認識字卡教案，小班字寶寶卡片太陽的教案

幼兒園大班認識字寶寶上干五的教案

活動目標：

1通過兒歌中的描述，激發幼兒熱愛大自然的情感．初步形成環保意識，并激發幼兒參與識字活動的興趣．

2理解兒歌內容，認讀重點生字：小溪竹林引每使更多

教學重點：理解兒歌內容，認讀重點生字．

活動難點：激發幼兒熱愛大自然的情感，參與識字活動的興趣．

活動準備：圖片字卡磁帶

活動過程

一導入

1談話：小朋友們，今天老師給小朋友帶來了一首非常好聽的兒歌，請小朋友想一想兒歌中說了什么？給大家描繪了怎樣的一幅圖片？

二新授

1教師朗誦兒歌

2教師簡單提問

根據兒歌回答問題．（幫助幼兒理解兒歌內容）

（1）兒歌叫什么名字？

（2）兒歌中都有什么？

幼兒自由回答

3完整欣賞錄音兒歌＂小溪和竹林＂

聽錄音朗誦兒歌，同時在黑板上演示與兒歌內容相關的圖片．

4根據兒歌回答問題

（1）小溪是誰的家？竹林是誰的天堂？

（2）小溪的魚兒引我學會了什么？

竹林的小鳥教我學會了什么？

（3）小溪更清亮了會怎樣？

荒山長起了竹林會怎樣？

在提問過程中隨機進行德育教育．

5學習兒歌

（1）出示兒歌教師逐句教幼兒朗誦

（2）師生共同朗誦

三認識重點生字

1教師帶領幼兒結合兒歌內容逐個識認重點生字．

2游戲

以游戲的形式幫助幼兒鞏固所學的生字．

游戲（1）判斷對錯（2）看口型猜字

（3）長高了，變矮了（4）釣小魚（5）摸摸字寶寶

四結束活動

小結：小朋友今天表現的真棒！不但欣賞了一首好聽的兒歌．還認識了學多新的字寶寶，回家后小朋友也可以和爸爸媽媽共同來做游戲，讓爸爸媽媽和你一起來認識字寶寶．

游戲說明：

1判斷對錯

老師拿著字卡，面向小朋友，老師不看字卡上的生字，來猜字卡上的生字，如果老師猜錯了，小朋友就拍拍腿，如果老師猜對了，小朋友就為老師鼓掌．

2看口型猜字

老師只做口型，不發聲．讓幼兒根據老師的口型猜出正確的生字．培養幼兒的觀察能力．

3長高了變矮了

請若干小朋友到前面來，手里拿好今天學過的生字站好．當老師說＂一＂的時候，拿有字卡的小朋友變隨意蹲下或把字卡舉起來．做在座位上的小朋友，依次說出生字是長高了還是變矮了．

如：小溪長高了，竹林變矮了．

4釣小魚

教師做出幾個釣魚竿，分別把字寶寶放在地上．請幾名幼兒到前面來做游戲，每名幼兒拿一個魚竿，當老師說出這個生字的時候，小朋友共同去找，然后用魚竿把字卡釣起來．速度快的小朋友獲勝．

每識一個字可換一組幼兒．

5摸摸字寶寶

教師把字寶寶分別貼到黑板上，于是請兩名幼兒活動．

其他幼兒說兒歌＂小孩，小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那．，摸摸字寶寶X，輕輕走回來．

要求幼兒迅速識字并摸準確．

幼兒園大班識字課教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全

【活動目標】

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

【活動準備】

彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

【活動過程】

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

教室內：

1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

【活動延伸】

請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）

小班字寶寶卡片太陽的教案

【活動目標】

1、培養幼兒熱愛大自然的美好情感2、有感情的朗讀兒歌并用動作表現兒歌3、理解字詞(海上、草原、冒、森林)【活動重點】理解兒歌會朗讀兒歌【活動難點】用動作表現兒歌【活動準備】兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機【活動過程】

1、趣味談話、導入活動教師出示字卡“太陽”，讓幼兒認讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么？讓幼兒說說這些森林、山村、大海漂亮嗎？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的？

2、聽錄音、兒歌欣賞A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

提問：兒歌中都說到了那些地方？

B、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

提問：在海上，太陽是怎樣升起來的？

在草原，太陽是怎樣升起來的？

在山村，猜猜太陽是怎樣升起來的？

在森林吶？

C、復述兒歌教師根據出示的字卡把兒歌完整的復述一遍3、朗讀、理解兒歌教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧！??????????????????????

