小學數學面積教案？一年級防疫有我健康同行教案

幼兒園小朋友怎樣學數學

幼兒園的小朋友怎么學數學？我們都知道，學齡前的孩子一般情況下都是指六周歲之前的孩子。而就讀于幼兒園的孩子通常是指：三到六周歲的孩子。這幾個年齡階段在幼兒園里又分為小班，中班，大班。

我目前任教的是幼兒園小班，小班春季學期所學的目標內容有

規律比較:

①能按物體(大小、長短、高矮等)的明顯差異給3以內數量的物體進行排序，感知量的特點。

②能發現物體簡單的(如AB、ABB等)間隔排列的規律，體驗模式排列的樂趣。

發現間隔排列的規律，這一部分內容就稍微難一點。我們可以通過排隊的方式讓孩子了解間隔排列的規律。

“來來來，小寶貝們，我們一起給這些顏色寶寶排隊，藍寶寶排第一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；接著還是藍寶寶排隊一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；那么再往下排的時候到哪個排第一呢？買個排第二，哪個排第三？如果讓孩子抽象記住藍黃紅、藍黃紅、藍黃紅這樣排列孩子們可能聽不懂。所以，我們要換成孩子們容易聽懂的方式讓孩子進行比較，這樣更有利于孩子接受輸入。

③通過比較，判斷物體的大小、長短、高矮。

比如，在比高矮的時候，我們會請老師和小朋友，兩個明顯有差別的人進行比較，讓孩子認識高和矮，“我長得比你高?！薄澳汩L得比我矮?！辈恍枰矎姲岬刈尯⒆佑涀∈裁词歉?，什么是矮，只需要兩個人一起對比，這么輕易就可以判斷出哪個高哪個矮。而且也可以通過量一量的方法讓孩子知道“我長高了，我比你高?！?/p>數與量:

①認識數字1—5,初步理解5以內數的含義。

關于認數字，我們更多的是通過填色的方法，讓孩子認數字。比如讓孩子填上鏤空數字的顏色；讓孩子給數字寶寶填涂顏色；讓孩子徒手描畫數字的輪廊。

②數5以內的數，能說出總數。

會數數并能說出總數，這也是一個難點。很多小朋友會數，但你讓他說出總數的話，他可能不知所措。所以我們會利用室內的所有玩具或者是可以數的數物品，讓孩子鞏固對數的概念。

③能按實物范例和指定的數目取出5以內數量的物體。

④能比較5以內兩組的物體數量，感知多、少、一樣多。

每個活動室內都會有很多玩具或者是區域活動之間的物品，所以我們都會以實物讓孩子作比較。

時間空間方位:

①學習區分和說出以自身為中心的上下、前后方位。

關于區分方位，我們一般情況下都是用自己作示范來區分，并且保持和孩子同一個方向，更容易引導孩子區分前后上下。

②能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。

③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義。

圖形分類:

①感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的,對不同的形狀感興趣。

②能注意物體明顯的形狀特征，正確感知圓形、三角形、方形，并能用自己的語言描述。

關于認圖形，我們一般情況下都喜歡用實物示范，比如我們會拿出籃球、足球和皮球讓孩子認識回形。還會用繩子擺出三角形或者是方形的形狀，讓孩子來認；還可以用玩具擺出方形的造型，圓形的造型，三角形的造型，讓他們鞏固知識。

③能按物體的一個特征進行分類。(比如顏色、圖形、大小等)

“小朋友們，我們一起找出全部圓形的物品。有圓溜溜的乒乓球、圓溜溜的皮球、足球，籃球。圓圓的臉盆，圓圓的大勺子，圓圓的杯子?！边@些都是在活動室可以輕易你出來的物品，所以用實物引導孩子學會生活中的數，也不是那么的難，主要是我們需要耐心引導孩子。

