金色的草地第二課時教案？金色的草地課文閱讀講解

金色的草地是按時間順序寫的變化中午變成金色那是因為

金色的草地中草地造成的顏色是綠色的，中午的顏色是金色的原因是太陽光中各種顏色的光線直視和折射作用。

這句話出自《金色的草地》一文，寫了草地顏色在一天中的不同變化。早晨，草地是綠色；中午，草地是金色；傍晚，草地是紅色。草地顏色之所以產生變化是因為陽光的照射。

金色的草地課文閱讀講解

金色的草地這篇課文通過兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。

其中作者米哈伊爾·米哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。

在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題范圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。

擴展資料

課文的寫作特點：

課文描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。

課文語言平實，內容也比較簡單。本課的教學重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。

因此，學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。

《金色的草地》寫了兄弟兩人通過么現什么傍晚時的什么,日出時什么一這一奇特的自然現象

《金色的草地》寫了兄弟兩個發現蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現象，從此非常喜愛蒲公英的過程。課文的語言清新活潑，比喻生動形象，充滿童趣。

《金色的草地》這篇課文內容是什么

課文內容如下：

第1自然段：“我們住在鄉下，窗前是一大片草地?！敝v這片草地出現在哪里？“當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了?！?/p>

第2自然段：哥倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑性質的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。

第3自然段：“我”發現了草地會變顏色及其變色的原因。這件事作者是從兩個方面來寫的：先寫發現草地會變顏色，再寫發現草地變色的原因。

第4自然段：我對蒲公英的感情發生了變化，我們大家都愛上了蒲公英。這段話直抒作者的胸臆，同時又是對全文的總結。以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化，進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。

金色的草地第二自然段要重還是輕

輕。

朗讀第二段時要把“我”和“弟弟”的天真、調皮語氣讀出來，使人會不自主地產生會心的微笑，讀時速度可以稍微快一些。

朗讀最后一段的前兩句話時，要讀出興奮的語氣，語調可以適當提高一些，表達出草地、蒲公英即大自然給“我們”生活帶來的快樂。最后一句要讀得美，邊讀邊想像，好像它真的同我們一起睡覺，一起起床。

當花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的，模仿一個句子，怎么模仿

當太陽升起時，它是紅色的，天空也是紅色的

金色的草地事物的變化

金色的草地描寫了草地和蒲公英的變化是因為蒲公英花的張開和閉合。

許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。

快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。

原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。