中班消防演練教案，著火了怎么辦教案

初中1530安全教育內容

1、交通安全上下學乘車安全、路隊秩序安全、不乘坐三無車輛、禁止12周歲駕駛自行車

2、校園秩序安全三餐路隊安全、兩操秩序安全、課間樓道秩序安全、上下學秩序安全

3、消防安全森林防火安全、用電安全、安全疏散方法、冬季防煤氣中毒安全、禁止攜帶違禁品進入校園

4、食品安全防食物中毒安全、不買三無食品、上下學不去流動攤點

5、防欺凌、防恐安全校園防欺凌安全、防意外傷害安全、防詐騙安全

6、寒暑假安全防溺水安全、防火安全、交通安全、防意外傷害、防詐騙安全

消防文書該怎么寫

我覺得消防文書應包括消防批閱件、消防教案、消防預案和消防文宣等大類吧。下面，就簡介一下幾類文書書寫的要點:

一是消防批閱件的書寫要點。消防批閱件，除具有其它普通批閱件的書寫要點外，還應注明消防工作的組織、責任、事項、地點、任務、結果、時限、范圍等，主送呈批，簽字傳達，責任追究、完成時限、組織領導、所用人物等一個要素不能少。批閱后留案備查，書寫格式按各機關單位統一規范。

二是消防教案的書寫要點。

消防教案是進行消防教學所進行教學預案。具有知識性、趣味性、時間性、系統性、操作性、實戰性等特點。編寫教案前，廣泛搜集消防常識、技能，特別實戰化的經驗總結，結合消防規律性理論，系統化舉一反三，趣味橫生，可學可操可看可練性強，常識性、知識性、技術性、規范性等要點，要編撰清晰，講解時朗朗上口，可編成順口溜、口袋訣等，增強受學者的記憶。

三是消防預案的書寫要點。

消防預案，實質上是消防人員處置火情的第一手組織處突形式。只有預案編制預想充分，平時經常組織人員按案演練，只有充分定人定責、定崗定位、定物定練地經常性組織，才能突發事件來臨時，不手忙腳亂。我曾參與并負責過某大型倉庫、車場、油庫等危重場所消防預案的編寫與組織演練工作。比如倉庫處置20種緊急情況預案、車場消防18情處置預案等。另外，特別交待的是預案單位值班人員要熟練掌握，消防設施器材必須齊備，放置位置科學合理，經常檢查不過期失效等。

四是消防文宣的書寫要點。

消防文宣實質上就是消防常識的普及化，達到知情范圍內人人皆知、人人能用、人人防范的效果。一類是供工程技術人員、機關工作人員、基層操作人員等從業人員學習的專業性文件常識，按正規文書下達、編寫，較為規范，此處詳解也較為復雜，不再贅述。另外，就是非從業人員的普大眾的消防文宣書寫，這個您只要留心倉庫、油庫或門市等場所，那些宣傳牌上的內容，就一目了然了。或對仗工筆、押運合仄，或人畫結合、趣味可讀，或人容醒目、條清爽朗，等等這都有著消防文宣的影子。

以上簡化性描述過程中，如與專業人員措詞或觀點相左，以專業人員意見為準，本人只是據實際工作經驗總結歸納，不足之處，見諒。

幼兒園大班安全教案：遇到火災怎么辦

活動設計背景安全教育，一直是幼兒園工作的重中之重。由于我園有師生近一千人,是人員密集的場所,加之小班孩子防火意識淡薄,在火災發生時,自救意識和能力都很弱,所以設計本次活動,防患于未然.活動目標1、初步了解防火知識，了解消防車的相關知識，學會自救方法。2、培養幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神教學重點、難點認識防火標志、火警電話標志、安全門標志。自救的辦法活動準備消防車圖片火災錄象濕毛巾活動過程一、出示消防車圖片（引起幼兒的興趣）1、小朋友們看，你知道這是什么車嗎？2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？3、消防車開來了，發生什么事啦？4、教師講解有關消防車的構造，以及遇到火災后的應對辦法。二、觀看火災錄象：（培養幼兒仔細觀察積極發表的能力）問：你看到什么啦？引導幼兒講述：1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。2、有的人很勇敢，自己在想辦法，離開火災現場。3、消防隊員開著消防車來救人。三、如果你在失火的地方，你會怎么辦呢？（引出幼兒相互討論，說出自救辦法）1、打“119“火警電話。2、喊大人來救。3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。四、進行演習（讓幼兒親身體驗在火災現場該怎么辦）1、小朋友著火了，你們怎么辦呢？請小朋友不要慌，趕快想辦法離開火災現場。五、回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探索出正確的方法）1、你是怎樣想辦法離開火災現場的？2、誰打“119”的？3、哪些人喊救命啦？4、你們是從哪兒離開火災現場的？怎么離開的？告訴幼兒正確的自救方法。六、發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？引導幼兒說出1、不在容易著火的地方玩火。2、討論哪些東西容易著火。3、當別人不知道這些東西容易著火應該怎么辦？4、出示防火標志，讓幼兒說出防火標志的意思。七、活動延伸請幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關的知識，豐富幼兒的經驗。并在家長的指導下，認識家中的一些易燃物品，在家里演習火災發生后的逃離路線。

幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案

目標：

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

準備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。安全出口一個。

活動流程：

一、出示容易發生危險的圖片引出問題。。

教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會發生什么情況？

1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說。

2、教師挑選幾幅介紹。

教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災?，F在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。

二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？”

教師實驗幼兒觀察后回答。

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？

幼兒根據經驗講述，火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

1、報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場?！碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

消防排查記錄怎么寫

消防排查記錄主要從這幾方面寫：

消防水源情況。

滅火器材配置及有關情況。

易燃物品擺放地和人口集中場所消防設施的情況。

明顯的警告標志。

以下以幼兒園消防排查為例：

《幼兒園安全隱患排查報告》

為更好地貫徹落實市教育局《關于認真排除安全隱患切實做好幼兒園安全工作的通知》精神，進一步規范完善了各項制度，建立了安全工作臺帳，目前學校安全穩定，教學秩序井然。學校安全排查情況如下：

宣傳教育

按照文件精神和校長批示，進一步抓好落實整改、完善制度，明確責任。我們首先進行了宣傳教育，學校政教處、安全保衛科利用升旗儀式、校園廣播、宣傳欄、班級黑板報、主題班會等形式，讓廣大師生掌握安全防范知識，自覺做好“防火、防滑、防擁擠踩踏、防觸電、防盜、防溺水、防煤氣中毒”等工作。張貼了市局下發的“安全簡報”，并且在升旗儀式上，要求各班安全委員協調班級安全員（寢室室長）做好安全防范工作，嚴禁學生“惡作劇”行為的發生。

安全檢查

小組集中對校園各處學生集中的地方進行了徹底檢查，看有無老化用電線路，學校內的各種用電設施，消防安全和疏散通道，疏散指示標志是否清晰，樓梯間照明燈是否齊全有效等。制訂了10多種安全應急預案及活動方案，選擇其中的2項進行了演練，進一步提高了師生的安全意識和應急、自救、自護的能力。

強化了交通安全措施。

我校近期在校門口劃了斑馬線，設置了明顯的警告標志，提醒司機和同學增強安全意識，遵守交通規則，了解和掌握交通安全常識，嚴防各種交通事故的發生。每次周六下午放學時學校政教處、安全辦總是提醒同學注意交通安全和乘車安全。

檢查了特種設備的使用情況，加強了司爐工的培訓、管理，學校用鍋爐符合國家的規定，操作人員持證上崗，嚴格規程操作。

強化了實驗室危險化學藥品的管理健全了規章制度，加強了危險藥品的管理，有嚴格的采購、入庫、建帳、保管、借領、歸還等制度，對易燃、易爆、放射、劇毒物品按照公安、消防、衛生等部門要求規定嚴格保存和管理，防止發生意外事故，從不讓學生參與危險性活動。

進一步做好了學校安全保衛值班工作校園安全，校門口是第一關，非常關鍵。我們認真落實門衛巡邏制度，堅持24小時值班巡邏。特別對微機室、財務室、實驗室、學生宿舍等重點部位重點防范，領導干部帶班，嚴格了崗位責任制，值班人員能堅守崗位，盡職盡責，遇到問題能及時處理，每天都有一名教師值和保安夜班，并不間斷的巡查校園每個角落。

學校政教處人員，輪流到學生宿舍值夜班，并把夜間掌握的情況，在第二天早晨公布，這樣有利于班主任掌握學生在夜間的情況。

全面檢查，不留死角，學校安全檢查小組在此之前進行了兩次對安全隱患的排查，杜絕各種事故的發生。

現將此次進行排查情況及解決的辦法匯報如下：

一、高度重視精心組織認真落實校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩定。我校每天進行了校園及學校周邊環境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責任書，層層落實了責任制，實行了一級抓一級。三是排查全面，檢查細致，檢查涉及到每一間房，每處圍墻……不留一處死角，不放一個細節。

二、校園安全工作基本情況

1、學校內部制度建設比較完善，每學期初、期末及重大節假日，學校都與教師、學生、家長簽安全責任狀，各種節假日前、開學初、期末，都要對全校師生做專題安全知識教育，學校定期檢查、教育，防止意外事故的發生，努力營造良好的育人環境。

2、全校定期進行安全自查自改，24小時有教職工在學校值班，實行封閉式管理，上課期間，校外人員不得進入校園，到學校辦事必須在門衛辦理證件登記手續，經允許后方可入內。教職工在上班時間內外出必須履行請銷假手續，經批準后方可外出。

