我不想生氣繪本教案 大班心理《好心情壞心情》教案

小學數學四個基本要求

結構整體化。

Ⅰ、導入新課

好的導課如同橋梁，聯系著舊課與新課；如同

路標，引導著學生思維方向。教師精心設計導課環節，可起到先聲奪人的效果，為整堂課的教學打下良好的基礎。

導課要根據具體教學內容，具體的環境條件，

具體的學生素質等進行靈活多樣的設計。好的導課要注意結合學生的年齡特點、心理狀態、知識能力基礎、愛好興趣。教師要做

到態度語言和藹可親，所述內容是學生喜聞樂見的。也可以根據教材特點，通過圖畫、音樂、幻燈、錄音、錄像、動畫等現代多媒體教學手段，為學生創設一些巧妙恰當、真切感人的情景，以觸及學生的心靈，吸引學生的注意力。

導課的方式很多，如創設情景式、復習檢查式、

故事式、討論式、新聞發布式、文藝式、隨機應變式等等。

Ⅱ、新知識的講解

a、依據課本(改變課本也可)，圍繞目標，全

面系統地把握知識，尤其注意疑難點的突破和重點的突出。

b、真正體現解決問題的原則，使數學知識聯

系生活，生活中挖掘數學知識。

c、選擇適當的教具，提倡用多媒體教具，教

具的運用要安排好時機，避免負效應。

d、設計好每一學習目標的操作時間，合理安

排時間

e、預見學生反應，采取得力措施，注意點撥

學生思維和學法提示，把教學過程中的雙邊活動搞好。

Ⅲ、鞏固新課

講練結構安排合理，練習題要適量典型，處理

方式科學自然，校正補救措施得當。

Ⅳ、課堂小結

每一堂課都應當是一個完美的整體，一堂課的

結尾如果空洞無味，不但起不到應有的效果，甚至會使整堂課黯然失色。創設一個好的課堂小結，能給人以美的藝術享受，能讓學生咀嚼、回味、反思，能進一步激發學生學習的興趣，提高學生的認知能力。

結課的形式很多，常見的有自然式、總結式、

懸念式、回味市、激勵式、延伸式、游戲式、震顫式、幽默式、首尾呼應式、熱點聯系式等。但它不是僵化的，而是靈活多變的。教師在教學藝術實踐中，可根據教學內容、學生情況實際需要、因課制宜，不斷探索、創造出各種有效的結課形式，而不可拘于成式。

Ⅴ、作業布置

作業題目要布置的題量適度，選題典型，具有

鞏固知識、培養能力、發展智力的目的。

總之，備課一定要做到項目齊全、層次系統條

理，字跡清晰。由于每一位教師的閱歷不同、演講能力不同、知識修養不同等，因而各有各的特點。備課時教師要結合自己的特點，把自己的優點備出來，一堂課在教法、教材處理、課型等方面有與眾不同的地方。長此以往，就能形成自己鮮明的教學特點和風格。

