人教版小學一年級數學上冊教案，小學一年級破十法教案

一年級剛來學校，課堂紀律意識不夠可以采取哪些有效的措施

一年級的學生到教室里面上課，他肯定課堂紀律的意識他什么夠的，這個是必然的現象，那應該如何去做好這個方面的管理呢？我覺得可以從以下兩個方面來考慮。

第一在家庭里面的要求。表面上看的是在要求孩子在家里面做一些規矩，做一些基本的行為規范練習，但是實際上對孩子在學校里學習，也是非常大的一個促進作用的。在家里面的話，以要求吃飯的時候坐端正，夾自己前面的菜等，然后做一些家務勞動，幫忙家里分擔一些事務。這樣的一些方式方法，鍛煉孩子的基本待人接物、處事的方式方法，就是基本上要分清楚事情的大小先后、是非善惡這樣的一些基本的訓練。

第二是在學校里面，老師也要適當地進行引導。在上課、下課時這些基本的禮儀規矩要重視，老師的口令發出的要清晰明白，不要有糊里糊涂的一些口令，這樣的話孩子就能清楚該做什么、不該做什么，他們就能很好的去配合老師。學校里的老師平常可以開展一些基本的禮儀，鍛煉一些活動進行集體訓練，比如隊列練習，這樣一些基礎的一些訓練，讓孩子有一個集體的體驗和感覺，配合大家一起共同行動、遵守共同的紀律。如此，規矩能夠訓練起來，對于孩子在課堂上的學習的意識也是有非常大的作用。

也就是我們基本的這些訓練都是在禮儀規矩上面進行強化和練習，然后孩子們的課堂意識就會逐步提高、孩子們的這個紀律就會會逐步提高。

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下雨了,小動物用什么當雨傘教案

下雨天，小動物也躲雨，螞蟻躲在窩里，蚯蚓躲在地里，小鳥躲在葉子下，老鼠躲在洞里，貓狗躲在家里，猴子躲在樹上，河馬鱷魚洗澡不躲雨，螃蟹躲在沙子里，大象躲在樹從里，蛇躲在地洞里，熊躲在草從里。

1、蝸牛哥，用蒲公英的花朵來當傘。

2、青蛙老兄你這也太不夠意思了吧！不要只撐自己啦，我都淋濕了~

3、蝸牛先生又是你！傘被吹翻了趕快換一把啦……

4.、這像極了剛打扮好，出門就開始下雨的你…哈哈

5、小刺猬把葉子放頭上擋雨。

6、蚱蜢老弟，你要和蝸牛一樣在葉子下面躲雨。

7、蘑菇總是以傘狀出現，似乎是自然界最適合做雨傘的東西！

8、啄木鳥??！自己多大個兒心里沒點兒數兒嗎？那香菇是擋不住你的……動物擋雨的方式總是讓人驚奇，也為自然的美好而感到開心。

準一年級的孩子有必要上幼小銜接班嗎

我認為沒有必要什么銜接。

如果去幼兒園銜接就是一筆不小的費用；再說教育部有規定，比如說你孩子今年九月份開始上一年級，如果年齡還沒有達到滿6歲，只要在3-5個月內都是可以允許報名的。

幼兒園是哄孩子不哭不鬧，拿錢買安，是學不了什么知識的。

上不上幼兒園，一年級教材都是從拼音學起；數學也是從數數開始教學。

如果家里不在乎錢的問題也可以去銜接呀，這是要看實力了，一學期下來就是幾千塊錢。

小學一年級破十法教案

答:破十法是小學一年級數學的計算方法，就是當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和十位上的數相加（破十法）。

即:看大數，分小數，加剩數。

課件制作說明怎么寫小學

創作說明例子如下：

一、作者簡價：

***，男，**年*月出生，小學一級教師，任教小學信息技術課已5年有余，有著豐富的教育教學經驗，對flash課件的制作比較熟練、在行。

二、創作思路：

《中小學信息技術課程指導綱要》提出：要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。我們生活在“客家搖籃”的贛縣，作為信息技術教師，能否把家鄉的“客家文化”與信息技術課有機地結合起來呢？整合學習資源，讓學生利用已經學習過的各種軟件如PowerPoint、Word等創作電子作品，從而使學生把心中對客家的熱愛之情展現出來。抱著試一試的態度，我們進行了全面仔細的分析之后。開始進入Flash課件的創作。

根據教學設計方案，為了引發學生對課件及課件內容的興趣，我們在課件的開頭部分設計了一個輕松、活躍的片頭。

接著對課件目錄（說→猜→寫→賞→做→評→唱七個環節）進行了總體安排，置于課件下方，便于點擊。

最后對每個環節進行詳細的設計與創作。為了便于播放、瀏覽，我們設計了兩種播放模式，分別是順序式和目錄式。

三、素材選用：

圖片類素材：有一部分是自己外出時拍的照片，比如大湖江的“戚式宗祠”，白鷺古村等。但“客家土樓”等一部分圖片是由網站下載的。

聲音類素材：網絡下載后，進行了聲音方面的處理，比如淡出，裁剪等。

影視類素材：《客家宣傳短片》在贛縣客家文化城購買碟片后，應用“會聲會影”進行了裁剪轉換成AVI格式后，又應用了“TotalVideoConverter”軟件把它轉化成FLV格式后導入Flash課件中。

文字類素材：原創。

四、技術應用：

課件主要應用Flash8.0軟件為制作平臺。其中應用了軟件提供的各類人機交互技術，如按鈕制作，移動動畫，變形動畫，旋轉動畫，遮罩技術，引導路徑，函數應用等。

對于素材的處理上，還應用到了其它軟件技術。比如：用《會聲會影》對影視作品進行裁剪；應用“TotalVideoConverter”把AVI影視轉變成FLV格式（實例：客家文化宣傳短片與新客家謠）；用“GIFMovieGear”把GIF動畫轉成SWF文件（實例：大鵬展翅與小鳥動畫）。