馬路上的車小班教案(中班語言他們在干什么教案)

小班科學斜面與小車教案

活動目標：

1、喜歡騎各種小車，體會騎車必須避開人和物，有初步的安全意識。

2、激發幼兒玩色的興趣，提高手眼協調能力?；顒訙蕚洌毫Ⅲw小樹、房子若干，紅綠燈標志、“開汽車”音樂、路障標志：房屋、樹等，玩具小車，紅、黃、藍等常用水粉色。觀察路上的過往車輛如何開車，以及人們怎么過馬路。

中班語言他們在干什么教案

1、引導孩子關心、幫助別人，培養孩子的同情心。

2、提高幼兒仔細觀察圖片、清楚講述的能力。

3、教育幼兒了解殘疾人、家庭貧困的孩子和老年人生活的難處，知道每個人都要幫助關心他們。

活動準備：電視機和刻有下列內容的光盤：

1、盲人過馬路，殘疾人參加運動會和音樂表演會。

2、叔叔阿姨到孤兒院送禮物。

3、公共汽車上小朋友為老奶奶讓座。

活動過程：

1、教師和幼兒共同觀看盲人過馬路的圖片。然后請幼兒單手做事情，單腳、閉眼睛走路，說一說自己的感受，了解殘疾人生活的難處，教育幼兒不能譏笑、捉弄他們，要尊重他們。

2、然后教師請小朋友說說自己應該怎樣去幫助殘疾人？教師總結幼兒的想法，和大家一起商量幫助殘疾人的辦法。假如自己在馬路上碰到盲人過馬路，應該怎樣做？幼兒討論自己的做法。

3、請幼兒觀看叔叔阿姨到孤兒院送禮物的片段。通過觀看，讓幼兒知道叔叔阿姨和小朋友為孤兒和老人送禮物的同時，也給他們送去了溫暖和關懷。

4、觀看在公共汽車上小朋友為老奶奶讓座的片段?？春蠼處熖釂枺汗财嚿系男∨笥言诟墒裁?？他們為什么這么做？啟發幼兒想一想，你可以怎樣幫助孤兒和有困難的人？教師要從孩子理解與做到的方面給予提示。

5、需要幫助的人，教師引導幼兒聯系自己身邊的人和事情，說說還有那些人需要幫助？例如：問候生病的小朋友，幫助活動時不小心受傷的伙伴，幫小班的弟弟妹妹系鞋帶，幫小朋友梳小辮等。

6、教師總結本節課所學內容，表揚上課回答問題積極的幼兒，下課休息。

沒有斑馬線的馬路大班安全教案

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。!出自:屈老.師!

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

小班藝術美麗的草坪教案

教學目標：

1.嘗試用紙團印畫的方式大膽表現秋天草地的美，體驗操作過程的快樂。

2.能與同伴友好合作，共享操作材料和操作空間。

3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點和難點：

能在活動中使用材料大膽表現表達秋天的美。

能正確使用材料合作作畫。

經驗準備：

1.幼兒對秋天的草地有初步的經驗感受。

2.幼兒有過揉小塊皺紋紙進行裝飾畫與用棉簽點畫的經驗。

物質準備：

1.教具：課件ppt《秋天的草地》；輕音樂；小卷軸一條

2.學具：調制好的綠色、紅色、黃色等水粉顏料若干盤；裁剪好的A4大小報紙若干；卷軸兩條；毛巾若干、護衣、垃圾桶。

教材分析：

秋天大地一片金黃，置身于大自然中，不得不感嘆季節之美。這樣的教育資源能引導幼兒從中獲得美的感受，激發其表現美、創造美的激情?；顒油ㄟ^自由探索喚醒已有經驗，初步體驗用紙團印畫的方法與樂趣，并重點彌補部分幼兒對如何揉紙團的經驗的不足。通過欣賞秋天的風景圖片，感知其豐富的色彩，激發創作的欲望。通過個別幼兒的操作嘗試，總結提煉方法，解決用多種顏色進行紙團印畫及合作作畫的重難點。在創作與表現中，嘗試運用新經驗，并在最后的欣賞與評議中，體驗合作創作的快樂，激發自信心。

學情分析：

小班幼兒對色彩鮮明的事物感興趣，在馬路邊上，在公園里，幼兒都見過很多落滿樹葉的秋天的草地，有初步的經驗基礎。紙團作為一種新鮮的作畫材料，進行印畫，是幼兒比較感興趣的一種藝術表現手法。而前期，幼兒有用皺紋紙揉成紙團進行裝飾畫，及用棉簽點畫的基礎，所以對用紙揉成團蘸顏料進行印畫，有前期的經驗準備。但對于合作作畫，以及用不同顏色進行紙團印畫對于小班幼兒來說有一定的挑戰性。

怎樣學會過馬路中班教案

紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等！交通規則要記清。

有哪些推薦的書籍

從文化角度講，書籍汗牛充棟，浩如煙海。僅從文史兩方面論之。

古代文史，二十四史為文史工作者必備之書，前四史為必讀之書:《史記》，《漢書》，《后漢書》，《三國志》。司馬遷“糾天人之際，通古今之變，成一家之言?！逼浼o傳體開創，后世史書沿襲之。

古人著作頗豐，從小說角度，晉干寶《搜神記》值得一看。后唐代《柳毅傳》傳奇小說。

至宋元及以后，書籍更為豐富。出現許多好看小說，如官修《太平廣記》，清代眾所周知的四大名著等。

今人之作，魯迅的作品值得研讀，中學要求讀他的《朝花夕拾》，《吶喊》，《彷徨》等。

如學習歷史，錢穆《國史大綱》，胡適《中國哲學史大綱》，陳寅恪《金明館叢稿》《隋唐制度淵源略論稿》等都是經典。

如果學習詩歌，今人葉嘉瑩先生《迦陵論詩叢稿》，王國維《人間詞話》都值得讀。

折紙貨車的教案

活動目標:1、學習用長方形、正方形粘貼公共汽車和貨車。2、培養幼兒的粘貼的興趣,感受合作的愉快情感?；顒訙蕚?1、一張粘貼好的公共汽車、貨車范畫。2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形,每組膠水、抹布等。

活動過程:1、出示風景圖,引起幼兒的興趣。提問:這是在什么地方?公路上少了什么?2、出示范畫,進行談話。都都都,什么車開來了?(公共汽車)你們看,又開來一輛什么車?(貨車)它們用什么形狀粘貼起來的?讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的。3、教師分別那起圖形,示范粘貼公共汽車和貨車。提問:出示長方形,像汽車的什么地方?同樣出示正方形、圓形。4、指導幼兒粘貼。要把紙反過來粘漿糊,手在抹布上擦一下,貼好用手掌按按平。5、將幼兒粘貼好的公共汽車、貨車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語:小朋友真能干,粘貼了一輛公共汽車、一輛貨車,這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧,紅的紅,綠的綠,大家開心嗎?6、組織幼兒聽音樂一起開車子,并且要遵守交通規則。