一年級下冊科學教案全冊 如何用一個小故事證明你當過教師

一年級學生成績沒考好，家長在微信群里說該老師水平太差，你怎么看

我是寒石冷月，我來談談對這個問題的看法。

一年級其實是相當特殊的年級段，不懂家庭教育的家長，往往都把孩子的學習成績寄托在老師身上。一但孩子成績不理想，有些家長就怪罪起老師，說老師水平太差，對于這樣的做法，我持反對意見，為什么這樣說呢？主要基于以下原因。

第一，一年級孩子的學業成績如果將責任歸類的話，老師和家長的比例應是4：6。

為什么老師所占責任才僅是4成呢？主要源于一年級孩子的理解能力、學習專注力、身體自控力、書寫能力等主要靠家長在家里培養，如果家長忽略，想讓孩子在課堂上去自我養成，本身不可能。如果想讓老師給你培養出孩子良好的學習習慣，更不現實。所以說，決定一年級孩子學習成績的主要因素取決于家長的家庭教育素養，育兒素養高的家長，往往能下功夫連續施教，培養孩子基本學習能力與素質，而這才是決定一個孩子取得好成績的根本，所以家長責任占６成。

第二，同一個老師教一個班的學生，為什么只有極少數學生成績差，家長需要思考。

如果家長一味責怪老師，認為老師水平太差，那你就要想想自己說的話是否負責任嘍。同一個老師教一個班，一個班有幾十個孩子，為什么絕大多數孩子成績都不錯，而你的孩子成績差呢？如果按家長的邏輯，應該是極少數孩子成績尚可，絕大多數學生成績都特別糟糕的情況下，才能證明老師的水平差啊。如此簡單的邏輯推理，就能夠把家長的錯誤觀點推翻了。因此，家長必須要認真思考，你應該從哪些方面下功夫。

第三，孩子考試成績不理想，是可以通過試卷分析出問題來的，只是要掌握方法。

理性的家長一般不會把孩子成績不好的責任推給老師，而是冷靜地做試卷分析。因為通過一份試卷可以看出孩子都有哪些原因導致的丟分，如孩子一年級時識字少，考試時需要老師給讀題，如果孩子不認真聽讀，自然不知道怎樣正確答題；如孩子平時基礎知識就沒有掌握，且家長過度輔導孩子，給孩子養成很強的學習心理依賴性，到了考試時自己沒有了父母的輔導，自然就慌了神，不能夠獨立思考答題，能考出好成績嗎？

結束語：一二年級這兩年，最考驗家長的成色。如果家長真重視家庭教育的話，你自然會重視培養孩子的識字和閱讀興趣，首先解決孩子識讀能力偏弱的問題，其次是培養孩子良好的秩序感，讓孩子在學習或考試過程中能保持一定的專注力，這樣才能算是有效率的學習。同時還要結合生活細節去培養孩子心理獨立能力，讓孩子在日常生活細節中學會基本生活技能，在學習中掌握學習方法，這樣才能在考試中擁有心理獨立能力。

一年級的孩子，每周要考試四到五次，有必要每次都是滿分嗎

《謝邀》一年級的孩子每周考四到五次，還只是第一次聽說，小測試一般一個單元測試一次。

測驗只是為了檢查孩子一單元的學習，沒必要一周四——五次，更不能要求滿分，這樣對孩子不好。家長平時要檢查孩子的作業，一年級的語文以識字為主，拼音一定要掌握，掌握好了拼音小孩就可自己掌握認識單詞。數學以加、減為主，家長平時幫孩子數1——100的數，懂得了數字概念，小孩掌握加減法就方便多了。

一年級的學生還只是剛入學，不必要每周考四、五次，更不必追求孩子要滿分。成級是慢慢提高的，不能搞得小孩每天都緊張，弦繃得老緊。

如何用一個小故事證明你當過教師

1.一個學期20周，實際上是五個月。

2.上五個月班真的是需要一個月來休息。

3.放假也很忙。

都說老師是一個輕松的工作，其實教師的工作是十分辛苦的，寫教案，備課，備學生，備教材，要面對各類學生給出的難題，還要解決學校臨時布置的工作任務，評職評優的材料準備，參加各類活動等。如果是一個小學校，教師人數少的話，工作負擔很大的。所以國家不僅要給學生減壓，更要給教師減壓。真心地很累，還工資少的可憐。經常會有朋友建議去換個工作，或搞個副業。這樣的工資待遇買不起房子的。但是搞個副業就必然不能全身心的投入教育工作之中，教育是強國根本，是百年大計，是所有行業的基礎。所以一路堅持走下來……依舊單身??????????

40分鐘一節課，小學一二年級孩子上課坐不住，怎么辦

40分鐘一節課，，小學一二年級孩子上課坐不住，怎么辦？現在特別是低年級的孩子上課上網絡課坐不住的孩子肯定有。那家長必須在身邊看著，還有平常一定要培養他們的耐性，找準一個點，孩子們還是能聽話的，比如說給他們做一點小游戲，玩一點手工活，他們這個年齡最喜歡做手工活，創意新，先吸引他們專注坐下來，說看看誰先做的又快又好。誰就是第一，我經常陪孩子們玩手工活，剪紙橡皮泥，沙子等一類的游戲，吸引他們來做，不知不覺一個小時就過去了，不然他們根本坐不住，把家里翻的亂七八糟，主要大人們千萬不要自己在那里玩手機，不跟孩子們互動，讓他自甴自在習慣了才形成的坐不住，教育孩子首先要從大人自己做起，你的一舉一動在孩子們的眼里都是榜樣，他們天天都看著你呢？

怎樣培養一年級孩子口語交際能力如何提高孩子口語交際

想提高孩子的口語交際能力家長可以嘗試這樣做

每天陪孩子一起讀書

讀書不僅是陪孩子一起看，關鍵是讓孩子看有所得，可以通過向對方復述下自己看書后，都記住了什么內容及讀后的收獲和感受！

讓孩子復述看得書講的故事或內容，不僅能讓孩子專注看進去書，學到東西，而不是單純的消耗閱讀時間，而且在復述的過程中需要孩子對看得故事有一個總體、事件因果聯系都有一個把握，這需要孩子有一個比較明確的邏輯思維，同時把故事講得明白，講得準確更需要孩子具有不錯的的語言組織能力。

孩子前期可以結結巴巴的，但是只要堅持下來，語言表達能力自然提高了！

口語交際能力不僅需要孩子的語言表達能力，更需要孩子有足夠的勇氣和自信！

父母可以前期多帶著孩子去人多的地方，鼓勵孩子與別的孩子交流，不怕人是敢張嘴的第一個前提！

然后父母可以利用閑暇時間帶著孩子一起在公園里面朗讀，鍛煉孩子的勇氣，面對陌生人圍觀，慢慢學學不怯場！

最后如果有機會可以帶著孩子參加一些語言方面的比賽或者各種故事會、讀書會，相較于名次，經歷顯得更加重要！