溫馨提示：不管幼兒園的孩子學數學有多么的難，我們都不可以讓孩子死記硬背，生搬硬套。我們需要用游戲以及實物示范、演示等多種方式讓孩子從中學到數學知識。

高中數學究竟難在哪里如何突破

你好，我是一名北大在讀博士，當過8年高中生家教。

我是2010級山東考生，當年682的分數考入北京大學，我進入大學之后就開始了高中生家教，主要幫助高中生在數學和理科科目的學習。根據高中生在學習中遇到的問題，我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書里對歷年高考考試大綱進行整理及匯總，得出高考命題趨勢及高考出題人出題方向及出錯點。

這本書幫助高中生突破在數學學習中的瓶頸，幫助高中生實現在高中學習上的逆襲，如果有需要領取這本書的學生，私信：領書，就可以免費獲取。

我高一第一次考試，數學只考了90分，但是經過幾年的學習，我高考當年，數學考了145分，只錯了一道選擇題，而且一開始我選的是對的，但是在后來檢查的過程中，出現了一些問題，又選了錯誤的答案。其實我數學成績能有一個這么大幅度的提升，主要在于我在數學學習中，善于總結一些數學學習方法，記得當時我跟同學經常會討論一些數學快速答題技巧，大家都會根據自己的經驗去整理一些數學做題方法，然后互相交流。

所以高中數學其實并沒有我們想象中的難。因為高考數學有80%的知識是對基礎知識的考查，也就是說你掌握了這些容易和中等的題型，你的數學至少能考120分。而大部分的高中生，數學成績是在90—105之間。

那那些認為高中數學題難的人，數學究竟難在哪些地方呢？

首先，數學是一個技巧性很強的科目。很多知識都需要你舉一反三，這就是很多學生為什么能在課上聽懂老師講的內容，而在課后做題的時候，總是不會做。比如你今天學習了一個求函數的定義域，那么你不僅僅只掌握這個知識，還需要對相關的知識點進行靈活運用。

其次，數學難主要是最后的一個大題，很多學生都寫不出來，最后一個題都是考查導數的知識。大部分同學只能算出幾步出來，在考場中，你把自己能寫出來的步驟先寫出來，拿到步驟分，也是十分關鍵。我以前針對導數這個問題，整理了一個導數六步法，把導數大題化成小題。

最后，數學需要大量的練習與刷題。你在高考前，把歷年的高考題都做一遍，相關的模擬題復習題都做一遍，之前的錯題都能查漏補缺，糾正過來，你的數學分數絕對不會低于125分。你題型見多了，高考數學就考那些題型，當看到一張試卷的時候，覺得所有的題都見過，也不會出現下筆難的局面。

突破數學需要掌握一定的數學技巧與做題策略，而高考數學都是有技巧，而不是一味地刷題。

如果你現在正在高考沖刺，數學學習中遇到困難與瓶頸，私信：方法，就可以領取高考數學解題策略及技巧。

平行四邊形的面積教學目標

平行四邊形面積的教學目標

1知識目標：學會計算平行四邊形面積的計算方法，會求平行四邊形面積

2能力目標：知道平行四邊形面積的推導過程，學會探究利用割補法，轉化法完成平行四邊形面積的公式

3德育目標：通過小組探究合作學習，培養良好學習習慣

以學生為主體的教學設計應該怎么設計

主體式教學是基干課堂教學教師主導，學生主體的教學理念，通過發揮學生的主體作用，激發學生的學習內驅力，達到教學目標的實現。在實際操作中，要根據學科特點、教學內容進行設計。以高中思想政治課教學為例談一點具體方法。

一、創設情景，引導學生進行探究學習。思想政治課教學內容與時事政治結合緊密，課程目標就強調要求，用馬克思主義的基本原理理解實際問題。因此，課堂教學要選用國內外契合教材內容的新鮮時事材料，通過視頻或文字的方式呈現出來，引導學生進行合作探究，分享交流，讓學生加強對課本理論知的理解和運用。

