語文講評課教案 小學語文如何評講試卷

一年級語文下冊名校課堂作業批改記載有哪些內容

一、時間

與作業批改有關的時間有：布置作業時間、交作業（完成）時間、批改作業時間、作業批改記錄時間等。除有必要（不同科目具體要求、收集數據等特殊需要），一般省去前三個時間，只寫最后一個時間，即作業批改記錄的實際記錄時間。對于一次能夠批改完的批量作業，作業批改時間應與作業批改記錄時間一致。時間應具體寫清年月日。二、作業內容即所批改作業的總稱。一般要寫清年級、科目、冊別、章節（或篇目）、練習序號等。必須做到簡明扼要，力戒只簡單地標注作業所在的頁碼。

三、作業類型作業可分為課堂作業和課下作業，課下作業又可分為校內作業和校外作業（家庭作業）。作業批改記錄應寫明作業類型，以便對環境等因素對學生作業質量的影響有個客觀準確的分析與評價。課堂作業多為當堂練習，當堂訂正，對出現的問題當堂采取補救措施，一般不需作業批改記錄。因此，作業批改記錄所涉及的作業類型主要是課下作業中的校內作業和校外作業（家庭作業）。

四、完成情況

作業完成情況中，除列出應交作業人數、實交作業人數外，還要寫清未交作業學生姓名，以便查實具體原因。同時，根據具體情況，還應列出實際按量完成人數，未按量完成的同樣也要寫清姓名，以便查實未按量完成的具體原因。此項重點記錄未完成作業學生姓名，目的是為了弄清原因，不使一人掉隊。以上四項內容根據具體情況，盡可能寫得簡明一些，不可文字冗雜，因為這還不是作業批改記錄的主要內容。

五、質量分析

此部分應重點寫清質量分析結果（利用不同形式顯示），力求直觀，一目了然。

六、問題分析

對于學生作業中暴露出的問題，教師要認真分析研究。首先，要分清是普遍性問題，還是個別性問題；是知識性問題，還是技能性問題。其次，要認真探究產生這些問題的原因：是題目偏難，還是學生認知能力所限；是教師教學有偏差，有漏洞，還是學生訓練不扎實，所學知識不能很好地解決實際問題。只有找出問題的癥結，才能為下一步解決問題打下基礎。對于以上問題及原因要作較為詳細的分析與記錄，要結合作業實例，力戒抽象、空泛。

七、補救措施

補救措施實際上就是問題的解決辦法。學生作業中出現的問題，不單單是作業本身的問題，它從一個側面可以反映出教師教學和學生學習過程中存在的問題。因此，要想解決這些問題，必須立足于教師的教學和學生的認知過程及訓練過程，力爭從源頭上控制問題的產生，切斷問題的源頭?；诖朔N認識，作業批改記錄的補救措施不能只是就事論事，就題論題，而要遵循以下幾個原則：

1、針對普遍性問題，及時調整教學內容、方法和措施，努力提高課堂教學和基礎訓練的質量和效益。

2、針對學生不同的認知程度和技能訓練情況，確定不同的目標，采取靈活多樣的方法，因材施教，使學生均有不同程度的提高。

3、針對一些有代表性的問題，利用適當場合（作業講評或課上有關內容的講解）加以認真分析，指出癥結所在，避免再出現類似錯誤，做到舉一反三。

4、及時進行教學拾遺、教學反思和查漏補缺，保持知識體系的系統性、科學性和完整性。依據以上幾條原則，結合作業中出現的具體問題，確定相應的補救措施。質量分析、問題分析和補救措施是作業批改記錄的主要內容，應盡可能寫得深入透徹，但分析不能脫離具體事例泛泛而談，要有針對性、指導性。

小學語文有哪些教學方法

小學語文主要從字，詞，句，文循序漸進慢慢來。教學方法首先是朗讀，齊讀和自由讀，大聲讀出來就是認字的過程。其次是背誦，只有背會了才能變成自己的東西。

第三是默寫，這是掌握學生是否學會的重要方法，很多孩子會背不會寫。最后是練習，只要多練才能鞏固知識，運用知識，理解知識。

小學六年級語文教學方法有哪些

語文教學方法

(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)

(二)講授法(講述、講解、講評、講演、復述、講讀、講練、說書法)；

(三)對話法(問答、談話、討論、辯論)

(四)實踐法(觀察、調查、訪談、參觀、實驗、考察、考證、游戲、交往、旅游、實習、見習、練習、作業等)

(五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網絡、多媒體）

(六)研究法（問題—解決式；課題—探究式；實驗—論證式）

中考語文試卷線上講評怎樣講好

中考語文試卷不論線上或線下講評都要把握兩點：

第一，要教會學生審題，即分析題意，把準題要考察的點。

第二，要教會學生會答題，特別是閱讀理解題，要讓學生緊扣文本，反復熟讀文本，從文本里面找答案。根據問題要求逐項概括并完整工整的寫出答案。所以不管線上或者線下講評中考語文試卷都要教會學生學會審題和答題。

教師講課評價用語

教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。

教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。

授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。

小學語文如何評講試卷

應該這樣講評。首先是試題分析，基礎知識占比，作文占比，實踐應用寶能力考察試題占比。各個項目得分十分情況。其次是失分的主要癥結在那里，正對試卷答卷情況分析。三是扭力的方向，咋樣改進加強，方法措施，目標方向等等的問題講一講就好了。

語文聽不懂，怎么辦

聽不懂的辦法:一認真聽,二會聽。不認真什么也學不好的.關鍵是要會聽聽老師講語文的時候,一定要抓住老師講的中心內容,也就是老師講語文的主要目的