溫度教案人教版(化學中學教師資格證教案怎么寫300字)

化學中學教師資格證教案怎么寫300字

化學中學教師資格證教案的編寫需要注意以下幾點：

第一，根據教學大綱確定教學內容和教學目標。教學大綱是教學活動的基礎，是指導教師進行教學的重要依據。教學內容和教學目標的確定需要嚴格按照教學大綱的要求。

第二，結合學生的實際情況設計教學任務。教學任務的設計應該緊密結合學生的實際情況，考慮到學生的認知水平、學科知識儲備、興趣愛好等方面的因素，為學生提供一種適合他們的教學方式。

第三，采用多種教學方法，使學生參與其中。教學方法的選擇應該根據教學內容和學生實際情況來選擇，可以有講述、問答、演示、實驗等多種方式，同時引導學生主動參與，提高學生的學習興趣和效果。

第四，評價學生的學習成果。教學評價是教學活動的重要環節之一，是對學生學習成果的檢測和評估，也是教師教學效果的體現。評價方式應當多樣化，包括筆試、實驗報告、作品展示等方式。

最后，要注重反思教學過程和教學效果。教學結束后，要及時進行反思，總結教學過程中的不足和問題，以及學生的學習效果，為今后的教學工作提供參考。

中班教案為什么會下雪

雪是從混合云中降落到地面的雪花形態的固體水，大氣中的水蒸氣直接凝華或形成水滴直接凝固而成，也可以說是云中的溫度過低，小水滴結成冰晶，落到地面仍然是雪花時，就是下雪了，冰融化時會吸熱，所以地面氣溫會比下雪的時候還要低。

中班水槍大戰教案

一氣溫適合打水戰。

二水溫合適。三把兩邊小朋友組織好，防止受傷。

幼兒園大班熱脹冷縮教案評價反思

教學目標：1了解熱脹冷縮的原理2.能發現生活中熱脹冷縮的例子3.善于發現生活中的科學實例教學準備：故事（天天的氣球），空易拉罐開水冰水厚手套臉盆橡皮泥設計流程：一故事導入小朋友，今天我給你們帶來了一個故事《天天的氣球》。聽了這個故事，小朋友想一想：天天的氣球為什么爆了？

幼：氣球里的氣太熱了。

幼：氣球在超市時溫度不太高，外面溫度高。氣球里的氣膨脹了。

教師小結：天天的氣球里的空氣遇到熱會膨脹，所以氣球就承受不住了，才會爆了，空氣遇冷會怎樣呢？（會冷縮）

二、教師向幼兒做演示、實驗：向易拉罐倒冰水的時候。易拉罐的變化。

師：氣球爆了是因為物體受熱會膨脹，氣球遇冷時會收縮，讓我們再做個實驗吧！

三、請小朋友仔細觀察，向易拉罐倒入冰水的時候，易拉罐有什么變化？

幼：易拉罐變癟了。

師：易拉罐為什么會變癟了？

幼：因為易拉罐遇冷就收縮了，所以變癟了。

師：怎樣才能讓易拉罐鼓起來？幼兒回答。四、教師小結：

1.燒一些開水2.把空的易拉罐開口向上放在盆子。

3.小心地放入易拉罐中，倒入一半即可。

4.30分鐘后戴上手套把易拉罐中開水倒掉，快速用橡皮泥把開口嚴實地封住，注意不要漏氣，會出現什么現象？

幼：易拉罐變圓了恢復了原狀。

師：孩子們你知道這是為什么嗎？

幼：物體熱脹冷縮的原理。五、和幼兒一起探討生活中熱脹冷縮的例子。

師：出示帶金屬蓋的瓶子，擰不開為什么？

幼兒試答。

小結：可以把瓶子倒放入熱水中一會，便可將蓋子擰開，因為瓶蓋遇熱會膨脹。

師：你還知道這樣的例子嗎？

幼兒試答。

師：1.我們生活中的溫度計，當氣溫高，溫度計內的水銀柱升高，氣溫下降時，溫度計內的水銀柱下降，這也是熱脹冷縮的例子。

我們吃饅頭，做時很小，加熱到熟時變膨大了。

乒乓球癟了用熱水燙就變圓了------夏天的汽車車胎，自行車胎有時爆胎就是因為胎內氣體受熱膨脹了------。

白露節氣兒歌教案

白露，是“二十四節氣”中的第十五個節氣，干支歷申月的結束與酉月的起始。表示孟秋時節的結束和仲秋時節的開始。古人以四時配五行，秋屬金，金色白，故以白形容秋露。

讓我們就一起來學習白露的來歷和習俗吧～

一、故事：《白露的來歷》

活動目標：

1、了解白露是二十四節氣的第十五個節氣。

2、學習白露的由來及習俗。

3、知道白露的天氣情況與注意事項。

白露的習俗

收清露

中國民間在白露節氣有“收清露”的習俗，明朝李時珍的《本草綱目》上記載：“秋露繁時，以盤收取，煎如飴，令人延年不饑?！薄鞍俨蓊^上秋露，未唏時收取，愈百病，止消渴，令人身輕不饑，肌肉悅澤?！薄鞍倩ㄉ下?，令人好顏色”。因此，收清露成為白露最特別的一種“儀式”。

