初中校本課程教案 如何提高初中數學課堂教學效率

幼兒教師，初中教師和高中教師對比，你更喜歡哪個

作為一個有著23年教齡的中年教師，給你一點小小的建議！

小學教師才是黃金選擇！

1.幼兒教師一般沒有正式編制的，掙錢少，工作相對不累，但是以照顧孩子為主，孩子都不能自理，喂飯，喝水，處理屎尿，中午睡覺，沒有極好的愛心和耐心是不能勝任的，還要處理和家長的關系！

優點：相對不累，沒有早晚自習，沒有作業，不用備課！

2.初中老師和高中老師。初中老師就要有早晚自習了，工作時間長了，并且初中的孩子都比較叛逆，難管理！初中老師要備課，上課，活動，考試測評！高中老師的重點是上課，幾乎沒有假期，周末寒暑假幾乎沒有！面對的學生是經過選拔的，比較好管理！

初中缺點：學生叛逆，早晚自習，工作時間長；優點：周末寒暑假相對完整。

高中缺點：幾乎沒有假期，工作壓力大，早晚自習！優點：成就感比較大，比較受人尊重。

如果只有這三個選項，建議選初中老師！

3.小學教師。這是一個相對輕松的工作，也很累。優點：1.周末寒暑假完整，能有時間照顧家，2.工作相對輕松，3.面對的群體比較單純，4.課本知識比較簡單，備課容易。

缺點：1.活動比較多，尤其是班主任比較累！

2.低年級的學生自理問題，高年級的學生學習問題。

做個小結：1.幼兒初中高中。

如果你是男生，事業心重，可以考慮高中，如果你是女生，首選初中！

2.幼兒小學初中高中。

無論你是男女，都選小學，男生都能熬個領導，女生能很好的照顧家庭，不要被高中的光環迷惑！

中小學教師教學能力提升工程怎么得分

首先，完成在線聽課任務。其次，就可以完成線下任務了。線下任務是完成的重點部分。線下作業有校本研修，需要教研組一起完成。校本研修之后就是課堂實錄，需要錄制一堂利用教學能力提升工程進行課堂教學的實錄。最后一個作業就是教學設計和課件制作。全部完成之后，就可以得到合格以上的分數了。

線上教學小學生和初中生有哪些差異教學過程中有哪些建議

雖然是線上教學，依然要遵循教育規律。小學生和初中生從身體成長、心理因素、抗干擾能力、注意力的時間、等方面都有差異，因而教學設計要針對不同學段作不同的安排。

一、差異分析

小學生年齡大多在12歲以下，身體正處于成長階段，心理不成熟，有依賴心理，注意力時間短，有研究表明，小學生集中注意力聽講的時間最多20分鐘，好動，無任何壓力，天真，責任心不太強。

初中生經過小初銜接后則相對穩重一些、有一定學習壓力、有一定的自制力，學科更多，難度比小學增加，部分學生會有輕微的逆反心理，調皮的手段花樣更多。

二、教學建議

分析小學生的特征不難看出，教學設計時因為是線上教學，教學內容對比常規教學要縮減，在40分鐘的課堂里需要多次刺激學生神經中樞，可設計一些有趣的游戲活動，增加一些互動環節，課堂要生動活動，新課前要給學生明確的學習目標和任務，課后要有全面的課堂小結以及達成目標情況分析。

而針對初中生，因課程不同，教師要精講精練，不可滿堂灌，同樣課中要有多種形式的互動，互動的目的是為了吸引學生關注，初中生很有可能會背地里開小差，因而必須設計多種環節實現一節課能抓住學生，吸引學生。課后可留適量作業，作業一定要批改。

我的問答只能是淺見，真正教學的落實過程還需要結合學生個體差異，區別對待。

如何提高初中數學課堂教學效率

新課程標準認為教材是數學教學過程的重要介質，教師在數學教學過程中應依據課程標準靈活地、創造性地使用教材，充分利用包括教科書、校本資源在內的多樣化課程資源，拓展學生發展空間。

新課程一改過去滿堂灌的教學方法，提倡學生的主動性、主體性。數學課前準備充分，可以直接提高課堂教學的效率，備課不光要備教材，還要備學生，就是指應該把握好教材，明確目的，聯系學生實際，課堂重點、難點做到心中有數，教學設計抓住思維的主線，教具準備充分，板書設計清晰。

初中數學特色教研活動怎么進行的

初中數學教研組工作計劃范文一、指導思想本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：樹立科學意識——嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。二、活動時間：每周五第七節課。活動地點：三樓東頭辦公室。三、主要措施(一)加強理論學習，提升教師素質。按照學校統一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。(二)加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。1、向常態工作要質量，以作業規范為抓手，進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業布置要精選與分層，要有針對性(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改進教學2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。4、加強畢業班教學研究，(1)要研究考題，把握考試方向;(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。(三)加強教研教改,開展校本教研。1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。4、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。5、利用數學興趣小組，培養學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。

教師招聘考試難嗎

謝謝邀請。

教師招聘考試的種類多，級別高低不等，難以一概而論，只能以案例分析個好。

一，在所難免的編制內教師招聘考試，近年來的考試題難易程度不均衡，考試內容也是范圍比較寬，各個專業的知識點更是活泛而不死板。但作為一名“旁觀者”，我覺得是偏難而不是易懂。因為每個人都有自己的知識儲存量，特別是作為一名教師，我更覺得自己僥幸在職，逃脫聘考。如果讓我去參加現在的教師招聘考試，實感力不從心，愧對職業。那個時代的教師錄用考試，與現在的編制內教師招聘考試，相差甚遠，難易懸殊大。但還是要看每個人的應變能力與活學活用智力發揮。

二，我不想說什么教師招聘考試的難度大，我又覺得現在的有些應聘者“急與求成”，盲目跟風現象比較嚴重。在我這里的有些青年學生，倒是有一種習慣性是抓題，測題，買單買題，甚至會托人打聽，機密套取，用“高級手段”獲得成功。眾說紛紜，議論紛紛揚揚，捕風捉影或者是神機妙算等等。好多人陷入困境，思想跑毛，心思放不在真正的正確學習和認真復習功課上。所以我覺得，打聽教師招聘考試的人，心里的準備條件很復雜，難易程度一言難盡，走捷徑，抓考題，想方設法獲得“意外收獲”是主要因素。我建議你還是靜下心來認真學習，系統復習一下有關專業課知識點，參考一下近年來的編制內教師招聘考試題型，舉一反三的從自己的基礎知識點上鞏固練習，穩定的去投入到“應試指南”中，儲存量大而基本功扎實才是關鍵。

143中學升學率

86%左右。143中學是一所普通高級中學，現有學生2486人，2022年夏季811名學生參加高考，697名學生被大專以上院校錄取，其中本科214人。