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時間:2024-01-31 02:10:23來源:本站整理點擊:
《籃球——原地運球》說課稿
指導思想:
本課依據《體育課程標準》,以“健康第一”為指導思想,以學生學習、實踐為主要手段,讓學生在自主互動、嘗試體驗的過程中學習運動技能、參與體育活動。體育課堂教學中以學生為學習主體,重視體現課堂教學的手段多樣性,積極創設符合學生身心、興趣特點的體育教學課堂氛圍,為教學目標服務。
教材分析:
籃球運動,可以發展學生們的奔跑能力、快速反應能力和身體靈敏性;可以培養學生們的合作意識、競爭拼搏的精神,培養學生對籃球運動的興趣,有助于學生終生體育鍛煉意識的形成。
學情分析:
授課對象是三年級學生,大部分學生對參與籃球活動的積極性很高,但是他們對籃球運動的知識了解的不多,對籃球技能初次接受,學生的理解能力有限,造成學生學習狀況的差異性。因此在教學中我重點以簡單化的各種方式的原地運球動作,提高學生活動興趣,在實踐中增長學生運球能力,采用游戲練習和競賽練習、小組練習……使學生在實踐中體驗到籃球運動的樂趣,培養他們進一步參與籃球學習與鍛煉的積極性。
教學目標:
1.進一步使學生熟悉籃球的球性;
2.學習原地運球動作技術,讓85%左右的學生掌握該動作技術要領;
3.多樣性練習提升籃球原地運球時的興趣,培養與同伴合作學習的意識,提高學生對籃球運動的興趣。
教學重難點:
重點:原地運球動作要領
難點:對球的掌控能力
設計思路:
進一步熟悉籃球的球性,學習“原地運球”的動作技能,在多樣化的練習中體驗籃球運動的樂趣。開始部分的“布置任務與熱身”,讓學生明確學習目標。實踐與提高部分通過讓學生熟悉球性的同時達到熱身的效果,同時也為主教材做好鋪墊,接下來的的講練結合,多樣性運球實踐環節發揮了學生的自主學習實踐能力。結束部分的小游戲,利用比賽競爭的方法回收器材的同時激發學生游戲參與的熱情,培養學生的合作精神和集體榮譽感。
《籃球——原地運球》教學設計
今天體育課上,老師帶我們玩了臺籃球的游戲,有兩個小朋友都被砸著了,不過還是玩得很開心了。
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