二、開展模擬活動，讓學生身臨其境地學習。高中思想政治教學內容中，涉及到許多社會經濟生治生活的主體。如何扮演好這些角色，學生缺乏感性認識，不妨組織一些模擬活動，讓學生進行角色定位，參與其中，如模擬政協委員、聯合國發言人、企業CE0等，使學生在模擬活動中，明確一定的社會責任，培養政治認同的核心素養。也可舉辦微型辯論賽和演講比賽，對一些重要的政治觀點進行批判性思考，由此提高明辯是非的能力。

三、勇于開展議題式教學，培養學生核心素養。2017版新課程標準把培養學生的核心素養作為新課程教學目標，把議題式教學作為載體，進行全新的教學設計，即是要從教學內容中提煉議題，議題源于教材，具有思辯性，要求學生圍繞議題進行材料收集整合，推出結論，在此過程中培養學生公共參與、政治認同等核心素養。

以學生為主體是教學原則，形成可以多種多樣，需要教師積極探索，不斷創新。

三角形的面積教學設計的依據理論

三角形面積計算公式是根據四邊形面積推理出來的

一年級防疫有我健康同行教案

教案如下：

一、目標：

1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施；2.通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；3.激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。

二、重點：通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么

。三、新課導入

播放一段關于疫情防控的視頻。一場疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。

我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀、培養自己的社會責任感。

四、新課講授

（一）通過新冠疫情我們看到了什么？

1.我們看到了祖國的強大黨中央、國務院快速作出科學決策，各級政府作出積極響應，以最快的速度投入人力、物力、財力，盡最大努力保障人民的生命安全。

2、我們看到了中國人的團結武漢告急、湖北告急！一聲呼救，即刻，來自四面八方的支援便一齊涌來：口罩、防護服，一箱箱送達，水果、蔬菜，千里運抵，還有那醫療界“四大天團”，在武漢完成了勝利會師……

跨越萬水千山，疫情無情人有情，距離難隔牽掛心。在這場與病魔的殊死較量中，沒有一座孤島，沒有一個人是獨自在戰斗，全國人民上下一心，團結一致，展現出了共克時艱的強大正能量。

3.我們看到了驚人的中國速度十天十夜，7000多名建設者，近千臺大型機械設備及運輸車……建筑面積3.39萬平方米的武漢火神山醫院實現從零到有。

僅三天后，建設時間同樣只有十幾天的雷神山醫院建成交付，成為新冠肺炎疫情“阻擊戰”中的又一個核心陣地。中國速度讓國人驕傲，讓世界驚嘆。

4.我們看到了偉大的“逆行者”他們，身穿厚厚防護服的醫護工作者，工作在離病毒最近的地方、奮斗在離感染最近的地方。迎擊疫情，他們珍視每一份健康所系、性命相托，用行動踐行救死扶傷、不辭艱辛的醫者誓言。

大醫精誠，大愛無垠，疫情就是命令，白衣就是戰袍，他們有的獻出了自己的生命，他們就是最可敬的“逆行者”。終南山、李蘭娟、90后護士…..

5.我們看到了人類應該敬畏自然大自然是美麗的，是仁慈的，是慷慨的，它給人類的東西夠豐富了。但人類卻還不斷地向大自然索取，為了追求新鮮、刺激，各種各樣的野生動物成了好食者的盤中餐，一些疾病就從這些生物身上傳給了人類。所以，人類應該學會與動物和平共處，敬畏自然，保護自然。

