一年級經典誦讀教案？一年級秋天課文朗讀斷句方法

如何教孩子一年級短文閱讀

一年級孩子的短文閱讀，也就是最簡單的閱讀理解，對一年級小朋友來說，字還認不全，整體感知文章的內容的能力差，成為大多數小朋友不會做閱讀理解的根本原因。因此一年級閱讀理解也成為一年級語文題中最難的題型之一。要教會孩子們還是要有一定的方法的。

一、了解一年級閱讀理解考點，反復讓孩子了解相關知識點和專業詞語。

一年級閱讀理解的考點不多，但對孩子來說，卻是遠離他的認知范圍，特別是對理解文章的相關內容和結構的專業詞語理解不了，不知道它們都指的是什么。例如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻？什么叫色彩等，任何一個書面語或專業性較強的詞都可能成為孩子的理解障礙。因此要想讓孩子會做題，那么必須先理解題目中出現的和考點相關的專業詞語。

理解方法：反復強調認知法

對于一些專業的詞，我們不可能讓孩子完成理解此含義，比如什么叫自然段？什么叫事物？什么叫比喻句等，我們只能通過表面反復認知，了解其形式，通過反復強化，孩子們才能準確認識此類詞代表的意思，才能準確解答熟讀相關問題。

二、反復讀文章，提高孩子整體感知文章內容的能力。閱讀理解第一步就是要讀懂文章，知道文章所寫的內容。理解文章內容的技巧：

1、引導孩子通過讀題目來判斷文章所寫內容，例如下圖中的《桃花》和《可愛的小白兔》《樹醫生》這些題目中我們就可以大致知道文章主要寫的是什么。

2、再通過讀文章內容了解又分寫了桃花的什么，小白兔的什么，樹醫生做了什么等等。

三、引導孩子認真讀題，再根據題目占所問題的問題來回到原文中找到合適的答案。

一年級的閱讀理解考點多是最簡單的回扣原文，通過題目提示找到相關字詞，篩選出答案信息的題。一定要讓孩子樹立到原文中一定可以找到答案的信念，然后到原文中找到題目中出現的字詞，答案一般就緊挨著這些字詞出現了。例如下圖中所有考查詞語搭配的題都是這樣找出準確答案的。

四、一年級閱讀理解考點：

1、數段。

如下圖中《可家的小白兔》和《樹醫生》的第一題都涉及到數段的問題，要讓孩子通過找出段落標志來準確判斷文中有幾段，并注意檢查。

2、理解文章內容，根據原文內容填空。

如下圖《可愛的小白兔》第2題，就是通過對文章主要內容的概括得出答案的。解析如下圖所示：

3、理解簡單的比喻句，能準確找出比喻句的本體，喻體，也就是將什么比作了什么。

如下圖《桃花》中的第2題，上圖《可愛的小白兔》中的第三題，具體解析見經典例題解析。

五、經典例題解析如圖所示：總之，對于一年級孩子而言，無論理解文章，還是理解題意，還是理解較專業的書面語都有難度，而每一個不理解的地方都會成為做題的障礙，而除了必要的講解外，最重要的在于多做一些題，提高語感，通過反復強化同一題型提高對此題的認知能力，理解能力，才能最終提高閱讀理解能力。

如何提高一年級學生朗讀能力

對一年級小學生來說，朗讀能力非常重要，它關系著孩子對后續的語文學習是否會產生興趣。提高一年級學生的朗讀能力可以從這幾方面入手：

1.從課本開始

語文課本內容簡單，編排科學，符合孩子的認知水平。每天大聲將學過的內容讀出來，既是回顧復習，也是朗讀練習。

2.選擇簡單有趣的內容

一年級小朋友識字不多，朗讀能力有限，所以在選擇朗讀內容時要仔細留意。不是所有的文章都適合朗讀，有的文章孩子能閱讀，但是孩子朗讀時卻不夠順口。要選擇內容朗朗上口簡單易懂富有趣味的文章，孩子會更樂意朗讀。市面上有很多誦讀書籍，家長可以選擇孩子喜歡的書籍來讀。我家孩子讀的是《日有所誦》，每天一首兒歌，每周五首一個單元，中間穿插一些簡單的古詩，孩子讀起來笑哈哈的，特別喜歡。

