鋼琴第一課教案(教資面試教案書寫用什么筆)

教師這條路怎么走

一、干一行愛一行，不做每日牢騷滿腹的怨婦。作為一個老教師，我發現，少數教師一邊從教，一邊抱怨不斷。抱怨教師工資低，抱怨職稱制度，抱怨現在學生難管，抱怨家長是“刁民”等等。在抱怨中，他們從黑發變成白發，退休后，他們仍抱怨，抱怨自己一事無成，因為選錯行。還有一類怨婦似的教師，走上講壇第一天就難以靜下心教書，躁動的心一直想飛出校園。當初他們選擇教師是權宜之計，或者說把學校作一塊跳板，想等待恰當時機，換一個領域大展宏圖。可是他們總等不到良機，等不到貴人相助。偶爾有了改行的時機，又缺少勇氣，患得患失，害怕在波濤洶涌大海上翻船，最后在糾結中老去。干一行愛一行，不做怨婦，才能在從教過程中感到樂趣。

二、高學歷僅僅是好的起點，不能一勞永逸，要加強學習，不斷與時俱進。相對過去以民辦教師為主體的中小學校，現在教師學歷有了極大提高。研究生博士生走進中小學課堂，已不是新聞，甚至成了一種趨勢。教師學歷高，說明教師受到了良好的教育，人生有了一個好的起點。高學歷教師一定能成為一個優秀的教師嗎？答案顯然是否定。社會是始終處于發展變化之中，在變化萬千的世界中，孩子的心靈世界也變化難測。教師如果僅僅靠書本理論知識，靠老傳統老經驗，紙上談兵，難免要在教育中要受挫。謙虛謹慎，加強學習，做一個與時俱進的教師。愛學習的教師，在教育中，才能永葆青春。

三、教師要有一顆愛心，不管學生多么調皮難纏，不要放棄，盡力教育。作為教師，一般都想教聽話成績好的學生，師生配合默契，容易出成績，教師臉上也有光。在實際中，除了少數重點學校，學生成績好，行為習慣也好，便于教育。其它普通學校，不聽話的，成績差的后進生比比皆是。成績差有時還是小事，有的學生還公開頂撞老師，對老師不敬。我想，面對這些后進生，如何對待，不僅能考驗教師能力，更能檢驗一個教師人品。在我看來，遇到后進生，教師一定要調整好心態，要有包容之心，要有愛。要想明白一個淺顯道理，他們終究是孩子，被教育者，教師是教育者。教師付出了，結果可能不盡善盡美，但是做比不做好。做了，才無愧于人民教師稱號，才能對得起自己良心，更有助于教學業務提升。

幼兒園音樂郊游教案

中班音樂活動

《郊游》教學設計

一、活動目標：

1、欣賞歌曲，感知音樂ABA結構及歡快、抒情的情緒。

2、在圖譜的幫助下，記憶歌詞內容，學唱歌曲。

二、活動準備：

鋼琴、活動課件、教具等。

三、活動過程：

1、談話導入，激發幼兒興趣。

（1）現在是什么季節？你怎么知道是春天？這么美麗的季節，很多人都會去郊外郊游，大家在郊游的時候都會做些什么？

小結：郊游既可以鍛煉身體，又可以讓心情愉快，周末可以和家人一起去郊游。

（2）有一首好聽的歌曲也叫《郊游》，聽一聽歌曲里唱了些什么？

2、出示課件、圖譜。

（1）幼兒說歌詞內容，教師在黑板上貼對應的圖片。

（2）分析圖譜，感知歌曲ABA結構。

3、學唱歌曲。

（1）教師引導幼兒分析圖片，記憶歌詞。

（2）根據圖譜分段學習歌曲。

（3）跟音樂學習歌曲。

（4）教師彈琴鞏固歌曲。

4、創設情境，幼兒游戲。

（1）老師當“小導游”帶領大家去“郊游”，邊唱邊游戲。

（2）請個別幼兒嘗試當“小導游”，帶領大家去郊游。

（3）“小導游”帶領大家離開教室，到戶外去“郊游”，結束活動。

南京一中校長被喊下課:校長哪里錯了，素質教育不行嗎

我來回答你的問題。

素質教育肯定是沒問題的，國家層面也一直在強調素質教育，反正是從我上小學時就在強調素質教育，到現在也二十多年了吧！也沒見怎么推行下去。反而是強調應試教育的學校升學率節節高升，生源越來越多。

舉個例子吧，本人初中階段在縣城的私立學校就讀，我去的時候是學校成立之后招收的第四屆學生。只有一屆參加中考的畢業生，但是就是第一屆畢業生創造了全縣第一的成績單。這個成績的取得靠的就是應試教育。那時候別的學校初中都沒有寄宿生。私立學校有啊，所以就會安排晚自習。比其他的學校每天多學兩個小時，三年下來，成績也就拉開了距離。

升學率上來了，名聲打出去了。以后招生都是各個地方的生源，而且是最優秀的生源。附近幾個縣城的好學生也來就讀了。有了好生源，所以以后每年的升學率也都是全縣第一。

經過幾年的發展，形成良性循環后。我們的校長開始了素質教育的時代。嚴格控制班容量，嚴格控制教師講課時長，教師只講關鍵性的內容，其余時間都是學生自己在探討教學內容，教師進行相應的指導。全部多媒體式教學，探討性教學，實驗室教學。學生不但進步快，而且升學率還有保障。學生成才率也高了。

上面的例子說明，素質教育不是不行，而是有基礎有前提條件的。這個前提條件就是——升學率。

因為家長把孩子送進學校不僅僅是讀書識字這么簡單的訴求了。而是想讓孩子成才，讓孩子考上好高中，考上好大學，找份好工作。這才是家長送孩子讀書的最終目的。

假如A家長把孩子送你學校去搞什么素質教育了，B家長把孩子他學校去搞應試教育了。A家長見了B家長就是吹牛說我家孩子接受的是素質教育，比你家孩子接受那個應試教育要好呢！這時候B家長只能默默無語。結果兩家孩子同時參加中考，高考，成績出來后，接受應試教育的孩子考上了名高中，名大學。接受素質教育的孩子考上了次高中，次大學，甚至名落孫山。這時候該默默無語的只能是A家長了。

如果學校有升學率保障的話，那么你搞素質教育才能成功，才能得到社會的支持，家長的認可，學生的歡迎！否則就是脫離了經濟基礎去單純的搞上層建筑，其結果只能是無用功。

現在的素質教育做的好地區都是那些發達的地區。北京，上海，天津等，因為這些地區的孩子競爭壓力小于其他地區，而且地區名校資源多，所以升學率和就業前景都不錯。既然沒有那么大的升學壓力，自然而然就把素質教育搞上去了。

換作是山東、河北、河南、湖北、湖南、江蘇等地搞素質就行不通。因為這些省份的考生升學壓力大，名校資源少，學生們只有拼盡全力去面對應試，研究應試。

假如京津冀的教育資源共享的話，那么北京和天津的素質教育也會被沖的七零八落吧！

假如江浙滬的教育資源共享的話，那么上海的素質教育也會呵呵的！

所以目前來看素質教育只存在于個別經濟發達，教育資源好的城市，和個別不愁升學率的好學校里面。其他地區目前不太適應素質教育。

教資面試教案書寫用什么筆

教資面試一般來說不需要用到鉛筆，但是需要帶一支簽字筆或鋼筆，面試的第一階段，你需要準備一份簡單的教案，這是進行書寫的。

考試提前準備好身份證、準考生,按照在準考證的考點等待面試，缺一證書不可以參加考試，兩證不齊者不得參加考試。