中班美術蜻蜓教案(荷花十分鐘試講教案)

荷花十分鐘試講教案

充分因為在十分鐘的時間內，荷花可以把握好教學進度，控制好學生的注意力，同時也可以充分展示自己的教學能力和教學理念，為獲得更好的評價積累更多的經驗。此外，荷花可以嘗試在教學過程中靈活調整，根據每個學生的學習狀況和理解程度做出相應的改變和安排，這也是教學工作中非常重要的一點。同時，荷花可以通過不斷的試講和反思，不斷優化自己的教學方法和策略，為以后的工作打下更加堅實的基礎。

幼兒小蜻蜓是益蟲手指游戲教案

活動名稱:《小蜻蜓》

活動意義:

1.手指游戲促進幼兒手眼協調

2.手指游戲能夠促進教學常規培養

3.手指游戲促進幼兒語言的發展

4.手指游戲培養幼兒的合作能力

5.有效增進親子關系

活動內容:

《小蜻蜓》

小蜻蜓，大眼睛。

兩對翅膀亮晶晶。

飛東飛西忙不停，

消滅害蟲有本領。

什么蟲兒空中飛教案

《什么蟲兒空中飛》是適合小學生學習的英語教材，以下是一份可能的教案：

教學目標：

1.學生能夠聽懂并會用flew/crawled/swam等動詞描述蟲子們各自的飛行方式。

2.通過聽力訓練和自我表達練習，提高學生英語口語表達能力。

教學步驟：

1.自我介紹和課前熱身（5分鐘）：教師向學生簡單介紹關于蟲子們和它們的飛行方式，并通過互動練習（如通過名字識別動作）激發學生興趣。

2.聽力訓練（10分鐘）：播放蟲子飛行的錄音，讓學生邊聽邊圈畫相應的蟲子圖案。

3.口語表達訓練（15分鐘）：教師用蟲子搭配圖片向學生示范說一致的句子。例：“Thebutterflyflew.（蝴蝶飛行了。）”然后讓學生復讀，并且練習自己編制新的句子描述思想。

4.小組活動（20分鐘）：將學生安排進小組，讓他們模擬比賽，比一比掌握動作表達和語音能力。

5.課后作業（10分鐘）：學生通過畫畫或文字方式描述另外一組蟲子的飛行動作。

教學輔助材料：蟲子圖片、教學錄音、小組活動評分表、課后作業提示。

教育教學研究：

在教學過程中，通過生動的線上飛翔，積極鼓勵學生參與口語表達練習和活動，提高了學生英語語言能力和趣味性。在教學中重視進行個性化的輔助方法實踐和引導學生多角度思索，培養創造力和解決學習難題能力。

幼兒園大班美術教案夏日的小河

名稱：美術活動

內容：夏日的小河

班別：中一班

執教：唐老師

目標：1，要求幼兒能畫出更天小河的主要特征：夏天，水中的小蝌蚪已變成了青蛙，蓮花開了，蜻蜓歇在小荷尖上。

2，要求幼兒根據自己的想像，在河的兩岸添畫花草，天空添畫太陽和云彩，小鳥。

3，要求幼兒認真獨立完成畫作，涂色均勻不出線，保持畫面的整潔。

過程：1，教師出示范畫，讓幼兒說出畫面上有什么內容，是什么顏色，啟發幼兒說出今天畫的是什么……夏日的小河。

2，教師告訴幼兒作畫時要注意什么，還可以按自己的想象在天空上和河邊上添畫自己喜歡的內容。

3，教師和幼兒一起評價小朋友們的作品，表揚想象力豐富和畫得好的幼兒。

4，和孩子們一起動手把作品掛在展示欄。

中班找蟲去蜻蜓教案反思

找蟲去蜻蜓教案對于中班來說是有價值的，但是存在反思的需要在教學實踐中，有些教師可能會直接給孩子一個正確答案，導致孩子缺少探究和思考的機會，而且不利于孩子自主學習的能力的提升需要反思是否在教學中給孩子充分的思考空間反思可能包括：是否選擇了對年齡和能力不太適合的教材、是否針對安排好合適的活動、是否為小朋友展示學習結果的機會等，更注重學生的思考引導，激發他們的好奇心和想象力，培養他們的動手能力，為孩子創造富有互動性和深度的學習環節

昆蟲檔案教案中班

教學目標：

1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習性，通過仔細觀察能正確辨認昆蟲。

2.樂于大膽講述自己的發現，對昆蟲有進一步的興趣。

教學過程：

一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動主題。

教師念蜜蜂的謎語兒歌：團結勞動是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產品比糖甜。

提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜜蜂的圖片。）

教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。

提問：這是什么？（幼兒答對后出示蜻蜓的圖片。）

師：小朋友們都猜對了，那你知道他們有一個共同的名字，叫什么嗎？

小結：它們有一個共同的名字叫昆蟲。

二、結合昆蟲課件，引導幼兒認識昆蟲的基本特征。

1.引導幼兒仔細觀察蜜蜂圖片。

提問：請你們仔細看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）

2.引導幼兒仔細觀察蜻蜓圖片。

提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）

3.出示更多昆蟲的圖片，引導幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

師：老師這里有很多昆蟲的圖片，請你們仔細看看，和邊上的小伙伴說說，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？

4.觀看課件，小結：原來昆蟲都有一些共同的特點，昆蟲的`身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對腳，大多數昆蟲背上都一般長著一對或兩對翅膀；昆蟲腹部包含著**器和大部分的內臟，是一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經過一系列的變化才能成為成蟲。

三、通過觀察操作，引導幼兒辨認昆蟲，能正確辨別出昆蟲。

師：剛才我們認識了昆蟲有哪些特征，老師想要考考你們。請你們來看看，這些圖中，哪些是昆蟲，哪些不是昆蟲，為什么？

教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

請個別幼兒說說自己的發現及其原因。

總結：昆蟲是一個大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲，請小朋友們找一找還有哪些昆蟲，再和大家介紹一下，好嗎？

幼兒園小班竹蜻蜓折紙教案

可以段練幼兒的觀察力，培訓幼兒的動手操作能力，學會看懂簡單的實物步驟。