小學四年級信息技術教案？信息技術專業主要學習些什么課程

了解信息教學能力要求

信息化教學環境下教師應該具備很多能力，比如教學認知能力、教學操作能力、教學監控能力、教育探索能力、創新教學設計能力、教學實施能力、教學指導能力、信息信息化教學能力是教師在現代教學理論指導下，以信息技術為支持，利用教育技術手段進行教學的能力。

它要求教師在觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列教學相關要素上設計與創新，促進教師的專業發展。教師的信息化教學能力有著多維性、動態性、階段性和差異性等特點

請說出什么是信息化教學設計

信息化教學設計除包括一般教學設計流程外，重點是突出現代信息技術手段使用的教學設計方案。設計流程中含教學環節，師生活動，信息技術手段應用及應用意圖效果預期等環節。要針對每個教學單元指出應用的信息技術手段，并說明為什么用，有什么效果。

信息技術專業主要學習些什么課程

程序設計、高等數學、線性代數、離散數學、普通物理、計算機科學導論、數字電路與邏輯設計&實驗、計算機組成原理&實驗、數據結構與算法、概率統計、操作系統、計算機網絡、匯編語言程序設計&實驗、數據庫系統、編譯原理、分布式計算、軟件工程、計算方法、人工智能、操作系統設計與實現、算法分析與設計、計算機接口技術、計算機通信技術、高級數據庫技術、數據挖掘、JAVA程序設計、計算機圖形學、多媒體技術、信息安全技術等。

信息技術教案優點

可以更直觀更簡明得教學，讓學生在信息化的大時代里跟上社會發展的腳步。

信息技術教案小學自我評價

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自我的教育教學水平。

虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自我的教學中不斷實踐，不斷評價，不斷提高。

信息技術教案設計理念

信息技術的新課程基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展，其理念主要體現在為學生終身發展奠定堅實的信息素養基礎。

使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

信息技術課堂紀律及要求教學設計

先按老師指令完成才能沖浪，課堂前先指定規則，讓學生按規則辦事