共點力平衡教案？中班科學平衡的樂趣教案

幼兒平衡車教案

材料：平衡踩踏車、梯子、輪胎

環境創設：戶外活動，為幼兒提供寬敞的場地。

首先兒童的興趣和前期經驗：

男孩的天性就是喜歡汽車，而且對汽車非常感興趣，每次在戶外活動玩平衡踩踏車的時候，孩子們嘴里都不停的嘟囔著：嘀嘀嘀，前面路口有障礙,請繞行……大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，喜歡探索、喜歡挑戰高難度的游戲。在游戲中老師發現有幾個孩子把梯子、踩踏車和輪胎組合在一起，變換著不同的玩法，吸引了很多小伙伴的注意。由此，我們設計了戶外游戲“踩踏車變變變”。

教師預期:

1.嘗試在斜坡、有一定間隔的障礙物體上較平穩地騎行。

2.嘗試踩踏車與其它材料組合，玩出創意。

3.勇敢地面對困難并努力尋求解決問題的方法。

游戲規則：

雙手握緊把手，掌握好平衡，不可以爭搶，要排隊游戲。

玩法：

孩子站在腳踏板上，身體微躬，手握扶手，雙腳交替向前或向后踩踏，使車子前進和后退。把輪胎分別架在梯子的兩頭，梯子放置與輪胎的上面，挑戰在一定障礙物的上面騎踩踏車

樂高平衡球教案

目標，樂高平衡球學習要求孩子獨自掌握這項技能，并且能夠操作講課分析老師把樂高平衡球運球的方法，方式，規則以及評價標準給孩子們以卡片的形式或者資料發放給孩子，供孩子們學習掌握理論，然后老師進行示范性操作，才讓孩子們動手，并且要注意其中的安全問題，最后，讓孩子獨立完成這項任務講課反饋，對于學習和運用比較好的孩子，給予表揚和鼓勵，并將他們的方法在全班進行推廣

五年級杠桿平衡實驗教案

答：五年級杠桿平衡實驗教案：

器材：帶刻度且能懸掛的杠桿，支架，鉤碼數個。

實驗目的：了解何為杠桿及平衡條件即原理。

實驗過程：一，講述一些生活中杠桿實例后，將杠桿安裝上，且介紹支點，動力，陽力等概念。

二通過懸掛鉤碼使杠桿靜止不動，介紹杠桿何為杠桿平衡。

三將已列好的表格掛上，隨著改變動力和阻力的鉤碼個數使其屢屢達到平衡，在表格中填上每次做為動力和阻力的鉤碼重量。

四總結得出杠桿的平衡條件。

五：留思考題：日常生活中的杠桿實例？人們為什么要用杠桿？

平衡小高手教案

教案內容應包括，平衡小高手教學內容，教學目標，教學方法，課堂互動方式，課后作業等。

平衡腳踏車教案中班

活動目標平衡車游戲過程學習要求孩子們掌握平衡車游戲過程中的中期一體，并且學習這真像游戲的方法，步驟一級在游戲過程中所要注意的安全問題，并且最后能夠獨立完成任務，講課內容分析，老師可以把平衡車游戲的方法，方式，規則以及在每一步活動中所要注意的安全問題，給孩子們講解清楚，然后老師是否進行操作，最讓孩子們動手操作，并且老師在一旁觀看，發現問題及時解決，避免安全事故的發生，課堂評價來說，把孩子們分成組別進行評比，挑出好的進行表揚和鼓勵。

平衡橋教案

1，開始部分，利用課件引出課題

2，基本部分，教師主要講述

3，結束部分，教師講評

中班科學平衡的樂趣教案

授課目標平衡的樂趣，學習要求孩子們在日常生活中掌握這種如何使自己平衡的方法，講課分析老師可以把平衡的樂趣方式以及在平衡中得到什么快樂，如何保持自己平衡等等，這些方面的內容以資料的形式發給孩子們，供孩子們學習和參考，讓孩子們明白，平衡是如何做到的？平衡的原理是什么？

書記，整個平衡所具備的條件然后把它運用到日常的生活中，對于做得好的孩子，可以進行表揚和鼓勵，都有沒有做到的進行問題分析？

力求每個孩子都能做到