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時間:2024-02-05 17:31:06來源:本站整理點擊:
目標分為三大類。
認知目標:了解,并熟悉繪本內容。
情感目標:愿意向故事中人物學習。
技能目標:能用自己的語言復述故事。
我個人認為灰狼家的小飯桶們繪本教案設計符合孩子的身心認知規律、通過閱讀讓孩子體會感悟、激發興趣、培養閱讀的良好習慣。
明確創造性戲劇與繪本的關系
繪本是故事的載體,而戲劇是故事的表現手段;繪本為戲劇表演提供素材和藍本,而戲劇讓繪本“活”起來,賦予它多維度的、靈與肉的詮釋。繪本與戲劇二者相互依存,整合發力,在教學中共同促進幼兒的綜合發展。
中班幼兒在聽繪本時候的注意事項:幼兒禁止大聲喧嘩,不要隨意走動,不能快速亂翻課本,一定要跟著老師的節奏翻閱,看著自己的課本,發揮想象力,理解繪本所講的故事內容,以及圖片中所展示的故事情節,仔細觀察圖片所展現的內容!
老師閱讀繪本時候一定要聲情并茂,并觀察幼兒的翻閱情況
講課目標,幼兒園中班南瓜的旅行游戲活動,掌握這項活動的方法,步驟以及活動要領并且自己能組織孩子們進行游戲
內容分析,把這項游戲活動分析歸類,玉判處這項活動中有什么問題或者容易出現的問題,給孩子們講清楚,讓孩子們在活動中注意
把孩子們分成組別或者個人進行評價,好的,給予獎品獎勵
1.繪本閱讀能激發幼兒的閱讀興趣興趣是最好的老師。從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。
2.有助于孩子學習良好的生活習慣每本書都是一個生活習慣,每頁都有重復,但都很生動。
3.有助于讓孩子懂得許多道理每一則繪本故事都有它其中的寓意。孩子可以通過繪本故事從中懂得一些道理,也可以明白什么事可做,什么事不可做,做了會有什么樣的結果,有時單靠大人說教效果不明顯。
4.有助于讓孩子的好奇心得到滿足繪本故事在孩子心目中是新奇的,這種新奇既存在于故事的人物身上,同時錯綜復雜的故事情節廣泛的涉及的范圍、神奇的關系等也都是可以滿足孩子的好奇心的。
5.有助于提高兒童的語言表達能力母親和兒童在圖畫書閱讀過程中的相互作用,不僅是理解圖畫的基石,也是掌握語言的基石。
《好餓的毛毛蟲》《小黃和小藍》《我爸爸》《我媽媽》《走開,綠色大怪物》《蹦》《哇》《沒了沒了啪——》《阿立會穿褲子了》《抱抱》《好餓的小蛇》《點點點》《我和你》《媽媽的奶》《這是我爸爸和我媽媽》《這是誰?》《猜猜我的哪里長?》《十個手指頭和十個腳趾頭》《噗~噗~噗》《手指電車》《螞蟻和西瓜》《好朋友》《紅·黃·藍》《誰藏起來了》《10只小猴加油》《喂哎》(經典繪本屋)
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