總結：沒有什么歲月靜好，面對獵人與熊的對立，結合這次疫情，這樣的形容再恰當不過：欲望使人瘋狂，驕傲使人類失去了敬畏之心。破壞與自然界的平衡，槍響之后再無贏家！

6、.我們看到了有同學比我們更努力?？偨Y：責任擔當、愛國奉獻、敬畏自然、敬畏法則、尊重生命、守護健康……

如何學好小學數學

小學數學怎么學？在回答這個問題之前，我們首先來了解一下，小學數學大概要學一些什么內容，做到心中有數。

總的來說，小學數學分為四大塊，一塊是數與代數，也就是數的認識部分，包括整數，小數，分數，百分數，因數倍數，奇數偶數，質數合數，正負數的認識等。一塊是圖形與幾何，這里面包括平面圖形（直線，射線，線段，銳角，直角，鈍角，平角，周角，長方形，正方形，平行四邊形，三角形，梯形，圓，圓環，扇形等），立體圖形（長方體，正方體，圓柱，圓錐等），圖形與變換（平移，旋轉，對稱，圖形大小縮放等），圖形與位置（數對，確定位置，等）。一塊是統計與可能性，這包括統計表，條形統計圖，折線統計圖，扇形統計圖，可能性等。最后一塊是實踐與應用，也就是我們常說的解決問題策略，應用題，是最重要也是最難的一塊。這是從內容上分為四大塊。

從三年級開始，每本書都是按照這個模塊來編排的，同學們可以按照這個模塊來總結，整理，歸納知識點，進行復習。這樣會更加有條理，更容易掌握！

如果從基礎知識來分類，小學數學可分為三大類。一類是基礎概念，公式，定理，法則。一類是基礎運算。一類是基礎應用題。除此以外，就屬于拔高，培優的部分！在小升初考試中的附加題，或者重點學校招生考試和分班考試會考到這些奧數題型。

在了解完小學數學學習內容以后，我們再來談談，怎樣學數學？

第一，打好基礎！

這里的基礎指的就是上面提到的，基礎概念公式，基礎的運算，基礎的應用題等。

當天學習的數學知識點，基礎概念，公式，法則等文字部分的內容要記熟，可以在理解的基礎上去記憶。一定要滾瓜爛熟?；A的運算的部分要會計算，基礎應用題部分要會思考，會解答。爭取做到當天學習的內容，當天消化。

例如，比這個知識點，首先要了解比的意義，什么是比，兩個數相除又叫兩個數的比，比有前項，后項，還有比號，比和除法，分數有哪些聯系和區別，這些就屬于基礎概念部分，要記熟。除了這些，怎樣求一個比的比值，直接用前項除以后項就可以。還有比的基本性質，比的前項和后項同時乘以或者除以一個相同的數（0除外），比值不變。根據比的性質，可以化簡比，怎樣把小數比，分數比化成最簡整數比，這些就屬于比這個知識點里面的基礎計算部分。比里面還有按比例分配等應用題，這些都要會。

第二，養成打數學草稿的習慣。

越到高年級，數學草稿就越重要，到了初中，高中，就更不用說了。希望我們的家長朋友們要足夠重視數學草稿的重要性，然后幫助孩子養成打草稿的好習慣。

第三，養成提前預習的好習慣。

古語說，凡事預則立，不預則廢。這句話同樣適合學習數學。我們有一些同學，很少有預習的習慣，還有一部分同學是因為作業太多了，光寫作業都寫到很晚，根本沒有時間預習。當然這個預習一定是建立在把當天學習的知識點學會了，會做題，消化了的基礎上，不能說今天學的都沒有搞懂，或者半懂，就去預習明天學的內容，這個不可取。還有一種預習是利用寒假，暑假，在復習完之前學習過的知識點以后，可以適當安排時間去預習新學期的重難點知識點。這個要因人而異。

第四，培養數學思想方法，進行適當地拔高。

如果同學們感覺自己基礎比較扎實，平時做基礎的題目很少出錯的情況下，可以適當地拔高培優。

結束語:小學數學還是要注重打好基礎。從小升初考試，中考，高考的出題方向也能看到，小升初，中高考還是注重對基礎的考查，所以同學們還是要把主要精力放在打好數學基礎上，在把基礎打扎實，養成預習，打草稿這些良好習慣的基礎上，再適當的拔高，就一定能把數學學好。我是大鵬老師，專注孩子教育！做教育，我們是認真的！