祭禹王

禹王就是傳說中的大禹，也被人們尊稱“水路菩薩”太湖一帶每年的正月初八、清明、七月初七和白露時節，都會隆重舉行祭禹王活動。白露時節魚蟹生膘，人們不僅會供奉七天香火。還會將捕獲的第一條魚獻給禹王，祈禱神靈的保佑，風平浪靜，有個好收成。

飲白茶

古有：“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”。白露茶顧名思義，白露前后采摘的茶葉，茶樹經過夏天修生養息，也被炎炎夏日炙烤、淬煉。梗葉連枝，十分耐泡，仿佛“磨練”出了濃烈的品性，更加的濃郁香醇。

吃番薯

番薯有“長壽食品”譽，紅皮黃瓤，香甜軟糯。天然滋補，健脾養胃。延緩衰老，還不長膘。民間流傳著白露吃番薯，再吃番薯都不會反酸的習俗?？此破涿膊粨P的番薯，曾是老百姓們主要口糧。

二、體育游戲《收集露水》

活動目標：

1、知道白露節氣有收集露水的習俗。

2、發展平衡能力以及動作的靈敏性。

3、喜歡參與白露活動，并能感受白露游戲帶來的樂趣。

三、拓印畫《龍眼》

活動目標:

1、通過尋找和觀察，引導幼兒用龍眼拓印，引起幼兒觀察探索的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。

2、初步學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

3、激發幼兒對美術活動的興趣愛好。

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白露養生小知識

身不涼

白露節氣后，冷空氣分批南下。俗話說:“白露身不露，著涼易瀉肚”，顧名思義，從“白露”之后就不要赤身露體了，不小心就會著涼。

添衣防涼

為避“秋涼”，在穿衣方面，要注意腹部的保暖，因為脾胃容易在此時因受寒而引起腹瀉腹痛等不適。而且，由于晝夜溫差大，早晚要適時增減衣物。

睡不貪涼

“白露”時的作息應遵循“秋三月……早臥早起”的養生原則，保持充足睡眠，晚上盡量爭取10點前入睡。晚上睡覺時，可換上薄被，注意別蹬被子了，并視當地的氣溫撤掉涼席，調高空調溫度或只開風扇，當然，窗戶也不要開得太大，避免寒風入侵。

親子互動時光

1、打卡記錄幼兒在家和家人一起觀看白露習俗的視頻。

2、讓幼兒喜歡參與白露活動，并能感受白露游戲帶來的樂趣。

3、家長與幼兒一起拓印龍眼，繪畫完成后拍照或視頻記錄分享到班級群。

人造雪科學實驗教案

人造雪實驗教案

說明：人造雪是使用雪花凝結核制作的，通常使用的是食鹽。人造雪不能直接食用，但是可以用來進行各種冷飲實驗。

實驗目的：

了解人造雪的制作原理。

掌握人造雪的制作方法。

探究人造雪的特點和用途。

實驗器材：

食鹽

攪拌器

冰水混合物

熱水浴

實驗用攪拌器

實驗用容器（如燒杯）

實驗用溫度計

滴管

食用色素（可選）

實驗步驟：

在實驗用容器中加入食鹽，并加入適量的冰水混合物。

使用攪拌器將食鹽和冰水混合物混合均勻，直到食鹽完全溶解。

將熱水浴加入實驗用容器中，并將實驗用容器放入熱水浴中。

使用實驗用溫度計控制熱水浴的溫度，使其保持在0~5攝氏度之間。

使用滴管加入食用色素（可選）。

使用攪拌器將實驗用容器中的混合物攪拌均勻，直到出現雪花狀物質。

將人造雪收集在容器中，并記錄實驗結果。

分析實驗結果，得出結論。

注意事項：

在加入冰水混合物和食鹽時，要確保它們完全溶解。

在加入熱水浴時，要注意不要使熱水浴的溫度過高，以免影響實驗結果。

在攪拌混合物時，要確保攪拌均勻，以免影響實驗結果。

在加入食用色素時，要注意不要加入過多，以免影響實驗結果。

在收集人造雪時，要注意安全，不要被熱源燙傷。

夏天為什么這么熱教案中班

教案：為什么夏天這么熱

目標學生：小學二年級

教學重點：了解夏天氣溫高的原因，認識氣候變化對人類生活的影響。

教學難點：理解氣候變化的原理和影響。

教學過程：

一、導入(5分鐘)

老師出示一張世界地圖，引導學生觀察不同地區的氣候情況，并提問：“大家知道夏天最熱的地方是哪里嗎？”

二、探究(10分鐘)

1.介紹氣溫的概念：老師向學生解釋氣溫是指空氣的溫度。

2.介紹氣候變化的概念：老師向學生解釋氣候變化是指長期的氣象變化，包括全球變暖、極端天氣等。

3.探究夏天氣溫高的原因：老師通過圖片和視頻等多種形式，向學生介紹太陽輻射、海洋循環、大氣環流等因素對夏季氣溫的影響。

三、展示(10分鐘)

老師向學生展示一些與氣候變化有關的圖片和視頻，讓學生觀察和思考這些變化對人類生活的影響。

四、總結(5分鐘)

老師向學生總結本節課的內容，強調氣候變化對人類生活的重要性，提醒學生要愛護環境，保護地球家園。

五、作業(5分鐘)

老師布置作業：讓學生回家后，觀察當地的氣候變化情況，寫一篇短文，介紹自己所在地區的氣候特點和變化情況。