中國建筑的特征優秀教案，小班建構區小橋要在長一點教案

小班建構區小橋要在長一點教案

一、活動背景：時下，鱗次櫛比的摩天高樓，造型各異的高層建筑已成為一個現代化城市發達與否的標志，并到處出現在人們的生活中，為幼兒所熟悉。

根據小班幼兒的年齡特點和發展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上，通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力，進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動，發展幼兒的動手能力、表現能力。二、活動目標：1、認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，拼貼出各種簡單的房屋平面造型。2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力，表現力，并發揮一定的想象力進行初步的建構和創造。三、活動準備：1、房屋展覽圖片四幅，小動物形象圖片若干。2、泡沫板兩人或三人一塊，幾何圖形片若干，水盆若干。3、請一位老師扮獅王形象，熟悉對話。4、錄音機及有關錄音。

大班小企鵝造房子教案反思

用白板顯眼是小企鵝造房子的整個過程然后逐步的進行講解，小企鵝的辛勤勞作為自己造房子以及小企鵝的相互團結協作最后造成了房子半截能夠通過改版增強直觀性，更能夠在這個過程中教育孩子要自己動手，和，相互幫助團結合作的精神提高思想這效果很好

思政課示范課堂的標準與方案

一、要有明確的教學目標。

教學目標是上課的指導思想，明確的教學目標，對組織教學內容，貫徹教學原則，選擇教學方法，完成教學任務都有直接影響。

二、要突出重點，突破難點。

突出重點是指教師在教學中對重要的知識和觀點要講清講透，幫助學生透徹地理解和掌握。

不能主次不分，面面俱到，等量齊觀。

突破難點就是教師著力分析，解決難以理解的問題，使學生不僅知其然，而且知其所以然，達到心領神會，透徹理解的目的。

三、要堅持科學性和思想性的統一。

科學性是指講授內容的政治方面和所持的立場觀點要正確，概念、論點要準確，理論闡述要合乎邏輯，材料數據要真實，理論聯系實際要恰當。

思想性是指思想政治教師講授基本觀點時，要堅持理論聯系實際的原則，對學生進行思想政治教育，既要教書，又要育人，寓思想教育于教學之中。

四、要有恰當的教學方法。

所謂恰當的教學方法就是要針對學生的實際和思想政治教師自身的特點去研究學生，進行啟發式教學。

最大限度地調動學生積極性和主動性，開發他們的智力。

五、要發揮教師、學生的積極性。

一堂好課必然是既發揮教師的主導作用，又發揮學生的主體作用。

教師主導作用與學生的主體作用相結合，就是使師生之間有充分的思想交流，充分的感情交融，充分的信息交流。

六、要有美的升華。

一堂好的思想政治課，除了讓學生學到基本理論觀點，發展能力，提高覺悟之外，還要讓學生有美的享受

你覺得中國最美的10大城市是哪些城市

一個城市美不美，除了城市面貌美、規劃有美感，周邊景色美，更重要的是還要市民素質高，人更美。

我認為中國十大最美的城市分別是:

1、北京，中國首都，政治經濟文化中心，八達嶺、故宮、頤和園、后海、前門，一城穿越東西，貫穿千年。

2、成都，很有美感、很精致的一座城市，城市就是景區，錦里、琴臺、寬窄巷子、都江堰、青城山，周邊更有九寨溝、黃龍、臥龍、樂山大佛、峨眉山等頂級景區。

3、武漢，最豪放磅礴之美的城市，大江大湖大美之城，大學之城，東湖、江灘、黃鶴樓、木蘭天池，周邊更有武當山、天堂寨、三峽大壩、恩施大峽谷、荊州古城、神農架、洞庭湖等美景。

4、西安，十朝古都，中華文化的發祥地，漢族的搖籃，一座風味十足的古城。兵馬俑、古城墻、終南山，周邊更有華山、太華山、乾陵等一眾名勝古跡。

5、青島，德國租界，港灣之城，膠東門戶，最有歐陸風情的城市之一，更有嶗山、孔府、泰山、威海等周邊景點。

6、大連，東北門戶，半島都市，廣場之城，有軌電車之城，一座非常漂亮的海濱城市，整座城市就是一個大公園。

7、深圳，現代都市，摩天之城，建設最氣派、最現代、最精致的城市。

8、上海，中國門戶，十里洋場，外灘、浦東、靜安寺，周邊更有蘇州園林、杭州西湖、東海諸島、大運河等名勝。

9、重慶，獨特的山城，江山薈萃，特色十足，更有長江三峽、武隆、大足等名勝。

10、天津，天子渡口、租界之城，小白樓、五大道、都非常小資迷人。

齊步走四會教學法教案

1.有2.因為齊步走四會教學法是一種結合音樂和體育的教學方法，通過讓學生在音樂的節奏下進行規律的步伐練習，從而提高學生的身體協調性、節奏感和注意力集中能力。這種教學法在幼兒園和小學的體育課上應用廣泛，可以有效地促進學生的身體健康和學習興趣。3.齊步走四會教學法可以與其他體育項目結合起來，例如跳繩、游戲等，從而豐富課堂內容。此外，教師可以通過調整音樂的節奏和步伐的難度，適應不同年齡段和不同水平的學生。

新課導入學生心理特征

1學生心理方面的特征在新課導入中扮演著重要的角色。2學生有很強的好奇心，對于新鮮事物往往充滿著探究的熱情，但是對于陌生的領域和知識點，學生也可能會出現焦慮、恐懼、壓力等負面情緒。3為了使新課導入更加成功，教師可以利用學生的好奇心，設計一些具有探究性質的活動來吸引學生的注意力，同時通過提供支持和鼓勵，幫助學生克服負面情緒，激發學生的學習熱情。

初中階段，拔尖孩子背后的家長都怎么付出

拔尖孩子背后必有個執著的家長。說個真人真事，有個孩子小學成績常年年級第一，進入初一，也是年級第一。家長從初一就開始請私教，別人學語數英，他學政治歷史，因為在他的規劃中，小學五年級英語達到初三水平，接著提前學習數學和物理，六年級達到初三水平，初一要掃平中考政治和歷史，基本上，到了初一下學期，中考所有科目都學完一遍。

初二開始，學習高中數理化，因為他的目標不是中考，而是理科實驗班，走競賽的路線，果然在家長的精心教育和培養下，孩子中考全市第四名，進入了理科實驗班。高中三年又提前學習了大學數學和物理。最后，如愿考進了清華。

我講的絕對是真人真事。充分證明一個拔尖孩子背后，家長要付出多少辛勞和精力。