戶外滑滑梯教案，中班健康危險的滑梯教案反思

幼兒園大班識字課教案

幼兒園優秀大班識字教案：安全

【活動目標】

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

【活動準備】

彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

【活動過程】

一、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉危為安、坐立不安等）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

1、引出字寶寶“人”、“王”。

（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

教室內：

1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

【活動延伸】

請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網）

玩水趣事多小班教案

最喜歡溪水

游泳，跳水，打水槍，玩水球，打水仗，滑水滑梯，都是我得最愛

幼兒安全教育不登高不爬樹教案

教學主題：幼兒安全教育不登高不爬樹

適用對象：學齡前兒童

教學目標：

1.認識到登高爬樹的危險性，學會自我保護；

2.能正確運用一些安全技巧，提高安全意識；

3.培養孩子的安全自護能力，提高生活質量。

教學重點：讓幼兒真正認識危險行為并明確自我保護的重要性。

教學難點：能夠在日常生活中運用安全技巧，自我保護。

教學方法：情境教學法、小組教學法、圖示化教學法、游戲教學法。

教學內容：

（一）危險行為的認識

1.圖片展示登高爬樹的危險情景，向孩子們介紹為什么不能這樣做。

2.通過由老師模擬發生意外的情境，讓孩子們深深體會危險的性質及對身心的影響。

（二）安全技巧的學習

1.通過圖片展示等方法，向孩子們介紹安全技巧的基本原則，并讓他們用自己的語言說說自己的理解。

2.向孩子展示如何正確地使用腳步、手“三點接觸”、“平視前方、下視后方”等規則，以及如何避免安全事故。

3.通過小組討論、游戲等形式，讓學生們實踐安全技巧并體驗它的作用。

（三）安全意識的養成

1.通過幼兒園周圍的一些案例，引導幼兒了解生活中的安全問題，學會自我保護。

2.在日常幼兒園活動中不斷提醒幼兒注意安全，及時發現和處理安全隱患，提高孩子們的安全意識。

教學評價：

1.學生的情感態度方面的評價，如對危險行為的認識，自我保護能力等;

2.學生的安全技巧方面的評價，如運用安全技巧是否正確等;

3.學生的知識技能方面的評價，如安全知識的掌握是否到位。

教學反思：

1.在講解安全知識時，要抓住幼兒的注意力，避免枯燥乏味的授課方式。

2.活動設置要更具專業性，針對不同的幼兒特點安排不同的活動，使其更好的理解與掌握。

中班靈活度教案

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，并能協調地運用。

活動目標：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發展幼兒創新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養合作互助的精神。

活動準備：音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區，電網的標志圖分放在繩索下的場地上。

活動重點：想辦法運用不同部位移動身體

活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。

活動過程：

一、準備活動

1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。

3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導輔助，發現不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發保持幼兒活動興趣。

3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發展差的幼兒。

4、游戲：奇妙的數字園

①以神秘的口吻激發興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數字，水果、動物，它們上面都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區翻個跟頭向前走，經過電網小心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發展差的幼兒合作，

幼兒小班安全課教案

幼兒園小班安全教育——《走在馬路上》</STRONG><br>活動目標：<br>1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。<br>2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。<br>活動準備：<br>1、信號燈，斑馬線，天橋圖片<br>2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。<br>3、教學掛圖和幼兒用書<br>活動過程：<br>1、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。<br>教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。<br>（2）、這些都是在馬路上經常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。。<br>3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。<br>教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？<br>1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。<br>2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。<br>丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。<br><STRONG>幼兒園小班安全教育——《在家中玩?！?lt;/STRONG><br>活動目標：<br>1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。<br>2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。<br>活動準備:<br>1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系<br>2、小男孩和小女孩的木偶。<br>3、教學掛圖和幼兒用書。<br>活動過程：<br>1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。<br>教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？<br>2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。<br>（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。<br>教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。<br>（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。<br>①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？<br>②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。<br>③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？<br>3引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。<br>（1）引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放<br>（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。<br>4引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。<br>（1）引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。<br>（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。<br>5觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。<br>教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？<br><STRONG>幼兒園小班安全教育——《我愛我自己》</STRONG><br>活動目標1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。<br>2、能根據老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。<br>活動準備1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛生間的標志。<br>3、教學掛圖和幼兒用書。<br>活動過程1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。<br>（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。<br>（2）教師發出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉一轉。<br>2、比較男孩和女孩衣著特征。<br>（1）觀察比較男孩和女孩發型特征。<br>①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發長短和發型樣式有什么不同？<br>②教師小結：男孩一般都是短頭發，沒有辮子；女孩有短發也有長發，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發夾，頭花等。<br>（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。<br>①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？<br>②教師小結：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。<br>③教師：我們為什么要穿衣服呢？衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。<br>教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。<br>（3）觀察分辨男女衛生間的標志。<br>教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？<br>②這是衛生間的標志。你知道哪個是男衛生間標志，哪個是女衛生間標志？你從哪里看出來的？<br>③想一想，還有哪些地方會區分男女呢？<br>（4）觀察分辨男女游泳衣。<br>①教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br>②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。<br>③教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不可以，隨便碰身體。<br>3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。<br>教師：①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出來的？<br>②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體ZUI重要的部分都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。<br>（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。<br><STRONG>幼兒園小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》</STRONG><br>活動目標1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣ā?lt;br>2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。<br>活動準備教學掛圖和幼兒用書。<br>活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？<br>2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。<br>教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？<br>（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br>（3）頭朝下玩滑梯可能會發生什么事情？<br>（4）從滑梯下面往上爬，可能會發生什么事情？<br>（5）你喜歡哪一個小朋友？為什么？<br>3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。<br>教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>（3）擠在一起玩攀爬架會發生什么事情？<br>（4）你喜歡哪一個小朋友？為什么？<br>4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。<br>（1）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。<br>（2）教師引導幼兒學習兒歌。<br>（3）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。<br>教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。<br>家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼兒園小班安全教育——《小問題，大安全》</STRONG><br>活動目標1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。<br>2.通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。<br>3.能對畫面中的行為作出評價。<br>活動準備教學掛圖和幼兒用書。<br>活動過程1．談話引發幼兒生活經驗，導入活動。<br>教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。<br>（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！<br>2.引導幼兒閱讀教學掛圖。<br>（1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。<br>教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的？<br>二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？<br>三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？<br>（2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。<br>教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。<br>3.引導幼兒閱讀第二組圖。<br>（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br>（2）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？<br>二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？<br>4.引導幼兒閱讀第三組圖。<br>（1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！<br>（2）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？<br>二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？<br>（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。<br>教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。<br>5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。<br>（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。<br>（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋?。<br>家園共育1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。<br>2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝</p>

不把扶手當滑梯教案大班

因為樓梯扶手不是滑梯，樓梯扶手太窄，旁邊沒有護欄，把它當作滑梯非常危險，小孩子的平衡力和身體的掌控能力還不夠好，小朋友上去玩容易摔下來，是非常危險的游戲，如果不慎摔下來應當立刻向爸爸媽媽或老師求救，能夠早發現早及時處理，

中班健康危險的滑梯教案反思

孩子們生性活潑，喜歡玩滑梯，轉轉椅，做游戲，這是孩子們的天性。

本節課，利用幽默風趣的動畫形式，引導孩子們，如何才能在玩滑梯的同時，要注意個人安全，時刻要保護好自己，還吸引了孩子們的注意力，孩子們非常開心快樂，同時也達到了本節課的教學效果。