有趣的房子教案，大班水彩畫房子教案

七巧板小房子教案

授課目標七巧板，小房子手工制作，要求孩子們掌握住這些手工制作的方法，步驟，原理以及在制作小房子中所要注意的各種問題，并且自己能夠獨立完成任務講課分析老師可以把小房子手工制作的方法，方式，步驟，原則印證資料事先發給孩子們，先讓孩子們預習學習，然后在課堂上完成制作任務預期中發現的問題，老師給予指正課堂評價對于沒有完成任務的孩子分析其原因進行改進和更正，最后，讓請完成任務，確保教學課堂的有效性

水彩畫房子大班教案

一、教學目標：

１、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。

二、教學重點和難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

三、教學準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

※教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。

教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

※教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

※教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結：這是獨立的

※教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

※教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

※教師巡視時及時表揚有進步和有創意的幼兒，并激發其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

※讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

中班房子怎樣建起來教案及反思

回答如下：教案：

一、教學目標

1.了解房子的建造過程和方法。

2.培養幼兒的動手能力和合作意識。

3.養成幼兒的勤勞習慣。

二、教學準備

圖片、紙板、剪刀、膠水、顏料、建材玩具等。

三、教學過程

1.導入：通過圖片讓幼兒認識房子的基本構成。

2.講授：老師向幼兒講解房子的建造過程和方法，并介紹一些常用的建材。

3.制作：讓幼兒使用紙板、剪刀、膠水等材料制作房子模型。

4.涂色：讓幼兒自由涂色，發揮想象力，讓他們的模型更加美觀。

5.展示：讓幼兒展示自己的作品，并讓其他幼兒一起欣賞。

6.反思：老師引導幼兒回顧整個制作過程，分享成功經驗和感受。

四、教學總結

通過本次活動，讓幼兒了解房子的建造過程，培養他們的動手能力和合作意識，同時也能養成他們的勤勞習慣。

反思：

本次教學中，我注意到了幼兒對于房子的構成和建造過程有了一定的了解，同時也提高了他們的動手能力和合作意識。但是在實施過程中，我發現有些幼兒在制作過程中出現了困難，需要更多的指導和幫助。下一次我會在準備工作中更加細致，為幼兒提供更好的指導和支持。

小班語言會動的房子教案反思

教案反思：

本次小班語言會動的房子課程，我們以“房子”為主題，通過多種形式和活動，讓孩子們在玩中學，激發他們的學習興趣和積極性。但是在教學過程中，也存在一些不足之處，需要進行反思和改進。

首先，我們在課程設計方面存在一些問題。雖然我們已經事先準備好了一些教具和游戲活動，但是有些內容并沒有很好地與主題結合起來，導致孩子們的注意力不夠集中，參與度不高。因此，在今后的教學中，我們需要更加注重課程設計的連貫性和完整性，確保每個環節都能夠緊密圍繞主題展開。

其次，我們在教學方法上也需要進行改進。雖然我們采用了多種形式和活動來教授知識，但是有些活動過于單一，缺乏互動性和趣味性，難以引起孩子們的興趣和參與度。因此，在今后的教學中，我們需要更加注重教學方法的多樣性和趣味性，采用更加生動、形象、互動性強的教學方式，使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習知識。

最后，我們在評價和反饋方面也需要加強。雖然我們在課程結束時進行了總結和反饋，但是有些孩子可能沒有很好地理解自己的表現和進步情況，需要更加詳細和具體的評價和反饋。因此，在今后的教學中，我們需要更加注重對孩子們的表現和進步情況進行全面的評價和反饋，幫助他們更好地認識自己的優點和不足，提高學習效果。

小豬三兄弟蓋房子幼兒教案

《小豬三兄弟蓋房子》是一部經典的幼兒故事，教育孩子們要勤勞、聰明、勇敢，培養他們的團隊合作意識和創新思維。該故事可以通過繪本、角色扮演、手工制作等形式進行教學，讓孩子們參與其中，感受其中的樂趣，提高他們的動手能力和想象力。同時，教師也可以引導孩子們思考故事中的主題和意義，培養他們的品德素養和社會性情感，促進他們的全面發展。

大班水彩畫房子教案

上面畫個三角形屋頂，下面畫個正方形房子，里面畫個田字窗口，小長方形門口。

大班小企鵝造房子教案

大班健康領域教案

《小企鵝造房子》

活動目標

1、能和小朋友合作，大膽地越過障礙，體驗合作的快樂

2、手臂控制力和協調性得到發展

3、知道造房子的技巧和合作的好處

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的.情感。

活動準備

4個山洞，4個平衡木、2跟長直線

活動過程

1、基本部分：熱身操

（1）老師帶領小朋友做熱身操

（2）老師帶領小朋友邊唱邊做熱身操

2、基本過程：老師介紹材料，小朋友"合作"比賽

（1）老師拿著一個桶和一根棒，介紹他的使用方法師：請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起合作走。

（3）怎樣抬著桶，走得快？

師：你們用什么方式走可以合作走的又快又穩呢？

幼：兩個人都橫著走、一前一后走……

（4）教師讓幼兒嘗試過障礙，比比哪組快？

師：這個游戲需要兩個小朋友合作完成，請你們把桶和棒像這樣抬起來，一起兩兩合作，從起跑線出發，抬著桶鉆過山洞，走過平衡木，在通過終點線，直接跑回起點，交給下一組小朋友。

幼：開始游戲

（5）教師糾正走法師：橫著走，前后走，哪個快哪個慢??？過山洞時，哪個方法更簡單？

幼：前后走師：對，因為山洞比較小，橫著走就過不去了，對不對？前后走就可以輕松的過去了。

（6）再次嘗試過障礙

（7）造房子游戲師：請你們把磚頭運到終點，先去的小朋友就留在終點開始造房子，看誰的房子造的又快又高，又穩。

先請小朋友來示范一下

（8）正式比賽

（9）教師點評每組房子，誰搭的高，穩。

3、結束部分：把磚頭運回起點，整理好回教室。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。