二、上課

上課的過程就是把教案轉化為教學實踐的雙

邊活動的過程。是整個教學過程的中心環節。上好課是提高教學

質量的關鍵，教師必須認真上好每一堂課。

1、做好課前準備

（1）熟悉教案：做到上課時少看教案。如果

教師不注意這一點，倉促上陣，對內容尚感生疏，就會出現“照本宣科”的局面，不敢越教案“雷池”一步，使課堂氣氛顯得呆板，缺乏生氣。

在熟悉教案的過程中，如發現一些好的教案在內

容、教學程序、教法等方面有不妥之處，還可以隨時進行修改。

（2）準備好教具

2、上課要求

（1）基本功

①教師上課時要儀表端莊、衣著得體、舉止文

雅、態度親切自然；教風嚴謹，不訓斥挖苦學生。

②使用規范的普通話，語調抑揚頓挫，情緒激

昂飽滿。內容表述準確、嚴密、簡練、生動、具有邏輯性、節奏感，流暢而有感染力，使用數學語言。

③按照備課時設計的板書形式和要求，在黑板

上用規范字體、科學合理地板書。達到提綱挈領的目的。

④能充分利用現代教學條件，具有較強的應變

能力，有效地把握教學機制，隨時調整教學方法，使教學直觀、形象，生動有趣。

（2）教師應自覺遵守上課時間

①課前2分鐘應前往教室門前等候或進教室

督促學生的課前準備。上課鈴響即進入教學狀態。教師不要拖堂。

②把握知識容量，控制好課堂節奏。一節課

40分鐘要有個總體安排，既要定時定量，又要靈活機動，以使課堂教學井然有序、節奏鮮明。戒上課隨意地、漫無邊際地調侃。

（3）教師在課堂教學中應領會、掌握如下十

項教學原則：

①理論聯系實際原則。

②四點（知識點、重點、難點、熱點）到位、

知識能力、過程方法、情感態度相統一的原則。

③科學性、系統性、針對性、趣味性相結合的

原則。

④啟發誘導、因材施教原則。

⑤循序漸進原則。

⑥學生為主體原則。

⑦言教與身教相結合的原則。

⑧藝術性原則。

⑨整體協調與系統反饋相結合原則。

⑩貫徹教案的確定性和課堂教學的靈活性相

結合的原則。

（4）教學過程。

①上課后，教師首先要安定課堂秩序，使學生

在精神和物質上做好準備，把學生的注意力集中起來。在教學過程中要隨時注意組織教學，以排除干擾，提高學習效率，保證教學的順利進行。特別是低年級，由于學生年齡小，自控能力差，因而這項工作更為重要。

②導入新課

俗話說：良好的開端是成功的一半。充滿情趣

的導課能有效激發學生的學習興趣，調節課堂教學的氣氛和節奏。教育家贊科夫認為：“不管你花費多少力氣給學生解釋掌握知識的意義，如果教學工作安排的不能激起學生對知識的渴求，那么這些解釋仍將落空。”授課要有個好的開頭，就可使課堂內容清香襲人，使全體學生對教學內容產生無限情趣，為成功的教學奠定良好基礎。

導入新課一般可用備課時設計好的導課方式

進行，語言要簡短、精練。要能質疑、激趣、緊扣教學內容。

有時在課堂教學之前，突然發生或出現了有利

于導課的事件或情景，教師應注意充分利用，即興應變，借題發揮，以調動學生學習的主動性和積極性。有時上課時難免發生一些出乎意料的問題，影響教學的正常進行，這就要求教師能過沉著冷靜，排除干擾，順勢轉化，導入新課。

③合作探索，升華知識，總結規律，拓展應用。

本環節是課堂教學的中心環節，教師在教學過程中應堅持以下幾個走向。

a.數學課堂教學走向平等。數學課堂教學應在

師生平等對話的過程中進行，平等意味著人格平等基礎上的靈魂交融。平等包含兩層意思：第一師生平等，教師不能再堅持“師道尊嚴”。第二生生平等，每個學生的地位是一樣的，教師不能厚此薄彼，要面向全體，使每個人的成長的機會均等。

b、數學課堂教學走向生活。數學來源于生活，

讓數學課堂教學充滿生活氣息，才能真正調動起學生學習數學的積極性和主動性。因此，在數學教學中我們應緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓數學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學，從而使學生不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無縹緲。創設的生活情景要有現實性，要有趣味性，要能設疑激趣，要和教學內容有關。

c、數學課堂教學走向體驗。研究表明人們在

學習時，如果僅靠聽和看，最多能吸收30%的新知，如果動手做的話，可以達到90%以上。

d、數學課堂教學走向合作。課堂教學中，開

展小組學習，有利于師生間、生生間的情感溝通和信息交流，有利于思維和智慧火花的噴發。尤其在教學重難點處，若能組織集體合作，則有利于發揮每個人的長處。在合作中，學生之間相互啟發，相互討論，思維由集中而發散，由發散而集中，個人的思維在集中的智慧中得到發展。這樣同學間互相彌補、借鑒、啟發、點撥，形成立體思維網絡。

e、數學課堂教學走向創新。教師在數學課堂

教學中，不要急于教給學生什么，也不要滿足于教給學生什么，而要注重學生的發展，突出學生的能動性、創造性和差異性，尊重學生的獨立人格。

④課堂小結。一堂好課離不開一個精彩的結

尾，它將會給人留下難忘的印象，能更好地提高課堂教學效果。教師在結課時或畫龍點睛升華主題，或預設懸念做好鋪墊，或聯系熱點澄清知識，或首尾呼應水到渠成。

⑤布置作業。為了加深和鞏固學生對基本概念、

原理、觀點的理解和掌握，培養學生觀察、分析、解決問題的能力，教師一定要留適當的課外作業。形式有書面習題、寫心得體會或小論文等。做到有布置有檢查。

3、寫好教學后記。上完一節課，應及時檢查

教學效果，把學生的反應，自己的體會簡要記錄下來，并提出今后的改進意見。教學后記是總結教學得失，形成個體教學特色的重要環節，它有利于教師在今后的教學中避免教法選擇上的主觀隨意性和盲目性，提高教學藝術水平。

