動物的特征教案？動物水彩畫教案設計

中班語言動物照鏡子的教案

教學目標，動物照鏡子形態描寫要求孩子掌握住這一活動的描寫方法，所用的詞匯以及語言組織，并且自己能夠獨立完成講課，分析老師把有關動物照鏡子的描寫方法，步驟以及所用的詞語語言等列在黑板上，供孩子們參考學習，并且給孩子們講清楚每一種語言描寫方法適用于哪種描寫，哪種詞匯？如何運用等等，以便讓孩子順利完成教學任務講課反饋對于描寫這些活動比較好的孩子的作品嗯，給予表揚，對于沒有做到的分析及原因進行更正，力求每一個孩子都能完成教學目標

中班科學小動物學本領教案反思

小動物學本領設計及反思

一、設計理念在體育教學中如何堅持“以學生發展為本、突出學生主體地位、充分發揮學生主體作用的教育思想是優化教學過程、提高教學效率的關鍵。

在教學中培養學生對體育活動的興趣、提高學生參與體育活動的積極性是小學階段體育課的目標之一。

為達到這個目標，本課采用了將情境融于一定的教學內容之中的情境式教學，以系列故事的形式貫穿教學全過程，通過游戲活動讓學生在樂中練、趣中練、玩中練。

1、創設良好的學習環境學習環境對發展能力、培養興趣具有重要作用。

本課依據課程標準，嘗試運用了啟發、誘導、合作、游戲、評價、激勵等教學方法，關注學生的運動興趣，激發學生學習的自覺性和積極性，讓學生盡情發揮自己的想象力，積極主動地參與到活動中，從而真正體驗到體育活動的樂趣。

本課在創設學習環境時，采用了開設“游戲菜單的方法，即為學生提供一個游戲名稱，讓學生根據菜單內容設計游戲方法、布置游戲場地并在練習中改進、完善游戲。

這樣做改變了以往低年級教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，在學習中多一些探討、多一些思考;教師在這一學習環境中，是以一位參與者、合作者、引領者的角色巡回在學生中間。

2、設計富有趣味的教學情景體育情境教學的核心是讓學生“入境，讓學生在饒有興趣的情境中體驗學習的樂趣，從而快樂地學習和掌握動作技能。

因此，在本課教學內容中設計了多處富有趣味的教學情景，根據情景內容的不同，其入境的方式也不同。

(1)以語言描述情境情境的創設只有融入了參與者自己的思想和情感，才能真正起到激發學習興趣和求知欲的目的。

因此，在教學中用生動的語言、富有激情的語調敘述情境，讓學生受到感染，學生的情緒會隨著教師的語言描述而發生變化。

動物職業介紹所的教案

一、活動目標

1.認知目標：

感知故事內容，初步理解常見的動物特征與“職業”的內在聯系。

2.技能目標：

能夠用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用完整的語句進行表達。

3.情感目標：

喜歡聽故事，體驗不同職業的樂趣。

二、活動重難點

活動重點：

了解故事內容并能夠知道不同職業的不同特點。

活動難點：

能夠用語言表達出動物的不同職業名稱以及原因。

三、活動準備

故事音頻、動物圖片、職業場所圖片

四、活動過程

（一）開始部分——談話導入

1.教師引出談話內容：

師：大猩猩在森林里開了一個職業介紹所，誰知道什么是職業介紹所？

2.教師邊做動作邊模仿大猩猩講話，引入活動內容。

（二）基本部分——活動展開

1.出示動物的圖片形象，幫助幼兒了解動物的特點；

（1）出示龍蝦、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的動物圖片。

（2）引導幼兒說一說每個動物的特點。

2.講述故事，引導幼兒思考動物特性與職業的關系。

（1）提問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？

（2）引導幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業？為什么？（鼓勵幼兒用因為……的句型完整講述）

（3）引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業？為什么？（鼓勵幼兒用“因為……”的句型完整講述）

3游戲：“幫它找工作”

（1）出示白板中貼有不同職業的場所，警察廳（小狗）、浴室（青蛙）、天氣預報播報廳（蚯蚓）等。

（2）請幼兒根據故事內容拿著不同小動物的圖片貼到相應的場所中，即幫助小動物找到了工作。

（三）結束部分——活動結束

請小朋友們自由說一說自己長大了想要做的事情，喜歡的職業以及原因，教師加以小結，活動結束。

五、活動延伸

請小朋友們到角色扮演區去扮演不同的職業進行游戲。

幼兒園動物手工教案

活動目標

1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作小烏龜的興趣。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡參與游戲，體驗。

重點難點

重點是培養孩子的自主創作能力，難點是孩子們鬧，難形成統一。

活動準備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。

2、制作流程圖

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。

師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜的哪一部分?

幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜的殼。

幼兒2：果凍盒可以做小烏龜的頭。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜的腳??????

3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現在老師這里有幾張制作小烏龜的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學反思

幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養幼兒創造力，形成科學的態度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

中班小動物爬行館教案反思

教案寫的不錯，他讓中班的小朋友明白了，小動物爬行館的特點，并且在小動物爬行館里，孩子們所要注意的問題方法和措施，并且在每一個步驟，老師提出了所有注意的問題，孩子們非常明了老師也做了大量的示范工作用直觀的方式給同學們講出小動物爬行館，他們應該做什么？

分析教案大班拼圖講述活動小動物的家

回答如下：教案大班拼圖講述活動小動物的家，主要是通過拼圖游戲的方式，讓孩子們了解不同小動物的生活環境和棲息地。在游戲中，教師可以引導孩子們一起拼出各種小動物的家，比如鳥巢、螞蟻窩、兔子洞等等，同時向孩子們介紹不同小動物的生活習性和特點。

通過這樣的教學活動，孩子們可以增加對小動物的了解和認識，培養對自然的熱愛和保護意識。同時，拼圖游戲也可以鍛煉孩子們的動手能力、觀察力和團隊合作能力，讓孩子們在愉快的游戲中學習成長。

動物水彩畫教案設計

首先是講線條的運用，抓住動物特點，再講色彩