教案的活動延伸？幼兒教案必須有延伸嗎

中班關于動植物生長的教案

1.初步了解植物的的生長環境，對植物的生長感興趣。

2.樂意自主地進行探索活動。

活動準備

植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等

活動過程

1.出示圖片，引起興趣

師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？

2.介紹游戲，提示操作要求

師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？

介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應的.位置，貼上各種植物寶寶。

3.經驗交流

a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？

b.揭示答案（觀看視頻）

c.檢驗結果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？

4.小結：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹上，如：蘋果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！

5.延伸活動

參觀無土栽培、現代農業園區等。

活動生成及建議

1.在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖山芋、參觀科技農業園區等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環境。

2.與藝術相結合，畫畫植物寶寶，制作植物的標本。

3.與數相結合，在區角活動中進行按規律排序。

面團娃娃教案延伸及反思

延伸內容:小朋友制作了好多面團娃娃，面團不僅僅可以捏娃娃，還可以捏花，還可以捏小動物，還可以捏出我們的朋友或者家人，小朋友到手工制作區試試吧！

活動反思:1.對活動效果加以分析，主要從孩子的作品優劣，孩子創造能力，對作品的表達等方面敘述。

2.針對活動目標進行評價，評估一下是否完成了目標要求。

3.評價教學過程是否流暢，教具是否充分，操作是否順利等。

4.評價教師傳授能力，包括教態，語言，條理，落落大方等方面思考。

幼兒園教案放松運動和活動延伸哪一個放在教案

應該先放松運動，就和體育課上的準備活動一樣；活動延伸一般是在活動進行的時候或者即將結束的時候加上

教案的五個基本步驟

一導入新課

要求語言簡潔，能激發學生的學習興趣

二探究新知

要求詳細點寫，把講新課的過程完美呈現

三鞏固練習

對所學知識進行練習

四課堂總結

五布置作業

中班游戲螃蟹爬教案

中班的小朋友可以跟著老師一起學習螃蟹爬了，老師在上課之前可以準備幾只活螃蟹，在上課的時候老師把螃蟹放在一個大盆里面，讓小朋友們圍成一個圓圈，讓小朋友們近距離的觀察螃蟹，看一看螃蟹是怎樣爬的，首先螃蟹是八條腿，所以它沒有辦法向前向后爬，小朋友仔細看看，螃蟹怎樣爬，對了螃蟹是橫著爬的

科學區會吸水的根小班教案

你好，科學區會吸水的根小班教案

教學目標：

1.認識植物吸水的根。

2.知道植物吸水是生長的必要條件。

3.了解種植物的生長過程。

教學內容：

1.植物吸水的根的形態和功能。

2.植物吸水和生長的關系。

3.種植物的生長過程。

教學步驟：

1.導入：老師向小朋友們展示一些植物，問他們這些植物從哪里得到水分？

2.講解：老師向小朋友們講解植物的根是吸水的器官，它們可以從土壤中吸取水分和養分，供植物生長和發育所需。

3.操作：老師引導小朋友們觀察植物的根，讓他們通過觀察和摸索來感受根的形態和功能。

4.實踐：老師帶領小朋友們進行一次種植活動，讓他們親自體驗種植過程，從播種到澆水，感受植物的生長過程。

5.總結：老師向小朋友們總結本節課所學的知識點，讓他們了解植物吸水和生長的關系，以及種植物的生長過程。

教學重點：

1.讓小朋友們了解植物的根是吸水的器官。

2.讓小朋友們體驗種植活動，感受植物的生長過程。

教學難點：

1.讓小朋友們理解植物吸水和生長的關系。

2.讓小朋友們感受種植物的生長過程。

教學評估：

1.觀察小朋友們的操作和表現，了解他們對植物吸水和生長的理解程度。

2.向小朋友們提問，測試他們對本節課所學知識點的掌握情況。

教學資源：

1.植物樣本。

2.種植工具和材料。

3.圖片和視頻資料。

教學延伸：

1.給小朋友們提供更多的植物學習資源，讓他們了解不同植物的生長過程和特點。

2.帶領小朋友們進行植物觀察和實驗，讓他們親身體驗植物的吸水和生長過程。

幼兒教案必須有延伸嗎

不一定，有的內容有有的可以沒有，有生成的課程就有延伸活動