大家心目中理想的教育應該是怎么樣的

人們對現實失去信任的時候，就會希冀于未來，所以陶淵明才能描繪出“黃發垂髫并怡然自樂”的美好社會，英國人托馬斯·莫爾才會創作出一個奇鄉異國的烏托邦。亳無疑問，現在的教育也讓我們失去了信任，我們也需要理想中的教育以慰藉自我。

作為一名老教師，曾經與孩子們一起在操場上、教室里快樂而幸福著，現在卻倍受操場和教室的煎熬，雖心有余，奈何力不足。因而才要和大家一起去“理想”教育，實在是可悲！

我把我的教育寄托在理想中，雖然可悲，但總歸能表達出我深深的擔憂和殷殷的希望。

首先，我給所有的家長們鞠個躬，敬請饒恕一位老教師面對如今教育困局的無可奈何。也請原諒我下面要描述理想教育的自欺欺人！

我理想的教育應該是:

*校園里秩序井然，充滿歡樂！

當你早晨走進校園的時候，你會看到操場上一個班級挨著一個班級的學生整齊劃一地跑早操，一、二丶三、四的口號聲此起彼伏，響徹云霄。當你大課間走進校園的時候，印入眼簾的是操場上的孩子們跳著節奏歡快的自由操，動作輕曼而整齊，快樂的氣氛彌散著，仿佛一幅美麗的畫卷，你會被深深地陶醉。當你上課走進校園的時候，你會聽到那一間教室里學生的書聲朗朗，這一間教室里老師的聲音柔和而高亢，另一間教室里時不時會傳出一陣笑聲。當你課外活動走進校園的時候，你會被操場上打藍球的、打乒乓球的、打排球的、踢足球的、跳繩的、拔河的孩子們的歡聲笑語所感染，會有躍躍欲試的沖動。你還會在圖書室、閱覽室里看到一個埃著一個坐在椅子上靜靜讀書的孩子們，聽到的只有嘩嘩的翻書聲……

*教室里朗朗書聲，和諧溫馨！

教室是孩子們的主戰場，我們會看到每間教室都安裝了電子白板，它的上方書寫著“好好學習，天天向上”八個大字。教室兩側的墻壁上布置了一些可愛的貼畫。教室后邊是學習園地，上邊掛滿了孩子們的繪畫、書法作品和優秀作文。教室里桌椅整齊，窗戶明亮。上課預備期間，每間教室都響起了嘹亮的歌聲，孩子們用歌聲迎接他們的老師。上課了，老師在講臺上微笑著環視他的學生是否到齊了，然后用高亢而溫潤的聲音宣布上課了。課間或許會有一只粉筆頭準確地落在某個學生的桌上，一陣輕輕的笑聲在教室里響起，那個學生不好意思地撓撓頭，課堂又恢復如初。老師的提問，學生們踴躍地回答著，有時難免一陣爭論，老師只是站在教室的過道中，靜靜地聽著，突然有個學生說:還是聽聽老師的。爭論馬上平靜了，孩子們用渴望的眼睛看著老師，老師微微一笑，然后井井有條地釋疑解難……

*學生們文明禮貌，健康成長！

課間的時候，樓道里走來一位老師，學生們看見了，馬上讓開了道，還說著“老師好”，老師微笑著頻頻點頭還禮。有兩個同學吵架了，旁邊有一個學生馬上站在了他們中間，其他的學生紛紛上前勸解，一會兒兩個人便言歸于好，相互道歉。上課遲到了，打一聲報告走進教室，不忘給老師和同學們說聲對不起。有同學玩游戲了，班主任帶他到教師辦公室，嚴厲地批評他，讓他寫書面檢查，還要讓他在班會課上做檢討。他知道自已錯了，態度誠懇地向全班同學道歉，同學們用熱烈的掌聲鼓勵他，班主任摸摸他的頭說:我信任你。從此，他再也不玩游戲了，因為他明白老師和同學不但原諒他，還尊重他……

