蘇教版六年級下冊科學全冊教案(青島版科學六年級下冊生物是怎樣傳遞信息的教案)

一個新教師從一年級一直教到六年，對一個孩子的成長，究竟是好還是壞，有沒有交流

答：經歷“中循環和大循環”的我如實向大家匯報：

1、入行開始執教1-3年級語文（稱之為：中循環）

2、自脫產參加“高年級語文骨干教師研修班”半年多后，開始執教4-6（也是中循環）

3、調入省級實小執教1-6（大循環，全班64名學生）

4、長處：師生互動默契，教學順理成章、得心應手，與家長學生似親人。家長和老師攜手同行，心往一處想，勁往一處使，成績提高很快，畢業成績全市第一且遙遙領先（因六年朝夕相處，所以歡送儀式上心中百感交集，非常舍不得六十四位可愛的寶貝?。?/p>

5、欠缺：每一位老師都有不同特長，孩子們可以吸收各種養分（大循環使孩子們接觸老師相對少于其他班級）為了彌補這一不足，除了數學老師小循環（1/2、3-4、5-6）其他學科的老師每年更新。

6、說明：大循環教學是通過民意測驗，預先讓家長和學生各自“打勾”自愿選擇（學校根據家長和孩子不約而同都選“接受大循環教學”的家庭挑選出來就讀）

2021新改的義務教育法小學校規

1.愛國愛黨愛人民。了解黨史國情，珍視榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2．好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

3．勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

4．明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

5．孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

6．誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

7．自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

8．珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9．勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

要如何提高七年級孩子的學習

題主描述：七年級上學期已經結束，孩子成績末等，跟不上班，對學習越來越沒有興趣和信心，連寫作業都變得不主動了?，F在才初一，越到后面越難…他已經不知道急了，我卻看在眼里急在心里。我該怎么辦？現在高中升學率這樣低，考不上高中，還能做什么呢？

說實話，我是初中老師，而且地處偏遠地區小縣城，這種情況經常能遇到。

說有什么奇招妙絕能一下子改變這樣的孩子我不太相信。

當下，非?，F實的問題是，孩子已經完全失去學習信心，基本上是已經放棄了，他已經刻下一條心準備破罐子破摔，家長再怎么著急再想什么辦法都無濟于事。

這種情況下，家長越是逼得急，越是強迫和督促也會起到反作用。

現在最為關鍵的問題是：孩子的學習基礎太差，之前的基礎落得太多太遠，現在根本就學不進去，學不懂，也學不會，面對學習基本上就是在煎熬。

一次一次的考試，一次一次的成績，一次一次的打擊，使孩子已經對學習這件事不再抱有任何信心，所以家長再逼再急再焦慮都沒有用。

那么面對這樣的情況，到底該怎么辦呢？

我不想灌雞湯，也沒有奇招可支，就實實在在的面對現實，給家長提兩個方面的建議，僅供參考：

第一建議：暫時讓孩子休學一個學期或一年，給孩子換一個環境，換一個心理狀態，換一種思想認識。

這樣的孩子，暫時就不要逼迫和強迫他去讀書，先給他辦一個休學手續，讓他先回到家中，暫時先離開學校那個環境，換一下在學校的那種心理狀態。

只要暫時先離開學校那個環境，隨著時間的推移，他的思想認識就會慢慢的發生變化。等他的思想認識和心理狀態完全發生改變以后，再次復學，才有可能以全新的姿態面對他的學習。

之前，我有一個學生和這個孩子的情況幾乎是一樣的。

家長實在沒有辦法，最后給孩子辦了一個休學在家待了一年，后來復學之后，這個孩子真的是換了一個人似的，學習特別專注、認真、刻苦，成績也提升的特別快。這個孩子現在已經上了高中，而且在高中仍然是一個優秀學生，以他現在的成績和名詞來看，將來考一個一本應該是沒有多大問題。

