認識左右的教案(小班數學9以內的點數教案怎么寫)

大班小朋友10以內的加減法怎么教的

大班小朋友10以內的加減法怎么教

一、認識數字

首先讓孩子對數字有一定的認識很重要，一般我們都知道數字是0到9這十個數字組成的，讓孩子明白什么是1，什么是2，對數字有個形象的概念和理解。

二、學會數字的書寫

要學好數字，還要學會它的書寫，因此要求家長教會孩子書寫數字，在孩子書寫的過程中，可以結合數字歌讓孩子對數字的書寫有進一步的認識。

三、用通俗形象進行教學

以有趣的小動物代替枯燥的數字，遍故事，考查孩子對數字的認識，以及加減法的運算。

小學美術《俯仰之間》教案

寫教案的具體內容包括以下十項：

一．課題（說明本課名稱）

二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

三．課型（說明屬新授課，還是復習課）

四．課時（說明屬第幾課時）

五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）

七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）

十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：

（一）導入新課

1．設計新穎活潑，精當概括。

3．提問那些學生，需用多少時間等。

（二）講授新課

1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。

（三）鞏固練習

1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。

（四）歸納小結

（五）作業安排

布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

武術左右壓腿教案

今天媽媽給妹妹報了一個武術班，教練讓他壓左右腿。他不怕吃苦，也不怕疼?？啥碌暮⒆?。

小班數學9以內的點數教案怎么寫

活動名稱：點數1——10有益的學習經驗：1、教幼兒手口一致，點數10以內的數，并會說出數2、培養幼兒數概念的形成活動重難點：手口一致的點數1——10活動準備：一樣的水果掛圖活動與執導：1、出示10個蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎？先讓小朋友自己點數。2、教幼兒點數1——10要求正確點數，手指一個蘋果，嘴里數一個數。手口一致的點數，能說出總數。3、反復教幼兒點數。

新課標核心素養分析腳背外側運球的教學設計

一、核心素養分析1.身體素養：腳背外側運球需要具有較好的平衡能力和協調能力，鍛煉身體素質的同時也提升了身體控制能力。2.心理素養：腳背外側運球需要具有很強的自信心和決策能力，教練在教學過程中要注重挖掘學生的潛能和鼓勵學生嘗試。3.社交素養：通過腳背外側運球的教學，可以培養學生的團隊合作意識和溝通表達能力，提升學生在團隊中的凝聚力。4.創新素養：在教學過程中，教練可以采用不同的教學方法和手段，引導學生進行自主學習和創新實踐，提升學生的創新能力。二、教學設計1.前期準備：教練介紹腳背外側運球的相關技巧和注意事項，向學生演示正確的方法，并進行簡單的示范訓練。2.學生練習：學生可以自由練習，教練定期巡視指導，糾正錯誤姿勢和動作，并鼓勵學生不斷嘗試、挑戰自己。3.集體練習：教練組織學生進行集體練習，引導學生在隊友之間進行傳接配合練習，提升隊伍整體協作能力。4.個體比賽：在練習基礎上，教練安排學生進行個人比賽，鼓勵學生展示己的技巧和能力，激發學生積極參與的熱情。5.總結評價：教練在教學過程中要及時總結經驗，評估每個學生的表現，并針對性地提出意見和建議，幫助學生更好地提高腳背外側運球技巧。

左右手分杯教案

活動目標：

1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動準備：

手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。

活動過程：

一、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

二、區別自己身體的左右。

1、區別左右手。

（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。

（2）交流做哪些事情需要右手。

（3）請伸出左手搖一搖。

（4）競賽游戲：“聽口令”。（選擇自己喜歡的手環顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。）

A、把手環戴在右手。

游戲規則：聽口令舉手，（游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。）

B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。

2、區別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）

（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）

（3）小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

三、感知左邊、右邊。

1、交流左邊有什么，右邊有什么？

A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？

B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？

2、改變方位再交流左右邊有什么？

四、總結

評出冠軍隊和亞軍隊。

站立的牙簽教案教學過程怎么寫

以下是站立的牙簽教案的教學過程：1.明確結論：通過本次教學，學生們將能夠運用力學原理，使牙簽在垂直桌面上穩定地站立起來。2.解釋原因：教師將先簡單介紹力學原理，如平衡和重心，以及在牙簽站立的過程中所涉及的細節和技巧。接著，教師會以演示的形式展示如何讓牙簽成功地站立起來，強調保持牙簽平衡的關鍵因素。3.內容延伸：學生們隨后將自己嘗試制作站立的牙簽，并在教師的引導下分組進行實驗。他們會發現，并非所有牙簽都能成功站立，而需要不斷調整和細心觀察。在實驗結束后，教師會介紹牙簽站立應用的實際價值，如在物理、設計、工程等領域的應用。