3、查巡晚間值班安全情況。晚上，我們注重學校大鐵門的堅固及關鎖與否，提醒值班老師在校園內加強巡視，發現不安全因素要及時解除或報告。

三、學校安全隱患排查認真檢查校內各部位安全情況。我們發動全體教師對學校房屋各設施進行了認真檢查，特別是要害部位如教室門窗，尤其是多媒體教室、圖書和儀器室的防盜防火設施，最后學校領導小組再次逐項細查。對自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄本，對自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學校進行安全隱患排查治理，其有關情況如下：

（1）消防安全條件。對學校的消防設施滅火器進行檢查，發現個別滅火器藥物由于放置時間過久已失效；疏散安全通道、安全出口的指示標志，個別已損壞。解決辦法：對個別失效的滅火器，聯系進行更換藥物；已損壞的標志，重新安置，保證標示明確，符合國家有關標準。（2）詢問接送學生車輛安全情況。雖然學校無接送學生車輛，但我校還是對部分學生家長騎摩托車接送孩子上學放學給予提出安全要求，并要求他們所乘載車輛不得進入校園。

（3）學校重要設施、場所的安全狀況。安全檢查組檢查了學校用電線路，要求線路規范、完整，無破損、老化現象；體育設備、設施使用正常，沙坑需要翻新；實驗室儀器設備進行檢查，清掃，整理，消防設施齊全。解決辦法：沙坑中的沙進行翻新；維修更換部分用電線路。（4）校園周邊治安安全狀況。校園周邊治安良好；道路交通安全問題也得到基本解決。（5）安全教育落實情況。開學進行師生全面安全教育，并與家長、學生簽訂安全責任狀；每班進行上學、放學安全教育，并進行記錄；放假簽訂安全須知，學校安全教育教案有記錄；組織學生進行緊急疏散與自救逃生演練。

四、加強整改，組織實施。針對以上相關情況，我們做了大量的工作。

1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立"安全第一"的思想，切實落實安全工作責任制，我校認真組織全校師生學習上級相關安全教育文件，并吸取各地所發生安全事故的教訓，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案。

2、加強對學生進行安全教育和管理工作。我校嚴格貫徹執行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。

3、加強學校與社會各部門及家庭的聯系工作。根據我校實際情況，組織和動員全社會都來關心學生的生命安全，共同做好學生校外安全工作，加強了學校與家長的溝通和聯系，并取得家長的支持和配合；學生回家后，對路途較遠的學生及身體狀況不好的學生必須給班主任老師打電話匯報。

4、嚴格實行安全責任首問制。學校建立領導安全巡視制度和節假日值守制度，值周教師每天對校園進行巡視，各位教師發現問題應在第一時間內進行處理和報告，嚴格實行安全責任首問制，學校將在第一時間內向上級部門報告?？傊踩ぷ鞯穆鋵?，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項行動為契機，進一步健全安全工作各項規章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發生，為廣大師生創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。

著火了怎么辦教案

活動設計背景

幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足?；馂氖怯變荷钪車洺０l生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。

活動目標

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。

教學重點、難點

重點：著火時學會用正確的方法保護自己。

難點：有初步的安全消防意識。

活動準備

消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關字卡電話濕毛巾?！眻@內備有必要的消防設施(火災影像畫面)

活動過程

一、導入

1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發生了什么事情？

2、組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性。

3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）

二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？

1、報警：火災發生后不要慌張，撥打火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現場，到鄰居家呼救；（教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。）

2、除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

3、怎么離開火場？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

（4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

三、預防火災

1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。

2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。

四、防火演習。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

教學反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環節也充分體現角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。”

體適能爬的教案

一、活動目標

1、發展幼兒動作的協調性和平衡能力。

2、培養幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

二、重點與難點學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環境創設1、到消防中心看消防戰士爬云梯、懸繩的實戰演習。

1、各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

2、輪胎若干。

3、高度不一，寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設計思路六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據幼兒的年齡特點，根據其身體運動的發展水平，創設相應的活動環境，提供相應的能促進幼兒身體素質全身發展的活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發展。本設計為幼兒提供一些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據器具的'特點，創造出不同的玩法，既培養了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協調性和平衡能力得到發展。

五、活動流程扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導--游戲結束、放松身體

1、扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2、提供材料、自由探索。

（1）教師啟發：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領大。

（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

3、難點練習，重點指導。

（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

（2）提高活動的難度和增加活動的密度

①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來

②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

4、游戲結束，放松身體。

大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

六、活動建議幼兒在本次活動中創造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質的培養很有好處。類似這樣的創造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導。

活動反思：

1、關于目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。

2、關于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發展注意力和身體的柔韌性、協調性。

3、關于環節的設計

熱身環節：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環節：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰自我的欲望。

放松環節：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。