樂高吊車教案 中班我喜歡的車教案

中班我喜歡的車教案

中班藝術活動（我喜歡的車）

活動目標：

1.通過了解，知道車的外形和特征，并說出不同功能車的優點。

2.大膽發揮想象力畫出自己喜歡的車，并向同學介紹自己的愛車。

活動重難點：

重點：用自己的畫筆畫出車的基本框架。

難點：在基礎上進行改裝。

活動準備：

各種車ppt（吊車、卡車、工程車、水泥車等）

活動過程：

1.游戲導入

請幼兒跟在老師后面“坐”公交車去郊游（汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發了，滴滴滴滴嘟嘟嘟，滴滴滴滴嘟嘟嘟）

出示ppt

請幼兒觀察，結合生活經驗說說這些車的優點有什么？喜歡什么車？為什么？

觀察各種車，說說他們的結構。

教師總結：

（1）吊車有長長的吊臂，可以吊起很重的東西。

（2）卡車可以運很多東西

（3）工程車的車斗很大，而且輪胎比轎車多，可以運泥土等工程廢物。

（4）水泥車有大大的肚子，里面裝了水泥，哪里造房子哪里就有它，有了它人們生活更加方便。

2.發揮想象力

請幼兒說說如果自己是發明家會發明什么車？為什么？車子有什么優點？

3.幼兒創作

請幼兒自由創作，教師指導。

完成作品后，請幼兒說說自己的作品，并大膽地向同學介紹自己的作品。

教師展示作品。

4.活動結束

游戲：開火車

中班安全被困車里怎么辦教案

活動目標：

1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車里時的自救方法。

2、能大膽地提出自己的想法。

活動準備：

1、排演情景表演，教師扮演妞妞(背旅行包、戴太陽鏡)、配班教師扮演教師。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、情景表演導入活動。

(1)妞妞(背著包走到座位上，坐下，自言自語)：春游真好玩，老師，我們這是要回幼兒園了嗎?

(2)配班教師：是啊，坐穩了，我們要出發了。

(3)妞妞(打哈欠)：哦，我要美美地睡一覺。

(4)配班教師：到幼兒園了，我們下車了!

(5)旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴里發出呼嚕聲。

(6)旁白：所有的小朋友都下車以后......

(7)妞妞：啊!怎么人都走了?我要下車，咦?車門鎖上了!

(8)妞妞面向小朋友：小朋友們，你們幫我想想辦法，我該怎么辦呢?

2、引導幼兒幫妞妞想辦法，并討論各種方法的可行性。

(1)教師繼續扮演妞妞提問：誰有好辦法能幫助我從車里出去?

①可能的回答一：打電話。②妞妞：我手里又沒電話，還有什么辦法能讓別人知道?③可能的回答二：大聲地叫人。④妞妞：關在車里叫喊，外面聽得見嗎?⑤妞妞：還有什么辦法能讓別人知道?快動腦筋幫我想想辦法!

(2)幼兒每想出一種辦法，教師可以嘗試后引導幼兒發現這種方法的可行性。

3、引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。

(1)教師：剛才我們小朋友想的方法都很好，書上還有什么好辦法呢?我們一起來看看吧。妞妞還想出了什么好辦法?按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真大，很容易讓別人發現車里的妞妞，把她救出來。

(2)教師小結：不小心被鎖在車里后，可以按車喇叭，引起別人的注意，讓大人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發出聲音。千萬不能獨自在車里哭泣哦，這樣別人就沒有辦法知道你需要幫助了。

(3)請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，和旁邊的同伴講一講畫面內容，重點說出發生的事情和解決的辦法。

活動變式：

有條件的幼兒園可以將汽車開到幼兒園操場，現場向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪里，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的知識和經驗也就更具體。

家園共育：

1.曾經有過糊涂的家長將幼兒遺忘在車里導致幼兒死亡的案例，所以每一位家長應養成下車時全面檢查的習慣，避免將幼兒鎖在車里。

2.避免“有意”將幼兒鎖在車內，認為幾分鐘就回來不要緊。這樣，可能由于一些不可抗的因素，如車子違規被拖吊車拖走，使幼兒長時間別鎖在車內，從而傷害到幼兒。

3.在日常生活中對幼兒進行訓練和演習，幫助幼兒掌握求救的技能，以備不時之需。

補充資料：

一般的汽車，即使要是取出，或整部車鎖住，喇叭的電源也沒有關閉，按住喇叭仍會發出聲音，所以別鎖在車里的幼兒去按喇叭，是最有效的可以對外呼救的方法。這種方法非常簡單實用，不需要力氣，也不需要特別的技巧，卻能最快地引起周圍人的注意，快速搭救被困幼兒，避免危險的發生。

家長和教師除了在下車前做好檢查和清點人數外，讓2歲以下幼兒了解這一常識，也是十分有必要的，萬一出現意外情況，幼兒也能