磁鐵能吸引什么教案(科學實驗《磁鐵不同部位的力量一樣嗎》教案)

教師招聘面試時需要注意些什么

我校是省內乃至國內最好的高中之一。對應聘畢業生要求較高。我曾幾次參加教師招聘工作，一次是去華東師大校招，一次是高校畢業生到到我校參加筆試和面試。我也每年參加省市優質課評審活動，對參加應聘的畢業生談談自己的看法。

成為一個優秀教師需要哪些素養？學校青睞什么樣的畢業生？搞清這一點，你就知道在高校學習期間如何提升自己，從而在求職過程中能在同齡人中出脫穎而出。

1、專業能力。各項考核中，專業能力可能占到70%的比重。通過筆試、面試及入班試講綜合考評。把專業功底扎實，邏輯推理嚴密，思維敏捷活躍，視野境界開闊的選拔出來。大學生在本科階段要深入扎實學習專業理論，多閱讀專業相關的書籍雜志，開拓自己的眼界。在畢業招聘季前半年，可系統做近5年全國各地高考題，要達到滿分過關。數理化學科要做近幾年全國預賽復賽的競賽題。如果你能帶競賽課，在一流高中你應聘成功的概率會大大提高。

2、表達能力。普通話必須標準，若是英語專業，英語口語必須標準。還要口齒清晰，講話有條理，語言有親和力。大學實習時一定要爭取機會給學生上課，多上課。你可把上課過程用手機錄下來，回放發現問題整改。也可以通過兼職家教來積累經驗，提升自己的表達能力。

3、板書能力。粉筆字工整美觀，板書整潔條理，畫圖規范。平時可以多練習鋼筆書法。試講備課時要進行板書設計。

4、熱愛教育。喜歡學生，享受上課，樂于奉獻，矢志不渝。這是教師成長的內在力量。內心有這樣想法的人，從事教育工作會幸福和充實，會成為學生喜愛的老師。

功夫在平時。以上能力和素養都是在平時積累提升的，不要指望通過一兩天的強化訓練來提高。面試就是自然表達，不需要太多的技巧。希望如你所愿，前程似錦。

幼兒園小班應該學什么怎么上課比較好

幼兒園小班以活動為主，寓教于樂。兒歌，簡筆畫，像形字。計數。

主要是通過編兒歌的形式來認知一些簡單的規章制度。

好的行為習慣。比如，上課，下課的概念。幼兒生活在一起就是快樂的大家庭。懂得相互謙讓，分享。告訴幼兒不挑食，尊敬老人，愛勞動，要自己穿衣脫鞋，吃飯喝水。知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交道規則，過馬路兩邊看，先左后右等。

通過玩游戲來數數，如排隊，丟手帕，老鷹捉小雞，等等，還可通過講故事，學會簡單的計數，如七個小矮人和白雪公主，七來一是八，八走一是七等，讓娃娃在家吃飯擺好碗筷，幾個人，幾張凳子，幾個碗等等。

簡筆畫讓孩子觀察物體的形狀，知道什么是點，線，條，個，匹，棵，顆等量詞應用。同時可利用圖畫認識生字，如日常中的水果，生活用品等等。

讓孩子們在玩耍中認知，分享，遵守。大家開心而熱鬧地過著集體生活。

怎樣給幼兒園大班小朋友上課上什么內容

幼兒園大班上課都是什么樣的內容？這種情況下根據孩子上的幼兒園不一樣，幼兒園的課程肯定也是不一樣的。如果孩子上的是公立幼兒園，那么這種情況下，首先家長要明確的是幼兒園大班不教授孩子小學化知識，所以說這個時候老師教孩子的內容基本是根據教材來教的。

也就是說根據幼兒園發的省編教材里面的一些內容來給孩子上課，省編課程里面的每一節課都有自己的區域劃分。比如說健康，語言，社會，藝術，科學等五大領域，老師就是根據這五大領域來給孩子上各種課的。健康就是我們通常所說的體育課，當然還有一些關于在課堂內需要給孩子講的一些健康課，比如每個孩子身體的區別？遇到疾病應該怎么預防等等這些健康教案。

健康說到底就是孩子的身體或者是心理方面的健康。那么語言就是主要講的就是故事，根據孩子的年齡特點來匯編的很多故事。社會，顧名思義就是社會上面的一些教案，比如說過馬路的時候應該怎么辦？乘公共汽車的時候應該注意些什么？遇到陌生人的時候應該要怎么辦等等這些關于社會常識方面的一些問題。

藝術包括音樂和美術，美術就是教孩子們畫畫，音樂就是教孩子們唱歌。當然了，幼兒園基本教孩子唱歌的時候都是要加動作的，也就是說根據這個歌詞來創編內容，并且這些內容動作都是孩子們自己來創編的。美術呢主要就是根據每學期老師需要換什么樣的作品墻，然后通知孩子交什么樣的作品。

