動物的雨傘教案 中班語言小兔的蘑菇傘教案

中班語言小兔的蘑菇傘教案

本次活動最大的成功就是為幼兒創設了一個大膽表現的機會，為幼兒營造了一個豐富的語言環境，從分體現了《綱要》的精神，幼兒能在詩歌的美妙的境界中去感受，體會，發揮了幼兒的想象力及語言的表達能力。

同時，教師的鼓勵很重要，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的語言，積極參與課堂發言。并在理解、閱讀兒歌的同時會仿編兒歌。

區角活動也為幼兒提供了練習的機會。不足的地方是，課堂上，不能兼顧每個幼兒，教師有點急于求成，忽略和孩子的交流，不愛發言的幼兒沒有表達的機會。

希望在活動區中有彌補，給幼兒鍛煉的機會。

小班彩虹傘戶外游戲教案

一、活動設計背景

幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

二、活動目標

1.鍛煉幼兒手指力量，

中班彩虹傘真好玩健康教案及反思

中班彩虹傘真好玩兒，健康教案及反思，再給中班小朋友上課，介紹彩虹傘，彩虹傘很漂亮，有人出去活動或者去農田的時候小朋友都要打起彩虹傘打彩虹傘的目的就是要把陽光遮住，不讓陽光把小朋友嬌嫩的皮膚曬傷，但是小朋友帶彩虹傘出去也要注意安全，不要讓彩虹傘的頭部和把手扎到小朋友，老師要隨時照顧好每一個小朋友的安全

章魚先生賣雨傘公開課反思

從教學視頻中可以看到，幼兒在整個活動過程中，不論是欣賞故事時，還是參與“賣傘”游戲時，都十分地積極熱情，投入度比較高。隨著故事情節的發展，幼兒能在教師的引導下，根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的內容，也能結合畫面討論故事的內容，通過觀察和想象，能積極地進行大膽地猜想，語言表達有理有據，且完整度比較高，這樣就基本完成了我預設的活動目標。

教師在整個活動中，精神飽滿，能調動自己的情緒去影響幼兒，用比較開放的態度引導幼兒思考問題，將繪本內容拆散了用另外一種視角進行故事的講述，用游戲的方式與幼兒互動，活動氣氛較好。但，依然稍顯得著急了一些，應該再放慢腳步，讓幼兒自主地來觀察和發現畫面中更多的細節。在最后一個環節中，也可以嘗試表演的形式，讓幼兒有更多參與的可能，也許這個故事會更深入幼兒的心。

中班語言傘的大分類教案

講課目的傘的大分類，要求孩子們掌握住分類的要求，分離的步驟和分離的原則，并且自己能夠獨立完成講課，分析老師可以把傘的分類方法，步驟以及分離原則，用條目的形式列在黑板上，讓孩子們進行學習理解，然后再進行操作，最后，完成這項任務，對于做的比較好的組或者個人給予大紅花獎勵

中班彩虹傘游戲教案

一、活動設計背景

幼兒手臂及手指肌肉不是很發達，彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效器械，我根據孩子們喜歡新鮮有趣的活動的特點，設計了本節課，在培養幼兒肌肉鍛煉的同時，也培養孩子對體育活動的興趣。

二、活動目標

1.鍛煉幼兒手指力量，

中班藝術蔬菜變魔術教案反思

學會依據不同的果蔬、形狀、顏色等運用插接和切挖的方法，進行有趣的組合。

2.培養學生豐富的想象力和創造力，進一步提高動手操作能力。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

運用插接和切挖的方法對果蔬進行創意設計制作。

教學準備：

學具準備：水果、蔬菜、盤子、牙簽、橡皮泥、塑料刀等。

教學過程：

一、開始部分

激趣導入，揭示課題

老師:小朋友,今天老師給你們帶來了一大桌的東西，(出示多種水果蔬菜)快來看看有什么?

幼兒：蘿卜、土豆、蘋果……

教師小結：這些給我們許多營養的水果和蔬菜，大家都知道它們的名稱。藝術家能把它們做成很多工藝品，今天我們也來用藝術家的眼光看看它們像什么。

二、基本部分

1.多種形式觀察果蔬

教師分別有側重點的觀察土豆、菜花和蘿卜。

①教師取一土豆，讓幼兒從不同角度(平、豎、側、倒)觀察土豆分別像什么。

幼兒：像小老鼠、小汽車、冰激凌、毛毛蟲、圣誕老人的帽子……

②教師取一菜花，讓幼兒不同角度觀察像什么。

幼兒：像雨傘、大樹、花籃、降落傘……

教師再把菜花切開，讓幼兒觀察小部分像什么。

幼兒：小羊、卷發美女…

③教師神秘的取一蘿卜，讓幼兒分部分(根、莖、頭、整體)觀察像什么。

幼兒:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身體……

根加部分莖--像兩條腿、鈴鐺、高腳杯、帽子……

整體--像大哥大手機、人物……

教師小結：我發現小朋友都有藝術眼光，現在你就來做真正的小小藝術家，配選一種蔬菜或水果，讓它們大變身吧。

2.學習果蔬大變身，熟練技巧

老師出示：材料和工具

提問：現在材料和工具有了，那怎樣才能制作出這么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼兒討論

教師做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

教師小結：你可以用桌子上的任何輔助材料，用插接、繪畫、拼接等各種方法來創造，做自己心中的藝術品。

3.自主創新，制作作品

①每人選一種水果或蔬菜，幫忙設計。

教師：說出你的想法，你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢?

②幼兒動手操作：動動腦，動動手，相互幫助，制作出一個果蔬寶寶，比一比誰的設計最妙，誰的作品最美。

③教師巡回指導、解答。

4.作品展示

①老師：到了展覽的時間了，最后5秒鐘修飾。倒計時5-4-3-2-1

幼兒將自己的作品分三組放到前