不必讓孩子非要讀經典，起步階段還是應該以培養興趣為主。孩子有興趣，養成習慣了，再讀經典，他能理解，有能力，自然就能讀好了。

3.保證大聲朗讀時間

不妨在每天早上起床后留出十分鐘左右的時間，讓孩子放聲朗讀。大聲朗讀不僅調動孩子的口耳，還有助于孩子集中注意力。而且大聲朗讀才是朗讀能力的保證，默讀時聽不見自己的聲音就發現不了錯誤，沒有反饋就很難進步。

4.給孩子正向反饋

孩子讀錯了，不要急于糾正，等他把一篇文章讀完再來討論剛才出現的問題。很多時候孩子大聲朗讀之后自己就發現錯誤并糾正，這時家長就更要鼓勵孩子，陪伴孩子一起尋找朗讀的樂趣。

一年級孩子，該如何預習課文

一年級孩子如何預習語文？我今年教一年級，今天剛接到通知，準備開網課，讓學生們停課不停學。我來說說我怎么教自己班的孩子預習的。

一，拿到課文先完整看一遍，然后先看二類字。就是課后田字格上面的一行字。二類字要求會認會讀理解字義，不要求會寫。

先讀，重點區分平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。這個必須們記住。將來考試會考你補充音節，選擇正確的讀音。

接下來，記字形。怎么記？按結構分一分，上下結構，左右結構，半包圍，全包圍等。熟字加偏旁，加熟字，編字謎，組詞，這些都是最常用的識記方法?？傊鞣N方法都是為了幫助孩子記牢生字。

最后，找一找這些字在課文的哪些地方出現，圈一圈，大概理解字義。實在不理解的，標記號，問老師。

補充，二類字里有時候出現藍色的字，那就是要求掌握的多音字?？梢越o多音字通過組詞，區別字義。

二，預習一類字。一類字就是課后田字格里的字。一類字比二類字的要求多一個，那就是會寫。所以預習的時候要給一類字注音。我一般要求組三個詞。了解偏旁，結構，并且寫在字旁邊。

三，課文要大聲朗讀，必須讀出聲音，這個可以訓練孩子語感。長句子或者難讀的句子要多讀幾遍，爭取把課文讀通順，讀流利。上冊的時候，我是每一篇課文都要求孩子背誦。下冊也這樣，除了特別長的課文我都會要求孩子背課文。

好處很多，訓練語感，積累好詞句。為寫話打基礎。

四，課后習題，必須先看題，再按要求理解。實在不會做，做記號，將來問老師。

這是我要求孩子預習的一套完整過程。要求，但是不強求。希望孩子能都能掌握正確預習方法。不過，方法重要，落實過程更重要。

下面配圖黃色那個是二類字表，藍色是一類字表

一年級秋天課文朗讀斷句方法

震落了/清晨/滿披著的露珠,伐木聲/丁丁地/飄出幽谷.放下/飽食過/稻香的鐮刀,用背簍/來裝/竹籬間/肥碩的瓜果.秋天/棲息在農家里.向/江面的冷霧/撒下圓圓的網,收起/青鳊魚似的/烏桕葉的影子.蘆篷上/滿載著白霜,輕輕/搖著/歸泊的小槳.秋天/游戲在漁船上.草野/在蟋蟀聲中/更寥闊了.溪水/因枯涸/見石更清洌了.牛背上的笛聲/何處去了,那滿流著/夏夜的香/與熱的笛孔?秋天/夢寐在/牧羊女的眼里.

孩子上小學一年級，課外閱讀時喜歡默讀，需要改成朗讀嗎

孩子愛上閱讀，堅持閱讀，是父母送給孩子的最好的禮物。恭喜你的孩子，剛上小學一年級，就喜歡上了閱讀。那么課外閱讀時，要不要把默讀改為朗讀呢？

首先：我們先看看朗讀的好處：

高聲朗讀能培養語感、加深印象、提高理解能力;我們知道讀書有四到：眼到、口到、手到、心到，對于孩子而言，在大聲朗讀的過程中，孩子可以欣賞到自己的聲音，久而久之有利于孩子形象思維的培養，有利于開發右腦;對于不善言談的孩子，大聲朗讀能讓孩子性格變得活潑開朗，變得更加自信;大聲朗讀，講究節奏和韻律，速度較慢，有利于孩子提高孩子的記憶力和理解力。

大聲朗讀的好處，不言而喻。但是默讀也有默讀的好處，下面我們來看看默讀的好處：

《語文課程標準》要求小學一二年級學生要學習默讀，三四年級要求“初步學會默讀”；第三學段（5～6年級），要求“默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字”；第四學段（7～9年級），要求學生“養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字”；為什么要這么要求呢？

