中班繁忙的早晨教案，這正常嗎

教師這條路怎么走

一、干一行愛一行，不做每日牢騷滿腹的怨婦。作為一個老教師，我發現，少數教師一邊從教，一邊抱怨不斷。抱怨教師工資低，抱怨職稱制度，抱怨現在學生難管，抱怨家長是“刁民”等等。在抱怨中，他們從黑發變成白發，退休后，他們仍抱怨，抱怨自己一事無成，因為選錯行。還有一類怨婦似的教師，走上講壇第一天就難以靜下心教書，躁動的心一直想飛出校園。當初他們選擇教師是權宜之計，或者說把學校作一塊跳板，想等待恰當時機，換一個領域大展宏圖?？墒撬麄兛偟炔坏搅紮C，等不到貴人相助。偶爾有了改行的時機，又缺少勇氣，患得患失，害怕在波濤洶涌大海上翻船，最后在糾結中老去。干一行愛一行，不做怨婦，才能在從教過程中感到樂趣。

二、高學歷僅僅是好的起點，不能一勞永逸，要加強學習，不斷與時俱進。相對過去以民辦教師為主體的中小學校，現在教師學歷有了極大提高。研究生博士生走進中小學課堂，已不是新聞，甚至成了一種趨勢。教師學歷高，說明教師受到了良好的教育，人生有了一個好的起點。高學歷教師一定能成為一個優秀的教師嗎？答案顯然是否定。社會是始終處于發展變化之中，在變化萬千的世界中，孩子的心靈世界也變化難測。教師如果僅僅靠書本理論知識，靠老傳統老經驗，紙上談兵，難免要在教育中要受挫。謙虛謹慎，加強學習，做一個與時俱進的教師。愛學習的教師，在教育中，才能永葆青春。

三、教師要有一顆愛心，不管學生多么調皮難纏，不要放棄，盡力教育。作為教師，一般都想教聽話成績好的學生，師生配合默契，容易出成績，教師臉上也有光。在實際中，除了少數重點學校，學生成績好，行為習慣也好，便于教育。其它普通學校，不聽話的，成績差的后進生比比皆是。成績差有時還是小事，有的學生還公開頂撞老師，對老師不敬。我想，面對這些后進生，如何對待，不僅能考驗教師能力，更能檢驗一個教師人品。在我看來，遇到后進生，教師一定要調整好心態，要有包容之心，要有愛。要想明白一個淺顯道理，他們終究是孩子，被教育者，教師是教育者。教師付出了，結果可能不盡善盡美，但是做比不做好。做了，才無愧于人民教師稱號，才能對得起自己良心，更有助于教學業務提升。

親媽是班主任是什么樣的體驗

親媽是班主任，絕對是一件悲催的事情。我在上初中時，我們李曉斌的媽媽就是我們的班主任。由于這個同學保密工作做的好，整個初一都沒有人知道這件事。只是感覺我同學一上班主任的課就非常的認真，從來不做小動作。班主任對他也要求很嚴格，經常讓他回答問題，一旦回答不好，就是一頓痛批。考試不好就得受皮肉之苦?？吹饺绱恕皭憾景嘀魅巍保抡n后就會安慰他，說說班主任的壞話，他總是說：沒事的，老師也是對我好。聽到這話，我就互相擠眼走開了。

班主任平時對我們班要求很嚴格，每次都要爭取到年級優秀班級。像對我們這些調皮搗蛋的學生是輕者罰站、跑步，重者就要受皮肉之苦。我們真是敢怒不敢言，背地里沒少罵她。初一年級是新環境，我們都不敢太放肆。到初二，有一次我幾個因遲到被罰跑步，上課時，李曉斌又被罰站。所以放學后我們找到李曉斌，商量怎么懲罰一下班主任。最后商量決定把班主任辦公室里的花拔了?？衫顣员蟛煌猓瑔査?，他也不說，只是說：老師是為我們好，被查到會被學校開除的。最后我誰也沒有聽他的，下了晚自習，爬窗跳進去把花拔了。

可第二天班主任……

中小學教師的讀書情況如何你怎么看

俞敏洪直播中說：“有很多中小學老師，一年都不讀三五本書，而且一輩子都是教教科書上的那點東西，不斷地重不斷地重復，最后自己就被掏空了。所以我們發現不少中小學老師，到最后變得知識面很狹窄，遠遠沒有能力把當代的中國學生教好?！?/p>