這個孩子休學在家的一年，基本上是跟著父母一起做農活，做家務，父母陪伴左右一刻都沒有離開過。一年的勞動鍛煉徹底改變了這個孩子，也改變了他的人生。

您可以參考一下這個建議，如果您要采納這個建議，就必須要注意兩個要素：

第1個要素：孩子休學在家，絕對不能讓他宅在家中看電視，玩電腦，玩手機，必須要去做事，只有在做事情的過程中才能讓他真正懂事。

第2個要素：家長必須做好全程的陪伴和監管，絕不可以嬌慣，不能讓他在家中的這一年不但沒有學好，反而學了一身的壞毛病，懶毛病。

第二個建議：建議您考慮讓孩子在七年級留一級。

七年級留一級，實際上也是給孩子換環境，換心境，換狀態。他面對的是新班級，新教師和新同學，也算是一個新的環境，再加上他是復讀生，雖然學得很差，但畢竟是學過一遍的至少在心里沒有那么的畏難和消極，面對新的學習他完全有可能從頭開始把學習搞好。

不過，義務教育階段是不允許留級的，但事在人為，也不是沒有辦法，留級的學生也大有人在。

以上建議僅供參考，希望對您能有幫助。

小學教資面試怎么備考

面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。小學面試分為語文、數學、科學、英語、社會、音樂、體育、美術等8個學科；按教育部要求，目前由省統籌安排地市確定面試標準。

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在教師資格證考試面試中，考官通常會先讓你進行自我介紹，一個好的開場往往會給考官留下一個很不錯的第一印象。

1.基本的自我介紹

可能應試者與面試考官打招呼時，已經將此告訴了對方，禮多人不怪這條鐵律況且是在一禮儀之邦著稱的中國，在此仍然適用。這樣也可以加深考官對你的印象。

2.學歷履歷的介紹

簡單地介紹一下提供給考官關于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學歷、工作經歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負等。這部分的陳述務必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學歷，一般只需談本?？埔陨系膶W歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認為重要的介紹，就可以了，但這些內容一定要和面試及應考職位有關系。請保證敘述的線索清晰，一個結構混亂、內容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的面試的興趣和注意力。

3.學習工作成績

通過這份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經驗與能力，例如：在學校擔任學生干部時成功組織的活動;或者如何投入到社會實踐中,或者在工作崗位上為公司所做出的業績和獎勵。

4.對教師職業的看法

你可以談你對應考單位或職務的認識了解，說明你選擇這個單位或職務的強烈愿望。原先有工作單位的應試者應解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責地工作，并不斷根據需要完善和發展自己。當然這些都應密切聯系你的價值觀與職業觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。

5.時間的把握

一般情況下，自我介紹應該是三～五分鐘較適宜。時間分配上，可根據情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。好的時間分配能突出重點，讓人印象深刻，通過自我介紹，主動地向面試考官推薦自己，這是面試組成結構的重要內容，同時也是面試測評的重要指標。

6.退場

回答完一個問題注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那么每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結束后要說回答完畢完畢后，聽主考官的口令指示，這時會讓你退場，請離開考桌，立正鞠躬，然后退場。

青島版科學六年級下冊生物是怎樣傳遞信息的教案

17、生物是怎樣傳遞信息的一、教學目標：1.運用已有的知識經驗提出問題、解決問題的能力。

認同群體的力量大于個體。

2.認同成功的科學探究需要探索精神。

3.初步形成熱愛自然，珍愛生命的情感。

二、教學重點：提出問題并進行探究的能力。

形成熱愛自然，珍愛生命的情感。

三、教學過程：（一）導入1.提問：螞蟻、貓和兔的取食行為都相同嗎？2.哪些是群體生活的動物。

（二）新授：1.教師引導學生在以上觀察和分析的基礎上提出問題，并最終引導學生共同探討社會行為的特征。

2.放錄像：螞蟻的群體生活。

3.動物群體是如何進行信息交流的呢？三）探究螞蟻的通訊提示：1.螞蟻喜歡吃什么？2.怎樣飼養螞蟻？3.觀察螞蟻的取食行為時饑餓狀態和吃飽的狀態哪一個效果好？4.怎樣能更好地控制螞蟻的行為？5.能不能用其它的一些物體代替紙片？6.最好將觀察過程拍下來。

實驗完后，請各小組派代表在班級進行交流，其它小組的同學評價其小組實驗的優缺點，并對提出的問題給予解釋和說明。

教師也要適時的參與評價。

實驗完成以后讓學生設想如果自己是一只小螞蟻會有什么感受？我們應該怎么樣對待動物？小結請獲得實驗成功的

小學老師尤其是一二年級就進行布置大量題海的教育方法正確嗎

小學一二年級就布置大量題海的方式進行教學，我還很少見過?！按罅款}海”的意思就是作業量特別特別多，尤其是書面作業過多。如果真是這樣，五月老師斬釘截鐵地回答：不正確！