?4、兒歌表演教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”

我們一起表?演一下我們的心情吧。

5、做識字游戲教師：“剛才小朋友表揚的真棒，咱們的字寶寶都做不住了，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧！

6、活動結束教師：“小朋友今天玩的高興嗎？

字寶寶都回家了，咱們聽著音?

?樂把書寶寶也送回家吧！

中班怎么樣認字卡學得快

中班我們知道正處于幼兒時期，他們對于抽象的文字符號是不理解的，所以要想學得快的話可以使文字變得像畫畫一樣的感覺，而且顏色鮮艷的話是有利于幼兒學習的，所以可以嘗試著變化字的亞子，加著可以使用游戲的方式比如說認識這些字的幼兒可以有一些獎勵

識字課怎樣導入字卡

：

1、登錄識字課的官網，找到“字卡”欄目；

2、點擊“字卡”欄目，進入字卡管理頁面；

3、點擊“導入字卡”，上傳字卡文件，點擊“確定”；

4、點擊“確定”后，系統會自動導入字卡，字卡管理頁面會顯示已導入的字卡信息；

5、如果字卡有多個文件，需要一個個文件上傳，每次上傳一個，點擊“確定”后系統會自動導入；

6、導入成功后，可以點擊“字卡”欄目，查看已導入的字卡信息。

小班字卡游戲的玩法

答案：

小班字卡游戲是一種教學游戲，旨在幫助幼兒學習漢字和拼音。

原因：

小班字卡游戲可以通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習漢字和拼音，提高他們的學習興趣和積極性。

內容延伸：

小班字卡游戲的玩法如下：

1.準備一副字卡，上面寫有漢字和對應的拼音。

2.將字卡洗混后放在桌子上，讓幼兒輪流翻開一張字卡，讀出漢字和拼音。

3.如果幼兒讀對了，就可以把這張字卡收入自己的卡堆中。

4.如果幼兒讀錯了，就需要將這張字卡放回原位。

5.游戲結束后，擁有最多字卡的幼兒獲勝。

怎么做第五單元的識字卡

制作第五單元的識字卡可以幫助提高識字能力和記憶單詞的效果。以下是一種簡單的制作方法：

材料：

-彩色卡紙或白紙

-彩色筆或彩色鉛筆

-剪刀

-膠水或雙面膠步驟：

1.準備材料：將彩色卡紙或白紙切割成適當的大小，通?？梢赃x擇10cmx15cm的尺寸，這樣便于攜帶和使用。

2.寫單詞：使用彩色筆或彩色鉛筆在每張卡片的正面寫下一個單詞，確保字體清晰易讀。

3.繪制圖像：在每個單詞的旁邊或背面，使用彩色筆或彩色鉛筆繪制與單詞相關的圖像，可以是簡單的插圖或符號，以幫助記憶和理解。

4.剪切卡片：根據需要，使用剪刀將卡片修整成整齊的形狀。

5.可選步驟：如果希望增加卡片的耐用性，可以將卡片背面貼上透明膠紙或者使用膠水或雙面膠將兩張卡片背面粘合在一起。

6.整理和存放：將制作好的識字卡整理好，可以使用橡皮筋或卡片盒等方式進行存放，方便隨時使用和攜帶。

在使用識字卡時，可以通過反復閱讀和回憶卡片上的單詞和圖像來加深記憶。此外，可以與他人進行互動，例如讓他人出示卡片并要求你快速識別單詞，或者將卡片翻面，嘗試回憶和寫出對應的單詞等，以提高識字能力和記憶效果。