好的照片給松鼠他們送去。
松鼠說:“小猴子,你拍的照片又大又漂亮,我喜歡?!?/p>
甲蟲說:“小猴子,你拍的照片又大又清楚,我喜歡?!?/p>
大象說:“小猴子,你拍的照片又大又神氣,我喜歡?!?/p>
來找小猴子拍照的朋友越來越多了,小猴子很開心,也很忙碌。
小狐貍也來劃小猴子拍照,原來,他的攝影技術再好,也不會給自己拍照。小猴子很認真地給小狐貍“拍”了一張大大的“照片”。
小狐貍現在不擔心小猴子會弄壞他的照相機了,他們經常在一起,給朋友拍各種各樣的照片。
一個塑料袋的閱讀感悟是:
好不容易飄落下來,就被一雙“鐵爪”抓牢了,他說:“不許污染環境!”隨即就被扔進了垃圾筒里,我想我的那些同伴恐怕也是這么一種命運。其實,我們深知自己有好處,當然也會污染環境。
科學家已經發表看法:塑料袋埋在地里會幾十年不腐爛,而我們的兄弟(尼龍繩、尼龍袋)則會有更長的時間不易腐爛。然而,我更想說的是:我們的存在雖然會給人類帶來危害,但是我們也能給人類帶來方便,這兩種結果會在人們的一念之間。
一天,小白兔出去踢足球,不小心踢到小灰兔家的玻璃上,結果玻璃爛了個大洞。小白兔害怕極了,他東看看、西看看沒人發現,就偷偷摸摸地回了家。白兔媽媽知道了,就把小白兔叫到屋里問道:“你是把小灰兔家的玻璃打碎了嗎?”小白兔自知理虧把頭埋得低低的?!皳p壞別人的東西首先要像人家道歉,并照價賠償人家的東西才對!”白兔媽媽接著說。
小白兔低著頭小聲說:“我又不是故意的。”“不是故意的也得向人家道歉,求得人家的諒解,這是起碼的禮貌?!卑淄脣寢屨f著,從口袋里掏出五元錢遞給了小白兔。
小白兔接過錢,飛快地來到牛爺爺開的玻璃店,劃了一塊跟小灰兔家爛了的那塊一樣大小的玻璃,來到了小灰兔家倒了歉并很快將新玻璃裝上了。小白兔媽媽知道后高興地笑了。
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