高和矮小班教案？幼兒園小班數學優質課《比較多少》教案

小班蹲起教案

目標，教會小學生如何蹲，如何起，看似非常簡單的動作，他對同學們很重要，

內容，同學們，蹲起動作分步教學，蹲起的方式，動作要領及次數要充分說明

實施細則，作為老師，要給同學們講解清楚，并自己示范給學生有一個明確的認識，讓學生了解并掌握蹲起的要領

幼兒園小班數學優質課《比較多少》教案

幼兒園小班數學活動教案：比較多少

設計意圖：

三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。

教學目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

教學準備：

圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子

教學過程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什么？

三、游戲：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，

一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班數學區分上下教案

1.小班數學區分上下教案可以幫助老師更好地根據學生的實際情況進行教學，避免了因為整體教學而造成部分學生被落下的情況。2.不同學生的學習能力和知識儲備都有所不同，如果使用相同的教案，會使得部分學生無法得到有效的點撥和交流，從而影響學習效果，因此使用區分上下教案可以更好的解決這個問題。3.對于老師而言，使用區分上下教案可以更好地分清楚不同學生的水平和需求，讓教學更加精準和高效。

小班教案，學習排序(大小,長短,高低)

教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂教學的活動，是一個動態的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲于教師心中的架構。前者是“有形教案”；后者是“無形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。誤區之一：寫教案=備課；誤區之二：教案越詳細越好；誤區之三：教案可有可無。

單腳站立教案小班

單腳站立小班教案：直接導入課題，我們的寶寶的本領很大，今天老師想教寶寶學一個新本領，老師示范，告訴寶寶只能用一個腳站立，發展幼兒的平衡能力，孩子模仿單腳站立，教師指導！游戲比比誰的本領大！看誰單腳站的時間長?；顒釉u價表揚本領大的寶寶。

小班語言這兒有什么教案怎么寫

小班語言教案，小班語言表達能力的培養需要教師根據小班語言的發展狀況，在實際教學中抓住教育時機，采用多種方法讓小班多觀察、多聽、多練習。

在非正式的教學活動中，教師應該創造寬松、自由的環境，讓小班敢說，提供豐富、有趣的材料，讓小班可說，反復、多次的嘗試，讓小班練說。

在正式的教學活動中，教師應該主題、生活的情境為基礎，采用直觀形象的方法，引起小班學習的興趣。

認識高粱小班教案

教學目標認識高粱要求孩子們掌握認識高齡的方法步驟，并且能用自己的語言進行描寫，最后達到教學目標講課分析，老師，可以搜集一些關于高粱的特點，內容生長季節等有關高粱方面的元素，給孩子們分步驟，分層次的進行，讓孩子們掌握住辨認方法，并且能夠獨自完成任務在活動反饋方面，可以把學得比較好的孩子挑出來進行小紅花獎勵，達到教育教學的鼓勵效果