小學四年級書法教案 四年級寫字課怎樣寫好筆畫較多的字教案

二年級看書寫字姿勢教案

一，坐姿：在讀書寫字時，要求頭正、身直、肩平、足安。

二、讀書姿勢：讀書時，雙手捧著書本，書本上端稍拾高與桌面成45度角，頭稍向前傾，這不僅容易看清字體，還能避免頸部肌肉緊張和疲勞。把書豎直或平放在桌上都是不正確的。

三、寫字姿勢：首先坐姿正確，頭正、身直、肩平、足安。并做到“三個一”，即：眼晴離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠。

四、握筆方法：三指執筆法。右手執筆，大拇指。食指中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側

抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50°左右。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。

在看書寫字時教育孩子要做到：

三要三不要

1.三要：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘要向遠眺望；要堅持做眼保建操。

2.三不要：不要在光線過強或過弱下看書，不要走路坐車看書，不要躺下看書。

字寶寶《眼睛永遠亮晶晶》教案怎么寫中班

教學目標：

1．鞏固和加深對眼睛作用的認識,了解眼睛損傷給生活帶來的影響.

2.了解會損傷眼睛的不正確做法.

3．教育小朋友保護眼睛．注意眼睛衛生.

重點：了解對眼睛有害的一些不正確做法.

難點：學習保護眼睛的方法.

課前準備：特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請一位戴眼鏡的老師.

教學過程：

1.摸一摸、猜一猜：請小朋友閉上眼睛,輪流摸幾種物體.然后憑感覺猜一猜是什么物體?什么顏色?使小朋友明白觸摸只能感覺出形狀,猜出什么東西,而不能辨別顏色.只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩.

2．觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”.

(1)請小朋友看圖片說出小明戴上眼鏡的原因,如：在陽光下看書,躺著看書,離電視太近等.

(2)說一說還有哪些不良習慣能損害眼睛.

3．請戴眼鏡的老師問小朋友介紹自己戴眼鏡的原因,以及眼睛損傷后給生活帶來哪些不便.還可以向小川友講一些,由于眼睛看不清而發生的笑話.

4．討論：如何愛護眼睛.

5．教師小結：讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西,以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書等.

活動延伸：學做眼保健操.

評量：每人一張畫有保護眼睛的許多做法,請小朋友判斷哪些是正確的,在正確的下面打“√”,在不正確的下面打“×”.

總結：本次活動通過讓小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式,使小朋友加深了對眼睛重要性的認識,了解了對眼睛造成損害的一些不正確做法,初步懂得了保護眼睛的一般常識,增強了自我保護意識.

怎么寫日語書法教案

我高中英語由于種種原因幾乎沒學，高二的時侯學過半年的日語，于是就知道日本的文字叫假名，由于平假名和片假名組成。這個平假名是由漢字的草書符號演化而來。

以后學烹飪，了解過日式料理。練書法也關注過日本書法，曾經參加日本文部省辦的書法展，寫了一個“道”字的四尺斗方。我覺著日本文代深受咱們中華文化的影響，日本有些人的書法也是中規中矩，其中也不乏嬌嬌者，甚至于比書協的都好。但絕大部分也是瞎球整。

你提出日語書法教案怎么寫，首先嚴格說只有咱們漢字才叫書法，日語只能叫書寫，平假名那幾個草書符號翻來覆去寫就行了。

怎樣寫書法教案

一，書法教學目標。

二，書法教學目的。

三，書法教學過程。

四，作業。

怎樣寫好和字書法教案

分析開始，結構筆畫筆順。書寫技巧與關鍵處，引申出同規律字舉例說明，然后，學生練習老師糾正指導即可。

怎樣用三維目標教學生識字寫字教學設計

1、認識“海、鷗”等14個表示事物的漢字,能在田字格中規范地書寫“沙、?！钡?個漢字,培養學生的識字興趣,養成良好的寫字習慣.2、能用自己喜歡的方法識記生字,有主動識字的愿望和興趣.通過小組交流等活動,體驗合作的樂趣,增強競爭意識.3、根據課文內容初步感知數量詞的用法,引導學生留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物.4、正確、流利地朗讀課文,感受課文所描繪的四幅表現現實生活的美麗風景圖,感受生活的美好.

四年級寫字課怎樣寫好筆畫較多的字教案

寫教案的具體內容包括以下十項：

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務）

三．課型（說明屬新授課,還是復習課）

四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

七．教學方法要根據學生實際,注重引導自學,注重啟發思維

八．教學過程（或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟）

九．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

十．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十一．教具（或稱教具準備,說明輔助教學手段使用的工具）

教案書寫過程的關鍵包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．溫故而知新,提問復習上節內容

2．設計新穎活潑,精當概括.

3．怎樣進行,復習那些內容?

4．提問那些學生,需用多少時間等.

教案實例

（二）講授新課

1．針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.

2．怎樣提出問題,如何逐步啟發、誘導?

3．教師怎么教學生怎么學?詳細步驟安排,需用時間.

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度.

2．怎樣進行,誰上黑板板演?

3．需要多少時間?

（四）歸納小結

1．怎樣進行,是教師還是學生歸納?

2．需用多少時間?

（五）作業安排

1．布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性.

2．需不需要提示或解釋