大班故事活動教案？南瓜燈籠房子大班語言教案

大班教案小豬家門前的蘋果樹

一，教學目標，教幼兒??要拿不屬于自己的物晶，教幼兒愛護樹木，愛護環境。

二，教學準備，電腦，教具。

三，教學過程，1，給小朋友放小豬門前的蘋果樹的視頻。2，提問，為什么小豬不摘蘋果樹上的蘋果呢？小朋友思考后回答，因為蘋果不是小豬的。3，教育引導孩子，我們要象小豬那樣，不拿別人的物品。蘋果結滿蘋果多么漂亮，小朋友要愛護樹木和環境。

蛇偷吃了我的蛋小班語言教案

回不可能。因為蛇是沒有能力攜帶蛋小班語言教案的，并且蛇也不具備閱讀和理解教案的能力。如果你發現你的蛋小班語言教案不見了，應該盡快找尋其他的可能性，例如是否遺忘在其他地方，是否被別人誤拿等等。

大班一粒米的故事教案

一粒米的珍貴，農民伯伯的辛苦

幼兒園大班成語故事半途而廢教案

半途而廢是做事情只做到一半

南瓜燈籠房子大班語言教案

目標，讓孩子們學會南瓜燈籠，房子描繪的語言，并且自己能夠組織語言進行寫作

內容，老師，可以收集一些資料，就是能夠登錄房子這方面的語言，讓孩子們參考，也可以讓孩子們發揮聯想力，進行創作，或者老師進行示范性的描繪以后，讓孩子們再進行操作，最后完成任務

考核，將孩子們分成組會組別分類進行考評

狼外婆要按時吃藥繪本教案

以下是狼外婆要按時吃藥繪本教案的一個簡單版本，供您參考。

一、教學目標：

1.認識醫學和藥物對身體健康的作用；

2.能夠了解為什么老人要按時服藥；

3.學生能夠自覺養成按時服藥的好習慣。

二、教學重點：

1.按時服藥的重要性；

2.飲食和生活習慣對健康的影響。

三、教學難點：

1.如何向孩子傳遞科學用藥知識；

2.如何引導孩子養成健康良好的生活習慣。

四、教學過程及時間安排：

1.開始活動（5分鐘）：

教師在黑板上寫下“按時吃藥”，并請學生分享一些與藥物有關的經驗和知識，例如他們是否吃過感冒藥，藥物的作用等。

2.故事時間（15分鐘）：

教師向學生講述繪本《狼外婆要按時吃藥》的故事，鼓勵學生主動回答問題，并加深理解。

3.課堂討論（10分鐘）：

教師提出問題，引導學生靈活運用所學的詞匯和知識，例如“你在什么情況下需要吃藥？吃藥的正確方法是什么？”

4.生活實踐（15分鐘）：

強調飲食、鍛煉和養成健康的生活習慣對于身體健康的重要性，并展示一些相關的圖片和視頻資料，例如如何科學地選擇水果、蔬菜以及適當的運動等。

5.課堂總結（5分鐘）：

回顧今天的課程，復習所學到的關鍵知識點，鼓勵小朋友們認真且按時服藥。

五、教學評價：

通過本節課的教學，學生能夠了解醫學和藥物對身體健康的作用，認識按時服藥的重要性，自覺養成按時服藥的好習慣，并促進他們對于飲食和生活習慣的認知。同時，評價學生的反應和課堂表現，包括對問題的回答、參與討論等。

大班閱讀與書寫幼兒故事教案神奇的太空

活動目標

1.通過對不同顏色的分辨去區分不同的星球；以及相對太陽從近到遠排列的位置

2.能大膽主見的表達出自己喜歡哪個星球，想去哪個星球玩

3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線

重點難點

1.幼兒認識地球在宇宙是一顆星球的概念

2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近

活動準備

1.金星木星水星火星土星月球的圖片，以顏色區分為主

2.一只紙制的飛船模型玩具

活動過程

一開始環節

激發幼兒的好奇心和興趣

1讓小朋友知道自己生活在地球上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的看圖上不同顏色來辨別星球并叫出名字

2帶出一架小飛船，讓小朋友乘飛船想好準備要去旅行的星球

二基本環節

通過探索活動，引導讓幼兒學會運用辨別顏色的方法來分析物體特點

1通過提問引導幼兒表達出看到的每個星球的顏色相對地球大小基本特點

2一起談論各星球相對太陽排列順序；哪顆星離太陽最近，地球位于哪里？

三結束環節

乘小飛船去星球旅行（給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線）

1老師引導幼兒回顧一開始說的：讓小朋友乘飛船想好準備要去旅行的星球這個問題，讓幼兒自由發揮并動手參與課堂活動

2提問幼兒回答想和誰一起去

教師小結：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽地球月球這些在我們日常生活當中看得見的東西，但又無法拿出來給小朋友看，希望通過課堂游戲互動將此類物體由抽象轉化成一個概念，令小朋友有一個好的初步認識

四活動延伸

告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說的內容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有地球從現在開始就要愛護一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用白色垃圾等等來環保地球

教學反思

1反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發展的重要時期，自我表達能力已經有了一定的發展，個性特征思想有了較明顯的表現，所以教師在課堂上的活動內容和教學理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導，而教師所要做的就是將這個啟蒙既簡單明了又向良性發展

2對活動過程的反思：

（1）對幼兒發展的反思：在教學活動中，教師將抽象的事物轉成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發揮的自由空間

（2）對教師專業發展的反思：畢竟教學活動的內容都是一些看得見，卻拿不上來的物體二維空間的教材，可能給幼兒思維發展帶來一定限制還需要在教育內容及其發展線索上改進

（3）師幼互動的反思：在教學活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學活動不能清楚的理解，比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應不過來這時教師要在活動參與內容上多進行解釋和示范用鼓勵方式多與該幼兒互動

3對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導幼兒自主參與，在玩樂中學習知識；在互動中是讓幼兒在自主合作探究的氛圍中蒙發對宇宙的興趣，更加完善語言表達能力和思維

4如果重新上這節課：在教材上把圖片換成玩具實體，并懸空按天體位置來擺放多維空間的實物教學會讓幼兒更感興趣更加容易接受