三年級教案，三年級包粽子手工課教案

三年級下冊守株待兔教案

守株待兔講的是一個人守在一棵樹下，等兔子來撞死然后拿回家吃。

本節課的教學策略如下：

首先，講述一下本篇寓言故事的內容，讓學生對這篇寓言故事有一個整體的感知。

然后，讓學生熟讀課文，仔細理解課文的內容。

第三，引導學生理解其中蘊涵的道理。

最后，達到教育學生的目的。

三年級包粽子手工課教案

回答如下：教學目標：

1.了解端午節的由來及習俗。

2.學習包粽子的基本方法。

3.培養學生動手能力。

教學重點：

1.了解端午節的由來及習俗。

2.掌握包粽子的基本方法。

教學難點：

1.學生包粽子的技巧。

2.學生動手能力的培養。

教學準備：

1.粽葉、糯米、五花肉、蔥、姜、鹽、醬油等食材。

2.包粽子的工具，如鐵絲、竹繩、剪刀等。

3.端午節相關的圖片、視頻等資料。

教學步驟：

一、引入新課（10分鐘）

1.老師向學生介紹端午節的由來及習俗。

2.播放相關的視頻或圖片，讓學生更加深入了解端午節。

二、講解包粽子的基本方法（20分鐘）

1.老師向學生介紹包粽子的基本材料和工具。

2.老師現場表演包粽子的過程，讓學生跟隨操作。

3.講解包粽子的技巧，如糯米的處理、粽子的捆綁等。

三、學生動手制作（30分鐘）

1.學生將所需的材料和工具準備好。

2.老師現場指導學生包粽子的過程。

3.學生自己動手包粽子，老師在旁邊指導和幫助。

四、總結（5分鐘）

1.老師詢問學生包粽子的體會和感受。

2.總結包粽子的基本方法和技巧。

教學擴展：

1.可以讓學生品嘗包好的粽子，讓他們感受端午節的味道。

2.可以讓學生制作不同口味的粽子，如咸粽、甜粽等。

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三年級英語教學設計理念

培養學生英語素養，語言表達能力

三年級安全應對大風和沙塵暴教案

教學目標，安全應對大風和沙塵暴的方法，要求孩子們掌握日常的應付執行危害的方法，方式和原則，并且能在日常中躲避這些自然災害

教學內容，老師，可以把應對大風和沙塵暴的方法方式以及在這項活動中需要注意的問題列在黑板上并認真分析，要求孩子們確確實實在生活中做到能應付這些安全隱患，在考評方面，可以讓孩子們說出這些方法和方式，做到每一個孩子都知道這些安全知識，對好的進行表揚

蘇教版小學美術教案—三年級下—湖南美術出版社

只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的文章才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。

（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

六年制小學數學青島版三年級下冊第二單元教案

一、創設情境激發興趣

談話：今天動物園里有一場比賽，想請同學們當小裁判，愿意去嗎？（出示情境圖）看，比賽已經開始了。請同學們仔細觀察，從中你能了解到哪些數學信息？（指名學生說）你能根據這些信息提出幾個數學問題嗎？

學生可能提出以下問題：

（1）1、2、3號海豚誰跳的最高？給他們排排名次。

（2）兔子和猴子的尾巴誰的短？短了多少？

（3）企鵝和鯨魚比賽游泳，誰游得快？

教師有選擇的把有關問題板書在黑板上。

二、合作交流，梳理知識

1、回憶知識。

談話：同學們提出的問題我們都可以用第六單元中學習的小數的知識來解決。回想一下，在這一單元中，你都學了哪些知識？請在小組中交流一下，看看哪個小組的同學最會整理所學的知識，可對照課本來梳理回顧。

2、梳理知識。

小組合作交流，梳理知識點（給足學生充分的時間思考、交流、總結）

3、全班交流，構建知識網絡。

在全班展示交流，教師根據學生的回答靈活板書：小數的意義、比較大小、小數的加減法。

三、獨立探索鞏固知識

1、談話：同學們學會了這么多的本領，你能充分利用好你的本領當一名合格的

小裁判嗎？解決黑板上的問題。

2、學生在練習本上獨立解答。

3、學生進行交流，評選合格的小裁判。（在學生進行交流時，都要說明自己的想法，是怎樣想的？利用到了哪些有關小數的知識？）

四、拓展延伸解決問題

（一）填一填。

1、用小數表示下面各圖的涂色部分。

寫作：（）（）（）

讀作：（）（）（）

2、用小數表示。

（二）解決問題。（課件出示：）

第一小組同學身高情況統計表

姓名

李明

陳晨

王薇

楊陽

劉一剛

身高

1.42米

1.51米

1.28米

1.47米

1.39米

談話：看，表中呈現了第一小組同學的身高情況。

（1）最高的同學是誰？最矮的同學是誰呢？（學生口答，要說出比較的方法）

（2）最高的同學與最矮的同學差了多少米？

（請學生在練習本上列算式，引導學生說計算方法）

（3）你還能提出什么問題？在小組里互相交流、解答一下。

（學生提問題、解答問題）

（三）找一找

談話：在我們身邊還有哪些問題可以利用小數的知識來解決？自己先想一想，再在小組內交流。（學生先獨立思考，在小組內交流，全班評講）

五、評價總結

談話：請同學們想一想，你在這節課的學習中表現得怎么樣？哪方面做得好？用你喜歡的顏色涂一涂“豐收園”籃子中的蘋果，然后在小組內評一評，其他同學的表現。

談一談這節課你的收獲，還想說點兒什么？