中班教案顏色變變變 中班幼兒對顏色規律的發展

中班科學顏色精靈變變變教案反思

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

（一）物質準備：

調料盒分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫。

（二）經驗準備：

1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.

活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

2、老師講解實驗操作，使用的實驗材料，然后幼兒動手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果3、說說顏色的變化.

幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。

紅＋黃＝橙色紅＋藍＝紫藍＋黃＝綠4、通過涂色游戲，發展幼兒對顏色的感知力。

我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

最后展示幼兒自己的作品。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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中班春天的水果教案反思

觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

中班幼兒對顏色規律的發展

1.在配色操作中，發現顏色變化的現象和規律。

2.能用兩種顏色調配出第三種顏色。

3.對色彩的變化感興趣，自主嘗試配色實驗。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

6.在配色操作中，發現顏色變化的現象和規律。

7.能用兩種顏色調配出第三種顏色。

中班會認識顏色了嗎

多數都會。

我兒子現在正讀中班，對于大部分的顏色都已經很熟悉了，每每問到，他都知道。現在幼兒不論是玩的、學的都太豐富了，幼兒學得快也忘得快，有很多東西甚至不需要老師、不需要家長引導他們都能跟著自主學習。

色彩是非常直觀的,但是如果幼兒不能有意識自己去感受,就會視而不見。因此,激發幼兒對周圍生活中色彩的關注,比認識幾種具體的顏色更為重要。

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老師把小朋友講的這些水果,編成美麗的詩歌,在這美麗的畫報里呢!

中班課程可愛的雪人教案

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。

2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、圖片-堆雪人，雪人，打雪仗。

2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。

3、水彩筆、油畫棒、勾線筆。