這番言論里所說的現象確實是真實存在的，而且特別普遍。不只是中小學老師，大學老師里不斷更新學習的也是一少部分人。這符合“二八定律”：在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%。在教育行業里，20%的人會學習更新知識，80%的人不會。有人的地方就存在二八定律！

為什么大部分老師除了教科書，其它書籍閱讀甚少呢？

1.中國教育市場很龐大，屬于長青行業。校外大大小小的培訓機構多不勝數，所以對老師的需求量大，大的需求量導致老師的素質參差不齊。

2.至今受過高等教育的人仍是少數，中國大陸本科生占全國總人數的4.3%，一半都不到。本科生里從事教育行業的也只是一部分人，所以綜合素質強的老師很少。

3.中國人每年平均閱讀量在世界各國中排名倒數！據統計中國人均閱讀量4.35本；日本40本、韓國11本、法國20本、以色列60本、美國50本。并不只有老師閱讀量少。大部分人仍處在求生存的階段，閱讀意識幾乎沒有，看看你身邊有多少成人有閱讀習慣就知道了。

4.老師的本質就是一個職業，是及其繁雜的一個職業，地地道道的服務行業。并不只是把書教好就行，學生累了不想學了、考差了打擊自信了、上課注意力不集中了…家長不知道怎么教育甚至沒時間管，這只是光上課就行了那么簡單嗎？工作量很大。

5.老師只是一個人身上的一種身份。當離開學校下班回到家，她可能有自己的兒女要教，可能有家庭要顧，下班看書學習不是不可能，只是需要老師本身有很強的自律能力和時間管理能力，這樣才能在嘈雜的生活中開辟出一片靜土?，F實是很多人并沒有長期的自律能力，所以怎么長期閱讀。

俞敏洪老師的言論“所見即世界”，站在他的角度，闡述了他眼中的世界，很片面。不能說明所有的中小學教師都不閱讀，有的是不斷學習更新新知識的老師，只是人數少而已。中小學教師一年閱讀不了幾本書，既有現實的客觀因素，也有主觀對自我要求的自律因素。

人是環境的產物！中國人整體的文化程度提高了，自然而然各行各業的高素質綜合能力強的人會增多。所以做好自己便是本分，不拖國人閱讀量評比的后腿，自己先閱讀起來吧。

教案文案短句干凈

作為一個老師，其實一天的生活還是非常的忙碌的，會提前把自己的教案準備好，就是為了明天的課程有更緊密的一個安排，這樣的話才不會打亂教學的計劃，這已經成為了自己生活中的一部分，每天也會按時的進行一個規整，這樣的話才讓自己安心一點。

為什么會有影子中班教案

因為影子中班教案可以提高教學效率和教學質量，同時可以降低教師教學負擔，更好地服務于學生的學習。影子中班教案是在老師進行教學過程中，由教學管理人員或其他老師進行同步的備課和試講，確保教案設計得當、教學內容全面，避免了教師忙碌的備課工作和單一的教學經驗，提高了教學質量和效率。同時，教學管理人員可以通過參與影子教案，更好地了解教師的教學思路和方法，進而提供更針對性的培訓和指導，促進教師專業成長和教學水平的不斷提高。

現在一線教師為什么這么忙忙的把教育熱情已經磨滅了，這正常嗎

這個問題的關鍵在于，一線教師思維模式的考量，在于對統編教材背景下，指向“學習力”的研討。首先要弄清楚“教什么？”

以小學語文為例：一節課至少追求所教知識內容的四到位，即體驗：文中哪一句，最讓你感動？

表達：反復出現的句子，表達的情感重點、規律奧妙？策略：把握關鍵句子，勾劃、圈點出來。思考：如何理解這一句？提出學生自己的看法，贊同、反對、質疑都可以。

其次，是“怎么教？”至少要做到四點：讓學生忙，讓所有學生忙，讓所有學生忙于探究，讓所有學生忙于學習。

再次，是“怎么學”，應該是高維度學，忙于探究學。并且要著力培養學生的言語表達，人文思考，審美閱讀。這些才是一個一線教師應該忙的正事，真正恒量教師的硬性干貨！

中班我最喜歡的昆蟲教案反思

我最喜歡螞蟻的勤勞和團結協作的精神，螞蟻每天勤勤勞勞，不停地忙碌著，這是為了冬天沒有食物做好的準備，螞蟻每天辛勤勞作，不肯停下來，螞蟻成員會分工合作，團結就是力量，別看螞蟻雖小，但是可以拖數百倍的東西，所以團結一致沒有什么都被克服的。