10以內的連加連減教案？幼兒大班10以內帶括號的加減法教案

10以內數的教學方案

寫方案就是教學的教案，所以呢，教案，它的基本結構包括情景導入，包括新課講授，包括鞏固練習，包括小結提升以及總結，還有布置作業這五個方面的結果步驟，所以十以內數的教學方案呢，包括認識十以內的數和十以內的加減法，以及十以內的分與合，這些方面的知識

微教案app怎么用

使用微教案app的步驟如下：

1.下載并安裝微教案app。

2.打開微教案app，進入主界面。

3.點擊“創建教案”按鈕，開始創建教案。

4.在教案編輯界面，輸入教案的標題、目標、內容等信息。

5.點擊“保存”按鈕，保存教案。

6.在主界面，可以查看已經創建的教案。

7.點擊教案，可以查看教案的詳細內容。

8.在教案詳細界面，可以編輯和刪除教案，也可以分享教案給其他人。

9.在主界面，還可以搜索其他人分享的教案，學習他人的教案經驗。

10.在設置界面，可以修改個人資料和設置教案的隱私等信息。

幼兒大班平十法教案

平十法（砍尾法）

以15-8=？為例，可以將其拆成連減法來計算，15先減去5，再減去3。

為什么這樣要算呢？因為如果你問孩子15-5=？26-6=？39-9=？98-8=？你會發現孩子可以很快做出答案。

也就是說個位相同的兩個數（俗稱尾巴）相減好算，把尾巴砍了就行了，比如26減去6就是把尾巴6砍了剩下20。然后用一個整十的數減去一個數，也非常好算。

幼兒大班10以內帶括號的加減法教案

活動目標：

1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進行解答。

2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

活動重點：

幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地列出算式進行解答。

活動難點：

孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辨加法與減法。

活動準備：

大圖。數字、符號卡人手一份

活動過程：

一、報數游戲，復習10的組成。

二、復習10的加減法

三、幼兒和同伴合作完成任務。

四、結束部分

1、評價幼兒活動情況。

2、組織幼兒收拾整理用具。

幼兒園大班十以內的加減法教案怎么寫

活動目標：

1、幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地擺出算式進行解答。

2、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和收拾用具的習慣。

活動重點：

幼兒能看圖，編出相應的加減法應用題，并正確地列出算式進行解答。

活動難點：

孩子能較好地看圖編應用題，能正確地分辨加法與減法。

活動準備：大圖。數字、符號卡人手一份

活動過程：

一、報數游戲，復習10的組成。

二、復習10的加減法

三、幼兒和同伴合作完成任務。

四、結束部分

1、評價幼兒活動情況。

2、組織幼兒收拾整理用具。

幼兒園20以內的加減混合運算教案

活動目標：1、感知進位加、退位減的算法，整理和歸納計算規律。2、提高計算的速度和正確率，并從中體會學習數學的樂趣?；顒訙蕚洌耗⒐綀D形、計算題目?；顒舆^程：一、通過例題再現，喚起幼兒的回憶1、小明買了9個紅蘋果和2個青蘋果，再出示集合圖。2、用什么方法計算？為什么？怎樣列式？教師引出：9＋2＝11。3、蘋果的總數是多少？如果吃掉了9個紅蘋果，還剩幾個？討論：用什么方法計算？為什么？怎樣列式？學生回答后，教師板書：11－9＝4、示圖片，在列式和計算中，體會相應的加減法算式的聯系。（1）從圖上看出從11個蘋果里去掉9個，還剩2個蘋果．（2）因為9加2得11，所以11減9等于2．（3）把9分成1和8，先用11減1再減8，得2．（即：11－9＝11－1－8）（4）把11分成10和1，先用10減9得1，再用剩下的1加1得2．（即：11－9＝10－9＋1）二、小兔采蘑菇1、出示“小兔采蘑菇”的例題場景，請幼兒觀察加法算式和減法算式，想一想。教師列出兩道加法算式，說一說計算方法，并歸納出進位加法可以用“湊十”的方法。2、再列出兩道減法算式，說一說計算方法，歸納出退位減法的方法。3、采蘑菇比賽。每個蘑菇旁邊是一道算式，完成計算后，如果正確，就直接跳到下一題，如果錯誤，則一起糾正比一比誰采的蘑菇最多最快，全部算完后選出才蘑菇最多的一組幼兒。三、作業練習1、教師講解操作要求，分發計算藍本子。2、幼兒獨立完成二十以內加減法測試2。

6+1課堂教案怎么寫

6十1即是，導，思，議，展，評，檢，練。

六加一”高效課堂，通過六個環節的課堂結構與課后的練習環節，極大地調動了學生參與課堂的積極性，可以促進課堂新內容的生成。相對傳統課堂而言，在實現“知識與技能”的目標的基礎上也貫穿著兼顧實現了“過程與方法”以及“情感態度價值觀”目標。