三年級數學下冊教案人教版(什么)

人教版數學三年級下冊《7小數的初步認識解決問題》_128

小數的初步認識

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊

第88~89頁例1，“做一做”及練習第1、2及補充題。

教學目標：

1、通過創設的情境，初步認識小數。

2、知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。

3、能識別小數，會正確地讀、寫小數。

4、體會小數在生活中的廣泛應用。

情感目標：

1、大膽想象，類推能力得到提高。

2、通過小組實踐操作，增強團結合作意識、交往能力。

3、增強對大自然及珍稀動物的熱愛之情。

教學重點：學會用小數表示數量。

教學難點：理解小數各部分在價格和長度中的含義。

教學準備：課件、用來測量身高的尺子、記錄本等。

，想請同學們幫幫忙，你們愿意嗎？小紅同學星期天和媽媽一起到超市去購物，可是她卻看不懂商品標簽上的價格，你們愿意告訴她商品的價格嗎？現在我們就一起來看看吧！

課件播放課件，超市各類物品及其價格，請同學們大聲報出價格。（可以說成“幾角幾分”，認識小數的也可以說成“幾點幾幾元”）

2、仔細觀察這組數它們有一個什么特點？（數中間都有一個小圓點。）像這樣的數叫做小數。今天我們就要學習一些關于小數的初步知識。（板書課題：認識小數）師指出：剛才看到的價格都是用小數表示的。

師：猜猜看，小數中的點叫什么名字？（可讓知道的學生回答，或請同學們根據“分數中的線叫‘分數線’”來類推出小數中的點叫“小數點”。）這些小數中的“.”叫小數點，它是一個小小的圓點。（板書：小數點）

二、探索新知：

1、認識小數

①讀數：讓學生試讀標價上的四個小數，誰來試一試。他讀得對不對？你也來讀一讀好嗎？讀錯的地方由教師或學生加以更正。

提問：讀小數時，小數點左邊的數和小數點右邊的數讀法一樣嗎？

請學生試著小結。

②認識以元為單位小數的實際含義。

課件一一出示食品的價格，問：它們分別表示多少錢？

③完成課本第88頁表格中的填空。

要求學生輕聲讀出貨架上三種食品標價中的小數，填寫它們分別表示____元____角____分。

三年級數學 常見的調查方法有 什么

在三年級數學中，常見的調查方法可以包括以下幾種：

1.調查問卷：設計簡單的問卷，向同學、老師或家長收集數據，了解他們的數學學習情況、興趣愛好或數學困惑等。

2.觀察法：觀察同學們在數學學習中的行為和表現，如他們解題的方法、思考的過程，或者觀察他們在數學游戲或活動中的參與情況。

3.記錄法：記錄同學們的數學成績、學習進步或參與數學活動的情況，通過比較數據來了解學生的數學水平和學習效果。

4.實地調研：帶領同學們到實際場景中進行數學觀察和探究，如測量教室或校園中的長度、面積，或者觀察身邊的幾何形狀等。

5.小組討論：組織同學們進行小組討論，探討數學問題或解決數學難題的方法，收集他們的意見和想法。

6.數學游戲和競賽：通過進行數學游戲或競賽，了解同學們對數學的興趣程度、參與程度和解題能力。

這些調查方法可以幫助教師了解學生的數學學習情況、問題和需求，從而更好地進行教學設計和個性化指導。同時，這些方法也可以培養學生的觀察力、思考力和團隊合作能力。在進行調查時，教師需要根據學生的年齡和能力水平，選擇適合的方法和問題，并確保調查過程安全、有趣和有意義。

三年級數學聽課評語記錄

(1)教學設計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導，創設情景：引發學生思維，

促進師生互動，課堂氣氛活躍;引導學生歸納總結，體現教師主導，學生主體地位，培養學生分析例子，解決問題的能力，較好體現新課程的“三維目標”;

(2)教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新教師來說教學基本功較扎實;