最后一個領域就是科學，這其中包括科學和數學，數學方面的知識非常好理解，就是大班教材上的一些知識性內容，比如說10以內的加減算式，10以內數的分合式，所以說只要稍微有一點邏輯思維能力的，孩子在學習數學方面肯定是沒有問題的。那么另外一方面就是科學。

科學這個時候可能很多人會對它產生一個誤區，覺得他和孩子上小學上初中的科學是一樣的。幼兒園的孩子上科學課是不是太難了？并且我們常態下的認為，科學就是做實驗的這么一個課程。但是現在在幼兒園里面，老師不可能天天帶著孩子去做實驗。所以幼兒園的大班科學課程相對來說肯定比孩子上小學初中要簡單的多，并且孩子們學起來也非常的有趣？比如說好玩的磁鐵，摩擦起電等等這些科學現象，這些科學實驗孩子自己就能動手操作。

所以說幼兒園的大班課程安排的比較滿，平時除了半個多小時的教學教學活動之外就要出來做課間操，然后上去之后給孩子喝水，小便就開始要孩子們休息一下，就開始要準備午餐吃飯了。所以孩子如果他在公立幼兒園里面上的話，這個時候他肯定已經學會了很多技能本領了。

比如說孩子能力很強，語言表達能力很棒等等，這些問題都是孩子在幼兒園里面跟老師學的。如果一個孩子上的是私立幼兒園。那么這種情況下孩子上幼兒園大班了，現在應該已經做好讓孩子學習小學化知識的前提了。因為私立幼兒園是教孩子小學化知識的，所以說孩子上了幼兒園大班的時候，孩子肯定已經學了很多一年級的知識了，那么其他的一些課程他們就會在意的比較少。

那么除了這些課程之外，幼兒園還會開設哪些課程內容呢？首先在我們幼兒園，除了老師給孩子們上這些教學活動之外，其他的課程也比較多。比如一些園本課程：特色手鼓，國際跳棋，舞蹈課，美術課，形體課等等，其實也就是我們常常說的一些興趣班。只不過我們是在幼兒園里面學的，其他孩子是在校外的輔導機構學的。

并且等幼兒園大班快要上一年級的時候，我們幼兒園還會給孩子開設一項非常重要的課程。就是帶領孩子提前適應一年級的生活，讓孩子到一年級里面去參觀學習，看他們是怎么做操的？是怎么升旗的？坐在教室里面是怎么做的學習的？所以說幼兒園大班的孩子在幼兒園里面學的知識還是蠻多的。

因為即使一所幼兒園他不教孩子小學化知識，但是等孩子快要上一年級的時候，也會在各種方面引導孩子盡量輕松快樂的度過他的幼升小這個階段。#####每個幼兒園不一樣，學得內容就不一樣，現在規定不給幼兒園不給提前教學，所以很多幼兒園都是以興趣班為主。我家大寶上的是私立幼兒園，我們幼兒園有教幼小銜接內容。

我家大寶現在剛好是大班，他們學的有禮儀，兒歌，古詩，中華字經，漢字，拼音，10以內的加減法，每周二是體能課。每天有課堂作業，每周一、三、五有家庭作業。我姐的孩子也是跟我大寶一樣上大班，但是他們幼兒園沒有教幼小銜接內容，每天都是去玩的，各種興趣愛好。

每個幼兒園的不一樣，所以這個問題也沒有標準的答案的。#####一千個幼兒園會有一千個答案，不過大體上又都差不多。說說我家的情況，讀的是私立幼兒園，拼音漢字數學加減法都有，而且學的還挺多的，在學校有書寫，而且基本每天還會留作業，學的比朋友家一年級的都多。

都說公立幼兒園不學這些，不過前幾天聽鄰居說她兒子在公立園大班也學，只不過老師教的少，在學校不寫作業，回來寫。此外還會學唐詩三字經兒歌，做一些手工和涂色等等，舞蹈也有，不過比之前少了。

#####那要看什么幼兒園了按規定幼兒園不能涉及小學的內容但是很多私立幼兒園為了生源會教拼音因為很多家長怕孩子上一年級了跟不上導致很多幼兒園的大班都是小學化教育的當然也有公立幼兒園不教這些但是多少會涉及識字教學畢竟上了一年級識字量太少是很痛苦的每個幼兒園都不一樣吧具體的可以問問laoshi。

