花美術教案(小班美術教案)

幼兒園英語教案認識花和樹葉

教學目標：

1、探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點，初步了解葉脈。

2、了解樹葉的用途，激發對樹葉進一步探究的興趣。

3、感受樹葉的美。

教學準備：

在回家的路上欣賞了美麗的樹葉，收集各種樹葉（形狀、大小、顏色不同），柔和的音樂。

教學過程：

一、初步感受秋天樹葉的美麗。

教師（播放輕音樂）秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽落到了地上。（教師邊講訴邊往空中拋樹葉。）

二、探索樹葉的特點。

1、觀察比較，了解樹葉的特點。

教師：請你挑選幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請幼兒挑選幾片樹葉，引導他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點，并與同伴輕聲交談。）--請個別幼兒描述樹葉的外形特點。

教師小結：樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

2、摸摸樹葉，發現正反面的不同。

請你挑選幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。

樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

請你看一看、摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？

教師小結：顏色比較深，摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。

幼兒園大大班語言教案娃娃愛花

從網上找一下教學模板下載一份,然后根據教參里的每科的信息往上面寫就行~什么教學重點教學難點~教學目標.教參里面都有~不難或者你也可以根據自己對本課的理解寫點~但是不要偏離大綱要求.希望對你有幫助~

一年級美術《看誰涂的更好看》教案

教材分析：畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹中體味色彩對視覺的沖擊；體味創造的成就感；體味快樂；這種體味是審美的搖籃。在學習中使學生積極主動地認識色彩，注意統一糾正某些顏色的不規范名稱。本課在認識色彩的基礎上讓學生自由選擇畫筆，自由組織、涂色，以點、面、線、勸、刮等不同方法涂色，感覺不同的畫筆、不同的方法所帶給畫面的不同視覺感受，也使學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果。并且學習敢于大膽組織畫面，為今后的學習與創作打下良好的基礎。

教學方案

課題看誰涂得更好看

教學目標

1、運用想象，按自己的意愿，畫出一張漂亮的畫。

2、培養學生抽象思維的能力，進一步培養學生的想象力和創造力。

教學重難點

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

課前準備

讓學生帶來各種顏料

教學時間

二課時

教學過程

一、評述上節課的學習情況和學生作業，引入課題。

二、新課教學

1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。

2、發動學生自己動手用不同的繪畫材料在同一幅畫中進行繪畫。

3、指導學生用自己的想象畫一些簡單的圖案，用各種色彩美化畫面。

4、可以讓學生自己用自己的方法進行亂涂。

三、指導學生作畫，巡回指導

1、學課本中的范畫如“我的小手”，通過命題，激發學生的想象力，調動學習積極性。

2、學生自己命題：***花朵，或小腳***進行創作。

板書設計*

省略

課后記*

本課在上一節課的基礎上，進一步開發學生的想象力，創作出了許多美麗的色彩，有的圖案擬人化了等等

中班拓印花朵教案

目標中班孩子的拓印花朵活動，要求孩子們掌握這種拓印運花朵的方法方式完成任務講課分析老師，把拓印花朵這項活動的方法步驟原則，規則以及在活動中所要注意的各種小問題，給孩子們列在黑板上，一條一條的講解分析要求孩子書籍整個活動的流程，規則和程序，老師，可以示范性地進行操作，讓孩子們模仿觀看并一步一步的分析講解清楚，讓孩子們知道整個活動流程和程序，最后，在老師的指導下完成任務，講課反饋對于做的比較好的孩子，把他的作品拿出來進行展示，以進行表揚，對于沒有做好的孩子，挑出來分析其原因，幫其改正，最后確保每一個孩子都能完成任務

中班科學神奇的水中花教案反思

教案反思

通過活動教案，使幼兒了解水由于溫度的高低，會發生變化的孩子現象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。通過實驗驗證水的三態變化，發展探究能力。培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。培養幼兒觀察能力及動手操作能力。重視幼兒的探索讓孩子，在操作中獲取知識和解決問題。

幼兒園中班紙杯花教案

設計意圖

小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標：

1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。

2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態各異的花。

3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

活動準備：

1、各種花的圖片、教師范例。

2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

活動過程：

一、開始部分

引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態的美麗與獨特。

教師：這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會有什么樣的感覺？這些花都一樣嗎？有沒有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？

二、基本部分

1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

師：

（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們如何把一個普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。

（2）紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？

（3）討論制作的步驟

老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。

2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現花的不同形態

師：

（1）誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？

（2）三角形的花瓣又怎樣剪？

（3）怎樣把紙杯花變得更加漂亮？

3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視

三、結束部分

1、展示作品

師：

（1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創意？

（2）你覺得自己最大的進步在哪里？

2、將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。

教學反思：

一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。讓中班孩子在美術活動中體會到成功與快樂。

轉自小精靈兒童網站

轉自【幼師寶典】官方網站https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/93d07d1e-967c-4dfa-808d-33020b2753f3.html

花生殼做花，小班美術教案

老師為學生準備一些花生殼，雙面膠或者固體膠，紙板，學生可以跟著老師一起做花生殼花。