中班關于花的教案？中班科學神奇的水中花教案反思

中班科學神奇的水中花教案反思

教案反思

通過活動教案，使幼兒了解水由于溫度的高低，會發生變化的孩子現象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。通過實驗驗證水的三態變化，發展探究能力。培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。培養幼兒觀察能力及動手操作能力。重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。

春天的花簾教案小班

1.認識春天常見的花，培養細致觀察、比較的能力。

2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

3.了解春天常見花和人們的關系。

活動準備：帶幼兒實地去觀察?；顒舆^程：

一、交代活動內容1.回憶春天看見過的花。

2.今天我們要到外面去找一找春天的花。二、帶幼兒實地去觀察1.我們看到了哪些花?重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

中班美術三原色彩泥教案

1、通過小人魚故事激發幼兒探索由三原色變出三間色的方法。

2、引導合作完成珊瑚花的制作，成功營救人魚公主。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

故事情節ppt、幼兒吹制好的珊瑚樹、紅黃藍三色超輕彩泥

活動過程：

一、回顧故事情節，探索用三原色變三間色的方法

1、上一次鐘老師給大家講了一個美人魚的故事，誰還記得人魚們要怎樣才能從巫婆手里救出她們的妹妹嗎?(要用紅黃藍三色泥沙制作出綠、橙、紫三色的花朵，開在珊瑚樹上，才能到達巫婆的洞穴救出小人魚公主)

2、現在老師就給你們每組準備了紅、黃、藍三種顏色的彩泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

3、在變之前，我有幾點提示要給大家：

(1)、我們知道許多顏色混合的話會變成什么顏色?(咖啡色)那么你們有三種顏色，應該都混合在一起還是。。。。。。(兩個兩個混合)(2)、在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。

(3)、顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進密封袋里。

4、幼兒嘗試，教師巡回指導。(紅色分別要和幾個顏色混合啊?那紅色應該分成幾份?每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了)

5、剛才誰已經成功變出綠、橙、紫三色了?介紹一下你是怎么變的。

6、總結：現在我們知道同樣大小的紅色彩泥+黃色彩泥=橙色;紅色+藍色=紫色;黃色+藍色=綠色。幼兒說教師記錄。

7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢?(兩個顏色要一樣多)

8、我們已經知道紅黃藍是三原色，那么用三原色中兩個顏色以同等比例混合就會得到三間色。;.來源

中班科學花的結構

：1.認識常見的花，了解花的特征。

2.初步了解花的結構。

3.通過操作發現幼兒的動手能力和審美能力。

活動準備：1.花的嵌板、自備折紙人手一張。

2.自備各種花的圖片：牡丹花、菊花、桃花、荷花、玫瑰花等。

3.花的PPT。

活動過程：一、歌曲導入

教師導入兒歌《娃哈哈》，讓幼兒一邊聽兒歌一邊舞動身體。

二、集體活動

1.提出問題，激發興趣。

（1）小朋友，你們說花園里都有什么呀（花）那你們都見過什么花呢動一

動你們的小腦袋想一想吧！

（2）教師出示花的圖片：小朋友們，你們都認識這些漂亮的花嗎認識、不

認識，請你說出花的名字，牡丹花、菊花等。

（3）你知道花都有什么味道嗎教師出示自備的花，讓幼兒用小鼻子聞一聞

花的味道。

教師小結：花的種類有好多種，如牡丹花、荷花、菊花、梅花等，并且這些

花大部分都有各自的香味。

2.認識花的結構。

（1）教師出示花的嵌板，小朋友請你仔細觀察一下，說一說我們的這朵花

有哪幾部分組成

（2）小朋友和老師一起拿出嵌板，學習花的結構。

教師小結：花的結構是由花冠、花萼、花托、花蕊組成。

中班田野里有什么教案及反思

中單田野里有什么教案及反思？在中班的課程中，要想讓小朋友知道田野里有什么帶著小朋友到郊外，到大自然中去看看，田野中都有什么？哦，大自然真是豐富多彩，有大片的莊稼地還有很多的樹木還有很多的花草田野里太豐富多彩了，小朋友要多了解田野，多了解大自然，熱愛大自然

幼兒園中班數學《花兒開》教案

設計背景

數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特征，掌握學習內容。

活動目標

1.鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。重點難點

重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物

難點：根據數學規則做游戲

活動準備

花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

活動過程

（一）、進入活動室師：小朋友，現在是什么季節呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧?。ㄓ變撼枨S教師進入活動室）（二）、觀察圖片出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數量。幼兒說出后一一出示數字卡。

（三）拼拼擺擺

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

（四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

（五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。

（六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。教學反思從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

紙盤花盆教案

1、先將正方形折紙擺放成菱形平鋪在桌上，將折紙從上向下折疊成一個三角形；

2、將三角形的左右兩側向內折疊，做成一個立體的正方形，開口處朝上放置；

3、將上層左右兩側向中間線折疊，在第一層左右會有兩個三角形；

4、將三角形用手指分開，將三角形向下壓折那么兩個三角形變成等腰三角形；

5、將折疊的等腰三角形的左右兩邊分別向后翻折；

6、在上層折疊出一個三角形向下壓折，蓋住左右兩側；

7、再次翻折三角形，使邊蓋住底部左右兩側三角形；

8、背面折疊方法同正面一樣；

9、把已經折疊好部分正面沿中線對折露出未折疊部分，將未折疊部分再次延剛才的折疊方法折疊，那么折疊部分就完成了；

10、用手將折疊部分拉開，把底部的尖角用手頂平，那么花盆的造型就完成了。