科學實驗《磁鐵不同部位的力量一樣嗎》教案

教學目標

知識與技能

學生能積極參與研究磁鐵力量的兩個實驗活動，能區分被磁鐵吸引和不能被磁鐵吸引的物體，找出組成它們的材料性質的不同；能認識到磁力的大小和距離的關系。

過程與方法

通過反復實驗和設計多種實驗方案驗證自己的猜想，并對實驗結果進行正確地分析，將課上學到的知識用于生活實際中。

情感態度與價值觀

培養學生科學探究精神，養成認真細致，尊重事實，熱愛科學的習慣，在研究中體驗探究樂趣。

教學重點

通過實驗探究初步認識磁鐵的力量。

教學難點

通過實驗讓學生認識磁鐵能吸引鐵質物體，磁鐵磁力大小隨距離的變化而變化。距離越近，吸引力越大；反之則越弱。

教學準備

多媒體課件、藍材料袋（條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵）、綠材料袋（大頭針、橡皮、紙片、訂書釘、鐵釘、塑料、曲別針等）、大條形磁鐵、一盒曲別針、紙盤。

教學過程

（一）魔術激趣，提出問題

師：同學們好，今天由我帶領大家走進科學課堂。今天老師給大家帶來了一個神奇的魔術，你們想不想看呢？

學生回答并猜測怎么回事？引導學生發現是磁鐵在指揮著曲別針跳舞。

師：磁鐵沒有直接與曲別針接觸，有什么神奇的力量能讓它在空中跳舞呢？

設下一個懸念，然后導入課題，這節課我們就研究磁鐵的力量。

板書課題：14、磁鐵的力量

（二）大膽猜測，實驗驗證

1、活動一：磁鐵能吸引哪些物體？

師：孩子們，你們有沒有同學玩過磁鐵，給大家講講你的體驗？

生1：磁鐵能吸鐵。

師：它能吸鐵嗎？好，誰再談談？

生2：……

師：這么多同學玩過磁鐵，今天我們就來認識幾種常見的磁鐵，條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵。咱們都知道磁鐵是有吸引力的，今天我帶來了幾種物品，請你猜一猜他們能不能被磁鐵吸引？

生1：磁鐵吸大頭針，釘子。

生2：磁鐵吸鐵等金屬的東西吧。

師：孩子們那你們猜的對嗎，光說我可不信。下面咱們就來玩一個游戲：給磁鐵找朋友，可以利用老師為你們準備的材料，也可以加一些自己身邊的材料，找找看誰是磁鐵真正的朋友。既然是游戲，那就要講究游戲規則，一起看：（幻燈出示游戲規則）游戲規則：

（1）、以小組為單位，小組長負責協調實驗；

（2）、將實驗材料從盒袋子中倒出來，分開擺放整齊；

（3）、拿起磁鐵挨個試驗；一名記錄員負責將信息記錄在表一中，誰是磁鐵的朋友就在朋友一欄打√號，不是的就在不是朋友的一欄打×號；別忘了自己找的材料要補充到表格的下方；

（4）、磁鐵非常易碎，用磁鐵找朋友時一定要輕拿輕放，拿鐵釘時注意安全;

（5）、試驗完畢后把材料收回袋中放到小組長桌子的右上角，就不能再動了；

同時出示溫馨小提示：孩子們認真傾聽別人的發言可是有禮貌的表現呀！你們能做到嗎？

生：能。

師：老師相信你們也能做到。小組長上前領取實驗材料開始實驗。（指導實驗）

小組匯報總結。

學生在匯報總結時教師板書：被磁鐵吸引的物質是用鐵做成的。說明磁鐵有吸鐵作用。

2、活動二：哪種情況吸得多？

師：既然磁鐵有吸引力，老師這里的磁鐵為什么吸不到那位同學的曲別針，生：離得太遠。

師：告訴我怎樣才能吸?。?/p>

生：離近點。

師：看來磁鐵磁力大小和被吸引物體與磁鐵之間的距離有關。教師追問：哪種情況吸得多？那如果老師想準確的知道磁鐵與被吸引物體之間的距離，怎么辦？（用尺子量）

對照著老師給大家準備的實驗報告單（2）按上面的方法去做一做，提示大家注意：

正確使用尺子豎著時要直，不能傾斜；使用老師提供的大的條形磁鐵，完成實驗報告單。試驗驗證——討論交流——匯報總結。

學生在匯報總結時教師板書：距離近吸得多吸引力強

距離小吸得少吸引力弱

（三）知識應用及拓展活動

知識運用：巧取曲別針。盛水的杯子里，有一個曲別針，讓學生想個辦法，不讓磁鐵沾水，取出杯中的曲別針。

磁鐵的應用：出示一些磁鐵在日常生活中的應用圖片。

（四）總結收獲，體驗成功

鼓勵學生談談這節課的收獲。

結束語：同學們，磁鐵在生活中還有許多廣泛的應用呢！科學探索的道路是無止境的，科學是從生活中來的，在我們的生活中就蘊藏著很多的科學道理，只要我們善于發現和探索，一定會有很多收獲！

板書

14磁鐵的力量

距離越近，吸得多，吸引力越強。

磁鐵吸鐵質物

距離越遠，吸得少，吸引力越弱。