中班撕貼畫教案，幼兒園大班整合教材用線玩編織教案

中班果殼畫教案反思

果殼畫閱讀感悟是:

今天我們又跟金老師學習了一個新的本領——用花生殼和橘子皮作畫。在制作前，老師請我們欣賞了一些用花生殼和橘子皮制作的作品，激發了我們一些新的創作靈感。在制作時，我們遇到了一些問題。

但我們沒有一位小朋友放棄，在老師和我們自己的努力下完成了作品。老師不但表揚了我們還發了小獎勵，

幼兒園大班整合教材用線玩編織教案

活動目標：

1、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。

2、能夠合作進行簡單的編織。

3、體驗編織中的樂趣。

活動準備：

1：PPT：漂亮的線。

2：掛圖：《繡品》。

3、塑料線若干。

4、中國結一個。

活動過程：

一、導入

師：小朋友們，我們這個月的主題是關于各種各樣的線，現在請小朋友們想想看，除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外，我們可以怎樣用線來表現出漂亮的圖案呢？（線貼畫、刺繡等）

二、過程

1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。

師：老師現在請小朋友們來看看這幅掛圖，這圖上都有些什么呀？（衣服、帽子、繡品等）

這些都是每個地方不同的刺繡作品，我們來看看它們都繡了些什么東西？

你最喜歡哪一樣，為什么？

2、教師展示PPT，讓幼兒了解蘇繡。

師：我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀？（教師指著掛圖上的蘇繡）

我們蘇州的刺繡非常有名，接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。

（當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作）

3、PPT展示中國結

教師拿出一個中國結給小朋友們看。

師：這個小朋友們應該都知道了，它叫什么名字呀？（中國結）

中國結一般都是做什么用的呢？

老師這里還有幾張關于中國結的圖片，我們現在來看一看，中國結還有哪些樣式。

（有很多顏色，但普遍還是紅色為主；每種結都有不一樣的名稱）

4、編中國結

師：我們已經看了這么多中國結了，現在小朋友們想不想編一個自己的中國結呀？

下面老師就教你們編一種十字結。

5、幼兒作品展示，教師點評

師：沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽，編的這個中國結可以送給你們自己，編得長一點可以做手鏈，短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。

三、結束

師：今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結，小朋友們也都編了自己的中國結，老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區，想要繼續編的小朋友可以下課了去編中國結，感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結，帶來和其他小朋友分享。

大家心目中理想的教育應該是怎么樣的

人們對現實失去信任的時候，就會希冀于未來，所以陶淵明才能描繪出“黃發垂髫并怡然自樂”的美好社會，英國人托馬斯·莫爾才會創作出一個奇鄉異國的烏托邦。亳無疑問，現在的教育也讓我們失去了信任，我們也需要理想中的教育以慰藉自我。

作為一名老教師，曾經與孩子們一起在操場上、教室里快樂而幸福著，現在卻倍受操場和教室的煎熬，雖心有余，奈何力不足。因而才要和大家一起去“理想”教育，實在是可悲！

我把我的教育寄托在理想中，雖然可悲，但總歸能表達出我深深的擔憂和殷殷的希望。

首先，我給所有的家長們鞠個躬，敬請饒恕一位老教師面對如今教育困局的無可奈何。也請原諒我下面要描述理想教育的自欺欺人！

我理想的教育應該是:

*校園里秩序井然，充滿歡樂！

當你早晨走進校園的時候，你會看到操場上一個班級挨著一個班級的學生整齊劃一地跑早操，一、二丶三、四的口號聲此起彼伏，響徹云霄。當你大課間走進校園的時候，印入眼簾的是操場上的孩子們跳著節奏歡快的自由操，動作輕曼而整齊，快樂的氣氛彌散著，仿佛一幅美麗的畫卷，你會被深深地陶醉。當你上課走進校園的時候，你會聽到那一間教室里學生的書聲朗朗，這一間教室里老師的聲音柔和而高亢，另一間教室里時不時會傳出一陣笑聲。當你課外活動走進校園的時候，你會被操場上打藍球的、打乒乓球的、打排球的、踢足球的、跳繩的、拔河的孩子們的歡聲笑語所感染，會有躍躍欲試的沖動。你還會在圖書室、閱覽室里看到一個埃著一個坐在椅子上靜靜讀書的孩子們，聽到的只有嘩嘩的翻書聲……

*教室里朗朗書聲，和諧溫馨！

教室是孩子們的主戰場，我們會看到每間教室都安裝了電子白板，它的上方書寫著“好好學習，天天向上”八個大字。教室兩側的墻壁上布置了一些可愛的貼畫。教室后邊是學習園地，上邊掛滿了孩子們的繪畫、書法作品和優秀作文。教室里桌椅整齊，窗戶明亮。上課預備期間，每間教室都響起了嘹亮的歌聲，孩子們用歌聲迎接他們的老師。上課了，老師在講臺上微笑著環視他的學生是否到齊了，然后用高亢而溫潤的聲音宣布上課了。課間或許會有一只粉筆頭準確地落在某個學生的桌上，一陣輕輕的笑聲在教室里響起，那個學生不好意思地撓撓頭，課堂又恢復如初。老師的提問，學生們踴躍地回答著，有時難免一陣爭論，老師只是站在教室的過道中，靜靜地聽著，突然有個學生說:還是聽聽老師的。爭論馬上平靜了，孩子們用渴望的眼睛看著老師，老師微微一笑，然后井井有條地釋疑解難……

*學生們文明禮貌，健康成長！

課間的時候，樓道里走來一位老師，學生們看見了，馬上讓開了道，還說著“老師好”，老師微笑著頻頻點頭還禮。有兩個同學吵架了，旁邊有一個學生馬上站在了他們中間，其他的學生紛紛上前勸解，一會兒兩個人便言歸于好，相互道歉。上課遲到了，打一聲報告走進教室，不忘給老師和同學們說聲對不起。有同學玩游戲了，班主任帶他到教師辦公室，嚴厲地批評他，讓他寫書面檢查，還要讓他在班會課上做檢討。他知道自已錯了，態度誠懇地向全班同學道歉，同學們用熱烈的掌聲鼓勵他，班主任摸摸他的頭說:我信任你。從此，他再也不玩游戲了，因為他明白老師和同學不但原諒他，還尊重他……

*教師們恪盡職守，教學相長！

教師辦公室里，老師們有的低頭寫教案，有的認真批改作業，有的在熱烈地討論某個問題。上課預備鈴還沒響，有課的老師已經拿著教具去教室們前候課了。課堂上講課條理清晰，答疑解難精確簡明。有學生打瞌睡了，老師說:你站著聽一會兒，覺著不困了就自己坐下。有學生犯錯誤了，老師批評很嚴厲，但絕不會粗口粗手，傷害學生的自尊和心靈。年輕教師總愿意向老教師請教疑難問題，有空閑時間就去聽老教師的課，老教師也誠懇地去聽年輕教師的課，從他們哪里學習新教法……

我愿教育像春天一樣生機勃勃，像秋天一樣碩果累累！