前面我曾回答過與此相關的問題，有興趣的條友可以去看看。一二年級的孩子，大約8歲左右，正是活潑好動的年齡。過量的作業，可能會”讓孩子焦慮；讓作業效果打折扣，起不到鞏固知識的作用；影響孩子創造力的發展，造成孩子只會機械答題；造成孩子厭學，失去學習的興趣?！奔热贿@樣，讓孩子特別是一二年級的小孩子做那么多作業干嘛呀？孩子累，家長累，老師也累。純屬費力不討好。

為什么依然有少數老師仍然不顧孩子的身心健康，做這種低質低效的事情呢？其一，老師想取得好的教學業績，其二，老師教學方法單一。以為低年級考試就是那么些類型，靠多刷題也許能讓孩子記住，以期取得好的成績。這種投機的做法也許一次二次可行，但這會損害孩子將來的發展，而且隨著現在出題方式的改革，刷題越來越不起多大作用。

那么，一二年級到底要不要布置作業？怎樣布置作業？布置多少合適呢？五月老師正是二年級的語文老師，我想以自己實際工作為例，供同行們參考。我認為，一二年級，為了鞏固識字，養成良好行為習慣和學習習慣。還是要適當布置作業的，但是作業要適量。書面家庭作業最多不要超過30分鐘（以班上大多數孩子作業速度為參照）。

第一，書面作業——生字抄寫為主。

一二年級的語文是以識字教學為主，所以生字的抄寫是必要的，但不能多。但是，絕對不可以超綱，更不可以超很多遍。只抄寫教材里田字格里”我會寫“的字，”我會認“的字只讀不寫。首先是在課堂上，老師邊講生字學生邊抄寫在每篇課文后的田字格里。然后在家里也要適當鞏固，一二年級每天抄寫4個到5個生字，一個生字寫4遍，組兩個詞。隔一天，聽寫一次，聽寫與抄寫交替進行。聽寫的方法是一個字再組兩個詞。大多數學生15到20分鐘可以完成。課文后面的詞語表平時從來不抄寫，而是放在后面復習時聽寫。只有周末才讓孩子寫一則看圖寫話或日記。

第二，口頭作業——朗讀、背誦、課外閱讀。

語文的作業是比較煩瑣的，為了孩子將來的閱讀力和作文力，從低年級就開始訓練展開課外閱讀與習作訓練是很有必要的。

每天學習了新課文，要布置孩子回家讀2遍。我一般建議家長讓孩子早上起來讀書和背誦。每天都有課外閱讀的任務，我們班開展了整本書閱讀活動。一個學期要完成3到4本書的閱讀量，在學校晨讀和午讀，在家里要求學生每天必須堅持閱讀10分鐘左右?？陬^說話。為了訓練學生習作能力，除了在學校每周至少一節課的課堂習作練習以外，我開展了口頭說話的活動。這項活動主要針對學有余力的學生，其他所有作業都完成以后，還有比較寬裕的時間的話，就把低段的寫話訓練用口頭說話的方式進行練習。節約時間，減輕孩子負擔。

第三，分層布置作業。

班上的學生參差不齊。對學困生，降低要求，不會背的課文，就指定他只背其中特別重要的幾句話就行；寫作業慢的，就少寫一點。我每天都布置選做題，一般是口頭習作，是給那些學有余力的孩子的。

第四，創意作業。

創編故事活動，給本班中隊起名字，三八節設計一件給媽媽的禮物，好書推薦活動等等。并給有創意的孩子頒獎。（這類作業基本是在周末或節假日進行。）

小學一二年級，是習慣養成的關鍵期。認真書寫的習慣、閱讀的習慣、專心聽課的習慣、獨立思考的習慣……這些習慣不是靠大量作業來做到的，但是，適當的有效的作業又可以促進孩子好習慣的形成。所以，科學地給孩子布置作業吧！

（我是五月老師，專注于小學閱讀與作文研究。歡迎評論，歡迎點贊。歡迎關注#五月老師講作文#，謝謝?。?/p>

怎樣從一個年輕老師做到一個骨干教師

年輕人從事教學工作是個好選擇。先做學生，再做先生。首先就是思想上要有標桿，學校的特級老師都有自己的獨門絕技，應該虛心的向他們學習。自己還要結合教學在精準博學上下功夫。包括口才，講授都需要時間的磨練。