*教師們恪盡職守，教學相長！

教師辦公室里，老師們有的低頭寫教案，有的認真批改作業，有的在熱烈地討論某個問題。上課預備鈴還沒響，有課的老師已經拿著教具去教室們前候課了。課堂上講課條理清晰，答疑解難精確簡明。有學生打瞌睡了，老師說:你站著聽一會兒，覺著不困了就自己坐下。有學生犯錯誤了，老師批評很嚴厲，但絕不會粗口粗手，傷害學生的自尊和心靈。年輕教師總愿意向老教師請教疑難問題，有空閑時間就去聽老教師的課，老教師也誠懇地去聽年輕教師的課，從他們哪里學習新教法……

我愿教育像春天一樣生機勃勃，像秋天一樣碩果累累！

生氣的爸爸媽媽教案評語

爸爸媽媽感到非常的生氣，因為你沒有認識到自己的錯誤

大班心理《好心情壞心情》教案

活動目標：認知：愿意認真傾聽老師講故事。

活動重點：愿意認真傾聽老師講故事?；顒与y點：知道壞心情變好心情的方法有很多?；顒訙蕚洌洪_心、悲傷的圖片各一張，繪本《壞心情變好心情》活動過程：

一、談話引入主題。

能力：知道壞心情變好心情的方法有很多。情感：愿意與同伴老師分享自己的心情。

。

教：小朋友你們開心的時候會怎樣？（大笑，高興）那悲傷的時候呢？（哭泣、發脾氣）

二、出示開心、悲傷的圖片，幼兒討論。

教：小朋友看看老師手上拿的這兩張圖片有什么不同？請個別幼兒舉手回答。

教：這張圖片上一個心情很好，一個心情很壞。那小朋友覺得有好心情好？還是要壞心情??？

1、引導幼兒說說壞心情給身體帶來那些傷害（如壞心情傷肝，愛發脾氣等）。

2、教師小結。

我們要每天保持一個好的心情，要大度不能愛生

氣，要和別人和睦相處，做事不能斤斤計較，喜歡幫助他人等。

三、教師和幼兒一起討論壞心情怎樣變成好心情。

1、教師講《壞心情變好心情》的故事幼兒仔細傾聽。

活動延伸：內容：

2、幼兒說說在故事中你聽到了什么方法？

3、教師請個別幼兒說一說如：不開心的時候可以做一些自己愿意做的事情，也可以找好朋友說說話等。

4、教師小結。

教：我們在心情不好的情況下，要努力使自己變成好心情，因為壞心情會傷害到我們的身體。

幼兒禮儀《輕聲細語》教案

幼兒園禮儀教案有益的學習經驗：知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。準備：情境表演三個?；顒优c指導：1．教師介紹情節發生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。2．觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她，該不該傳電話呢?討論：(1)是否該打擾大人談話?(2)怎樣打擾有禮貌?3.觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?討論：該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?4．觀看情境三：老師正低頭替小朋友準備教具，小猴有些肚子痛。討論：小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?5．小結上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感。6．學話句式：“對不起，打擾您了，我有重要事說。”鼓勵幼兒在生活中運用。不影響別人有益的學習經驗：1、懂得在家中或其他場所，不影響別人做事與休息。準備：1．圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。3．圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。活動與指導：1．觀看貼絨故事《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。故事大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了?？墒牵瑑蓚€媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌?！毙『镉X得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?2．提問：(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?3．小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。5．小結：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

考編都考哪幾本書

1.

第一階段:《教育學》、《心理學》、《學科知識》。

2.

第二階段:《論持久戰》、《老子》、《道德經》、《莫生氣》、《如何控制自己的情緒》、《焦慮癥自測表》。

3.

第三階段:《頸椎病康復指南》、《腰間盤突出日常護理》、《精神病癥狀學》、《高血壓降壓寶典》。

4.