因為默讀能提高閱讀的速度，提高閱讀效率，心理測試表明，小學生默讀時每分鐘可達三百到五百字，最快的可達每分鐘700到800字。默讀可以很快地讀完一篇作品，特別是知識性很強的文章。這樣孩子接受的信息量就大。

再者默讀有利于靜心思考，在默讀過程中，遇到自己不理解的地方可以多看幾遍，還可以結合上下文多讀幾遍，可以停下來思考、質疑、釋疑，可以不影響他人，也不受任何限制，讀到動情處還可細細咀嚼，品味再三，能有效提高閱讀的思維能力和理解質量。默讀對孩子的一生都會產生深遠的影響。能讓孩子適應快節奏的學習。

所以，家長不必為孩子是默讀還是朗讀而糾結，只要孩子愛讀書就讓她以自己喜歡的方式去讀。當然，你也可以引導她適當朗讀，比如采用親子朗讀比賽，聽朗讀錄音、感受名家朗讀等方式，讓孩子喜歡上朗讀。但是，一定要巧妙引導，不要磨滅了孩子的讀書熱情和興趣。

一年級孩子如何讀課文

新版的部編人教版語文書對學生的要求提高了很多，家長們也很困惑，孩子才一年級就會讀這么多字了？在實際的學習中，很多家長對課文的閱讀很是頭疼。那么是什么原因導致孩子閱讀困難的呢？我們先來分析分析，好對癥下藥。

原因之一，識字量少。很多家長覺得，小學之前包括幼兒園階段，以玩為主，不要求識字寫字。這種觀點大錯特錯。孩子的識字積累不是一朝一夕就能夠完成的，是長時間堅持不懈的積累過程。很多家長在學前階段沒有很好的引導孩子，造成孩子一年級課本閱讀困難。

原因之二，沒有讓孩子養成良好的習慣。很多家長對孩子無限溺愛，很多原則性問題沒有堅持，給孩子養成了不好的習慣，比方孩子覺得圖畫書不好看，要求玩手機，家長給了手機；孩子晚上十點鐘不睡覺看電視等等，給孩子養成了壞習慣。

原因之三，沒有認識到做父母的責任。部分家長覺得，孩子的學習是孩子自己的事，在學校全靠老師，教不好是老師的責任。我們家長多賺錢為了孩子以后好好生活。對孩子的教育屬于散養放養的形式。

當然，有問題就有解決的辦法。在這里，給家長幾點建議，希望可以幫助各位。

首先，要求孩子堅持每天晨讀。一日之計在于晨，早晨是孩子記憶力最好的時候。此時，孩子大聲朗讀，有利于對生字詞語的積累，幫助孩子形成良好的語感。

其次，要堅持指讀。很多生字孩子們還不認識，用手指指讀，雖然速度有所下降，卻能夠讓孩子對每一個字有深刻的形象，加深孩子對生字詞語的認識理解。

第三，要堅持課外閱讀。選一本孩子喜歡的課外書，讓孩子自己閱讀，孩子在興趣的指導下，雖然不一定會認識所有的字，但是能大概讀懂故事情節。隨著孩子需要的積累，也會對孩子的課本閱讀起到很大的輔助作用。

第四，要堅持親子閱讀。千萬不要要求孩子每天自己閱讀，要求孩子自覺很難。成人都很難做到，更何況孩童。父母是最好的榜樣，和孩子一起閱讀，既培養了孩子的閱讀能力，又有利于孩子的身心成長，何樂而不為呢？

細心的讀者，可能都看出了我在每一項建議里都加上了“堅持”兩個字。凡事都需要堅持，孩子的學習尤其如此。閱讀學習是個水磨功夫，希望孩子們能堅持，持之以恒才是成功的根本。

適合一年級小朋友朗誦的紅色主題詩歌有哪些

就義詩

砍頭不要緊，

只要主義真。

殺了夏明翰，

還有后來人。

像這種紅色題材的詩比較好，畢竟我們的新中國來之不易，有多少像夏明翰這樣的有志之士，為祖國拋頭顱，灑熱血，奉獻了自己的青春和理想，才有了我們現在的幸福生活，讓我們未來的棟梁，未來的花朵，了解我們的中華史血淚史，是對他們的啟迪，更利于他們發奮努力學習，為祖國的建設做出光榮的貢獻