第四階段:《活著》、《活法》。各地筆試考試內容大致分為以下三類:1、綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識。2、學科專業知識+教育理論知識。3、教育綜合知識(教育基礎知識)。近年最常見的筆試出題結構為公共知識(基礎教育課程改革理論)、教育學與心理學及其他綜合知識)+學科專業知識,40%公共知識+60%學科知識(中職筆試一般不涉及到學科考試),教材由各地編制指定教材。公共基礎知識主要考核應試者對從事教育所需的背景性知識和領域是否有大致的了解,另外考核理解性和掌握性,對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈,前因后果,以及是否具備能夠根據所學理論分析教育生活中的各種問題和現象的能力。這部分的內容包含了很多教師資格證筆試考試方面的知識。專業知識即應試者所報學科的學科知識。一般來說,試卷包含兩部分內容,一部分考核學科基礎知識,另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價),主要對基本專業知識、知識技能運用、本學科課程教案編寫進行考核。最熟悉的陌生人2021-10-1717:20:05在志愿填報期間可以填報。提前批沒有錄取也不會影響普通批的錄取。報考提前批志愿會影響一批志愿嗎在志愿填報期間可以填報。提前批沒有錄取也不會影響普通批的錄取。高考的提前批次比普通批次要早,一般高考結束以后提前批次就...2022年下半年全國英語等級考試(PETS)將于9月24日至25日舉行,網上報名時間為7月5日9時至7日16時。在新冠肺炎疫情常態化防控時期,考生須密切關注各省疫情防控規定和相關通知,如局部地區發生疫情多點散發...各省市的高考錄取結果的公布時間是沒有統一的規定的,視報考院校而定,但一般都是在每年的6月中旬至7月中旬的這段時間,高考錄取結果的公布都是在完成各批次的錄取工作之后,再按先后順序依次進行公布。高考提前批錄取結果日...只想當個好男人新高考改革不影響復讀,如果你沒有考好,可以選擇復讀,來年再考。高考改革不影響高考復讀的,而且復讀考生仍可選擇物化生或政史地組合參加高考。新高考政策對復讀生的影響高考改革后,大部分省市都陸續考試使用全國卷了,這就...?？瓶忌谔顚？婆蔚母呖贾驹笗r一定不要盲目,要根據自己的實際分數選擇合適的?？圃盒?。不要因為自己專科批次的分數低,就隨意報考院校和專業,這種情況即使考生就讀以后也會后悔。

我的夢想就是當人民教師，各位朋友能給點建議嗎

當今社會，復雜多變，選擇當教師也不失為一種明智的選擇！但做老師之前這須要做一些心理準備，不然理想很豐滿，而現實很骨感，入行之后會讓你大失所望，再從新定位選擇就麻煩了。你想當老師，我作為一名在職的教師，給你提幾條建議：

第一是：要有愛心。你若是從骨子里想當老師，熱愛教育事業，說明你有從教的潛在動力。不光是愛教育，而且更重要的是愛學生。每天面對幾十個鮮活的生命，每天可能面對各種不同的事情，你要不厭其煩的解決，沒有愛心的支撐是干不了的。

第二是：要有清心。清心就是清心寡欲，不為外界金錢所誘惑，不為權勢而動。老師是一個清貧樂道的職業，既發不了財，但也餓不死。我們教師的鼻祖孔老夫子，年邁之時，窮困潦倒，而周游列國。我們當代教師待遇已有很大提高，但面對高房價，高消費，還是有捉襟見肘之感。

第三是：要有耐心。教書育人是一項富有創造性的一項工程，它每天打交道的是一個個活生生的生命個體，每個學生的學習、生活、家庭環境是不一樣的，你要象鉆研教材大綱一樣，吃透毎個學生，然后有的放矢，對癥下藥。這個一個長期而浩繁的工作，有時急不行，有時不急也不行！特別是對一些“學困生”，你要提高他的學習成績，那要耐心細致的講解，輔導。當老師沒有耐心是做不好的！

第四是：要有恒心。當老師，有的人是憑一時心血來潮，干干再說。有的人，是作為一個中轉站，一旦找到更好的工作，就會立馬改行。當一年或幾年老師或許不難，如果，不把教師這職業當職業，而是當成自己的事業來追求，一生從事教育事業，那要勇氣和持之以恒的精神，不然從教之路就會半途而廢，走不長遠！

你如果，有愛心，清心，耐心，恒心相伴，再加上過硬的文化專業知識，我相信你的從教之路一定會行穩致遠，燦爛輝煌！